人教版选修外国小说欣赏《半张纸》教案

半张纸是浓缩凝聚的生活 生活是无限延伸的“半张纸” ——《半张纸》教学设计 课前配乐录音朗读 一、导入 生活是一条大河，小说是表现生活的一种文学样式。内容多样，长短不一。 按时代分有古典的，现代的，后现代的；按内容分有武侠的，言情的，科幻的 等等，相信大家也都有自己喜欢的小说，能说说自己最喜欢的一部小说吗？ 师归纳：小说作为大家喜闻乐见的阅读样式，或是跌宕起伏的情节使你欲 罢不能，或是一个个血肉丰满的人物让你陶醉其中。那么我想问，要是一部小 说既没有扣人心弦的情节，也没有一个个栩栩如生的人物形象，也没有精彩纷 呈的环境描写，你觉得还会是一部优秀的小说吗。 今天我们就要一起面对的就是这样一部“三无”小说。2012 年，在纪念作 者逝世 100 周年期间，瑞典电视台举行用 80 种语言朗诵这篇小小说的活动。实 际上，它被称作是欧洲现代小说的典范之作。 教学过程 1、选取生活的横截面半张纸，体现半段人生经历，半生缘；（以小见大） 透过这张纸，我们看到男房客有哪些人生经历？ 板书：相遇相知—失业就业—订婚新婚—怀孕新生—妻亡子夭—搬家离开 人是情感的动物,没有真诚高贵的情感就无法在精神上真正成人。 这些会经历带给男主人公怎样的情感？ 板书：伤心—幸福—焦虑—愉快—充实—悲伤—坦然” 你是如何发现的，文中有说明吗？结合朗读（配乐），长短句，关键字， 看来小小的半张纸非比寻常，小小的纸片上承载在的是起伏不定的一段人 生，是酸甜苦辣的半生缘啊。 我们给这张纸一个专业的名字，叫容器。 小小的容器中的两分钟，却是生命中的两年，甚至更长。 过渡：佛曰：刹那即永恒。何以永恒，定是有其不朽之处。 用两分钟的时间经历两年的心路历程，好比放映速度加快 100 倍，观众囫 囵吞枣，作为读者既不能爱上他的爱，也不能恨上他的恨，更不能体会永恒。 现在，请大家把调到正常。 二、消解心理时间和客观时间的落差，还原体味主人公情感变化；情感丰蕴 根据半张纸上的内容，选取一处细节，发挥合理想象，还原两年中某一段 生活，尽可能接近故事本身。 3 组同学 半张纸是凝聚浓缩的生活！两分钟便是刹那间的永恒！ 过渡：苏格拉底说:“未经省察的人生是没有价值的。”文中我们发现有一个 若隐若现的叙述者站在某一高度对人生、生活发表了一些议论，请找出来品读？ 他对待生活是什么态度? 三、挖掘隐藏的叙述者，结合作者生平经历，领悟小说的主题。主题深邃 （1）文中议论部分，要求讨论并思考。 【明确】“荣华富贵不过是过眼云烟罢了” “一切都归为泥土，这是一切肉体的归宿” “生活所赐予的最大的幸福” 师：这些具有主题意义的话语正是叙述者的生活哲学。 结尾说“他吻了吻那淡黄色的小纸，是不是也可以说他吻了吻他的生活”？ 板书：哲理 世事无常，生活无定，成长热爱 过渡：如此丰富的人生经历、情感体验、哲理启示，到巴尔扎克那里，我相信， 会是另一部《欧也妮葛朗台》，莫泊桑那里是另一部《俊友》，托尔斯泰那里则 是另一部《战争与和平》。 斯特林堡则仅有 1200 多个字，是为了节省篇幅吗？显然不是。 四、探究：题目“半张纸”。纸张本来既轻且薄，“半张”更是平添了许多意 味，然而这轻轻薄薄的半张纸上所承载的却并不轻薄。能不能将标题“半张纸” 换成“一张纸”？（结构，内涵等） 2-3 位同学 生活是无限延伸的“半张纸”！ 生活是不完整的，但它同样具有无可替代的意义！ 五、多年后，爱丽丝的墓地前出现了一个熟悉的身影——男房客，你觉得他会 对爱丽丝说什么？ 对生活有着深刻的反观，发现生活的丰富性，这就是斯特林堡，并不害怕记录 生活的真相，更可贵的是在认清生活的本质后依然深深地热爱！ 斯特林堡被称作“瑞典的鲁迅”。臧克家先生在纪念鲁迅时曾经写道：“有的 人死了，但他永远活着；有的人活着，但他早就死了。”这样的颂诗斯特林堡也 当之无愧。我想这对生活深深地热爱应该也是其中一个重要的原因吧。