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第 16 课 毛泽东开辟井冈山道路
主备人： 审核人： 日期： 总第 课时
教学目标：
1、了解南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地
的意义‘找到中国革命道路的特殊性所在。
2、让学生讨论毛泽东为什么进军井冈山，讲述井冈山会师的故事等环节，同
时培养学生的语言表达能力、分析解决问题的能力、归纳总结的能力、自主探
究和合作学习的能力等。
3、通过学习南昌起义、秋收起义等，使学生认识在当时白色恐怖下，中国共
产党人毅然发动武装起义，体现了共产党人大无畏精神和为中国人民的解放勇
于探索的斗争精神。
通过本节内容学习，使学生认识到“工农武装割据”思想，是中国共产党人从
中国革命实际和国情出发，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实际相结合
的光辉典范。为中国革命夺取全国胜利开辟了一条正确的道路。
重点：南昌起义、秋收起义
难点：毛泽东开辟井冈山道路
导学流程（定向导学：教材 75 页至 80 页） 方法指导或行为
提示
一、目标导学
（一）新课导入
神州大地风雨腥，南昌起义破长空。
恩来贺龙举红旗，陈毅朱德来转移。
湘赣边来了毛泽东，秋收时节起义兴。
中国革命何处去？开辟农村根据地。
（二）学习目标
1.我能了解南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山会师、
古田会议等史实。
2.我能知道毛泽东开辟井冈山道路。
3.我能明白“工农武装割据”思想，是中国共产党把马克思
主义普遍真理同中国革命具体实际相结合的光辉典范。为中
国革命夺取全国胜利开辟了一条正确的道路。
*课题导入 ，揭
示课题。可以设
计情境，可以设
计为本课新知扫
障的问题，可以
设计开门见山的
导入语……形式
不拘。
*明确学习目标，
可学生齐读、领
读等方式完成。
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*初步识记重要
的知识点，在书
上把重难点标记
出来。
*问题集合：你在
自学的过程中还
发现了哪些有价
值的问题？写下
来，大家一起解
决。
生生讨论、师生
共同得出答案，
进一步理解本课
的知识点。
二、新知探究
（一）自学自研（ 分钟）
1、南昌起义：
起义的背景、时间、领导人物、
结果、意义。
2、秋收起义与井冈山会师：
八七会议的内容、毛泽东提出的论断；
秋收起义的时间、地点、领导人、军队旗帜、结果；
井冈山会师的时间、人物、军队名称；
南昌起义、秋收起义的意义。
3、工农武装割据：
“工农武装割据”的局面是怎样形成的；
古田会议确立的建党建军原则；
苏维埃政权的建立。
（二） 合作共研（ 分钟）
探究一：根据以下材料思考：
毛泽东向农村进军，为什么首选在井冈山建立革命根据
地呢？探索出了一条怎样的革命道路？
材料一：井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，包括江
西的宁冈、永新、莲花、遂川和湖南的茶陵等县，周围五百
余里，幅员广大。另外此处地势险要，森林茂密，只有几条
狭窄的小路通往山内，进可攻，退可守。
材料二：大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，
党和革命的影响仍然存在，还保存着袁文才，王佐两支农民
自卫军。
材料三：山由的茨坪、大小五井等地都有水田和村庄，周围
各县农业经济可供部队筹措给养。
原因：1 城市里敌人力量强大，敌强我弱在大城市起义不可
能取得成功
2 井冈山位于湘赣边界，地势险要，易守难攻
3 附近农产品丰富，离大城市较远，敌人力量薄弱
4 群众基础好，便于建立农村革命根据地。
革命道路：结合国情，走自己的路，找到了一条“农村包围
城市，武装夺取政权”的正确革命道路，井冈山成为革命的
摇篮。
3
*可设计抢答、接
龙等方式完成。
且注意讲解解题
技巧或思路。
探究二：什么是“工农武装割据”理论？有何意义？
“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，把土地革命、
武装斗争、根据地建设三者结合起来，他们之间的关系是相
辅相成，缺一不可的。党的领导是前提，土地革命是基本内
容，武装斗争是斗争形式，根据地建设是战略基地。
毛泽东的这一思想是在总结中国共产党领导武装起义
和开辟农村革命根据地的实践经验基础上提出的，因此，它
是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，
对中国革命的发展具有特别重要的指导意义。这一理论来源
于革命斗争实际并从理论指导上阐明了中国民主革命的正
确道路及建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取
城市和全国革命的胜利。这一理论的创立，推动了当时根据
地的建设和红军的发展。
三、巩固提升（ 分钟）
当堂演练
1、中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的起义
是（ ）
A．秋收起义 B．南昌起义
C．广州起义 D．北伐战争
2、毛泽东曾经用“星星之火，可以燎原”的诗句，来形容
当年的大好形势。这里的“星星之火”最早指的是（ ）
A. 井冈山根据地 B. 鄂豫皖根据地
C. 陕甘根据地 D. 中央根据地
3、中国人民解放军诞生于白色恐怖的血雨腥风之中，与什
么事件有关（ ）
A.辛亥革命的爆发 B.中共一大的召开
C.黄埔军校的建立 D.南昌起义
4、在新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党
开创了农村包围城市的道路，在社会主义时期，以邓小平为
代表的共产党开创了中国特设的社会主义道路。这两条道路
的共同点（ ）
A.坚持中心城市建设 B.以经济建设为中心
C.坚持“工农武装革命” D.从中国的国情出发
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*可先由学生自
主小结，再由老
师补充展示。
*精心挑选《学法
大视野》上相应
的习题（注意时
间、题型、难度），
同时要求及时批
阅和情况反馈。
*真正写出自己
的得失，收集学
生的“问题”，
以便在下节课的
教学中发扬优
点，克服不足。
四、课堂小结（学后反思）（ 分钟）
让学生说出在本节课学到了些什么？还有什么疑问？
讲起“八一”历史长
南昌打响第一枪； 南昌起义 城市
朱德率领队伍走，
进军湘南改红军；
秋收暴动毛泽东， 秋收起义
闹的湘东遍地红；
井冈山上朱毛合， 井冈山会师
创建四军建奇功。 创建红四军 农村
建立农村革命根据地,农村包围城市,
武装夺取政权的革命道路
五、课后达标
完成《学法》“课后训练”
六、教后反思
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