鲁美版美术美术鉴赏第1课学习鉴赏美术作品3-教案

1 学习鉴赏美术作品 教学目标 1、知识与能力目标:了解美术鉴赏的概念,初步掌握美术作品的分类,了解美术 鉴赏的意义。 2、过程与方法目标:运用问思观察,自学比较等方法,以其在探究和创新等方面 培养学生,以交流式提问促进师生互动。 3、情感态度与价值观:培养学生对美术的兴趣和理解力,提高审美情趣和美感 品位,热爱生活并尊重世界多元文化。 学情分析 我校学生在初中阶段已经初步了解一些美术作品,但是对于什么是美术鉴赏及 如何鉴赏美术作品?还处于目生阶段,所以本课作为高中整个美术鉴赏教学的 开篇,对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学,使学生初步了解什么是美 术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握 美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛。”本课的教学设计:意在引导学生由 浅入深,由表及里的了解知识,进而激发和培养学习兴趣及能力,并通过多媒体 课件里穿插图片和视频激起学生学习的原动力—好奇心。采取小组讨论,融合 自主学习,自主探究等创新教学模式,积极创设问题式教学情境,引导学生不断 思考,以达到美感体验与文化省思的审美效应。 教学重点:要求学生了解美术鉴赏的一般过程和方法,牢记美术的分类。 教学难点:通过对一件美术作品进行简单的鉴赏,让学生理解什么是美术鉴赏 的概念,以及理清美术鉴赏的一般过程和方法。 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 1/2 教学环节 第一个内容: 什么是美术鉴赏? 先以《清明上河图》为例 六人一组,分发小画册,分组讨论:并回答以下问题: 1、清明上河图作者是谁?哪个时 2 期的? 2、它属于美术作品中的哪一类? 3、里面的内容是什么? 4、内容可以分为几段,概括各部 分内容? 播放视频动态版的《清明上河图》 导出什么是美术鉴赏的概念。 听授 第二个内容: 美术作品是如何分门别类的? 大屏幕展示六件作品,分别引导学生归类。 教师总结美术作品的分类: 六大类: 绘画、雕塑、建筑、工艺设计、书法、摄影。 然后,教师具体引导学生了解每大类的细分. 学生分组讨论并回答问题。 第三个内容: 美术鉴赏有什么意义? 教师总结 先介绍分析三件作品《清明上河图》,《狼牙山五壮士》,《蒙娜丽 教师解说莎》,然后让同学进行连线,从美术的三个社会功能入手,认识功能, 教 育功能,审美功能,进一步了解和明确美术鉴赏的意义. 学生讨论回答问题, 教师引导学生了解美术鉴赏的概念. 三、小结: 回顾这节课的内容:这节课我们学习了哪些内容? 以自己写的一段文字结束本课: 当我们还是孩子时,常常会拿着笔乱划, 谁也不知道那些图画的内涵, 但我们总会不停的画着, 也许这就是艺术! 而今我们依然在画, 画出梦中的绿水青山, 画出儿时的五彩斑斓。 构图、色彩、光影、笔触。 3 好吧!我们准确无比的黄金分割,还有稳定十足的三角构图。 更鼓舞、更明确、更和谐。 是的!我们有太阳一样炙热的黄色,还有那忧郁哀伤而又近似疯狂的蓝色。 更敏感、更愉悦、更耀眼。 看哪!我们有自然中最直接的光,还有光带来那神秘的阴影。 更深层、更内在、更微妙。 诠释吧!我们留下的轨迹,我们创造的痕迹。 更短促、更清晰、更层次。 愉悦的,开心的,崇高的,恐怖的,忧郁的,怪诞的。 走进美术的殿堂!慢慢的睁开眼睛,轻轻的打开心灵。 审美的眼睛,熏陶美的心灵。 让我们就此打开一条美的道路! 听授 学生回答,教师总结 教师总结, 文字朗诵结束本课。 四、新课预习 课下预习第 2 课美术作品的艺术语言并搜集作品《韩熙载夜宴图》的相关 资料。