鲁教版（五四学制）九年级化学期末复习：我们周围的空气习题

第 1 页，共 13 页 我们周围的空气 一、单选题 1. 空气中含量最多的气体是 ( ) 。 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 氧气 D. 二氧化碳 2. 下列实验设计能达到实验目的的是 ( ) 选项 实验目的 实验操作 A 比较空气和呼出气体中 CO2 含量 分别伸入燃着的木条 B 鉴别真金和假金﹙铜锌合金﹚ 加入硫酸铜固体 C 鉴别 CO 和 H2 分别点燃，观察火焰的颜色 D 鉴别铁粉和碳粉 空气中灼烧 A. A B. B C. C D. D 3. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 ( ) A. 将气体分别通入蒸馏水中 B. 将气体分别通入澄清的石灰水中 C. 将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 4. 小明用如下图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是 ( ) 空气中氧气含量的测定 A. 使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B. 该实验也可以用蜡烛代替红磷进行燃烧 C. 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D. 红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 5. 某市 2013 年 3 月 20 日空气质量报告：老城区空气污染指数为 64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状 况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物，下列有关空气各成分的说法正确的是 ( ) A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 6. 下列物质是由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的是 A. CaCO3 B. Fe(OH)2 C. Al(NO3)3 D. Fe(OH)3 7. 19 世纪末，物理学家瑞利在研究氮气的密度时发现，从空气中分离得到的与从含氮物质中制得的有 0.0064kg/m 3 的差异。他没放过这一微小差异，与化学家拉姆塞合作，终于发现了空气中一种极不活 泼的气体——氩。下列有关结论中正确的是 ( ) A. 氩是一种化学性质极为活泼的气体 B. 瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物 C. 第一次明确提出空气是由氮气和氧气组成的科学家是瑞利 D. 同学们要像瑞利一样，养成严谨的科学态度 8. “绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合这一理念的是 A. 畜禽养殖粪污随意排放 B. 积极推广清洁能源 C. 不能在风景区随意丢弃垃圾 D. 使用新型、可降解的塑料制品 9. 如图是 CO 与 CuO 反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是 ( ) ①玻璃管中黑色固体变成了红色 ② CO 被还原为 CO2 ③玻璃管中发生的反应为置换反应 第 2 页，共 13 页 ④既有效地防止了 CO 对空气的污染，又充分利用了能源 A. ①②④ B. ①④ C. ②④ D. ①③④ 10. 为了使 2008 年北京奥运会办成绿色奥运，下列做法不可取的是 ( ) A. 关闭所有化工企业 B. 用天然气逐步取代民用燃料 C. 提高污水处理率 D. 降低机动车辆的尾气污染 11. 下列叙述不正确的是【】 A. 铝制品能抗腐蚀的原因是铝与氧气不反应 B. 日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 C. 在化学反应中，分子可分原子不可分 D. 一氧化碳和二氧化硫都是空气污染物 12. 化学是以实验为基础的科学，下列实验能达到实验目的的是 A. 稀释浓硫酸 B. 测定空气中氧气的含量 C. 验证质量守恒定律 D. 检查装置的气密性 13. 英国化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验。关于这两个实验的说法正确的是 ( ) A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量 B. 两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色 C. 波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释 D. 拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化 14. 通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是 ( ) A. 我们吸入的空气全部是氧气 B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳 C. 我们呼出的气体极易溶于水 D. 我们呼出的气体含有二氧化碳 15. 下列关于氧气用途的说法中不正确的是 ( ) ①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸所需的氧气 ②在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量 ③化学工业上主要用来跟氢气反应制取蒸馏水 ④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或切割金属 ⑤在工业生产和科学实验中常用作氧化剂 ⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进。 ( ) A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. 仅有③ D. 仅有⑤ 16. 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是 ( ) A. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 B. 氧气的化学性质比较活泼，能和很多物质发生化学反应 C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救等 D. 氧气能支持燃烧，可以作燃料 第 3 页，共 13 页 17. 关于氧气和二氧化碳的说法正确的是 ( ) A. 构成：都是由分子构成，且都含有氧分子 B. 性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C. 用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D. 转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 18. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 ( ) A. 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 B. 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 C. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 D. 实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气 19. 空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法正确的是 ( ) A. 空气污染指数越高，空气质量越好 B. 空气是由空气分子构成的 C. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括 SO2 、CO、NO、 CO2 等 D. 氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义 20. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期 B. 空气污染指数越高，空气质量越好 C. 氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义 D. 稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源 二、填空题 21. 从下列选项中选择一种适当的物质填空，并将字母序号填写在横线上。 A.石墨 B. 氮气 C. 氧气 D. 干冰 E. 一氧化碳 F. 氖气 (1) 可用于做电极________； (2) 可用于食品包装中防腐气体的是________； (3) 有毒且易于血红蛋白结合的物质是________。 (4) 可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是________。 22. 用化学用语填空：空气中含量最多的气体是________；构成氯化钠的微粒是________；铁生锈实际上 是铁与空气中的________作用的结果。 23. Ⅰ . 科技改变生活。 (1) 氮气充入食品包装袋防腐，是因为____________________。 (2) 宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为 70% 的氮气、 20% 以上的氧气、还有二氧化碳。“人造空气”中供给呼吸的物质是____，“人造空气”中的氮气和 空气中的氮气化学性质____ ( 填“相同”或“不同” ) 。 (3) 修建高铁过程中常用黑火药 ( 含 KNO3 、S、 C) 进行工程爆破，黑火药爆炸时产生浓烟，推测该浓烟 中含有 K2S 的理由___________________。 Ⅱ . 环境也与化学关系非常密切 (1)PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 μ m 的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为空气 中含有大量的______ ( 填字母序号 ) 。 A. CO2 B.COC. SO2 D. 可吸入颗粒物 (2) 目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、______和天然气等。煤燃烧会产生二氧化碳、二 氧化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，溶于雨水会形成酸雨的是__________；用天然气作燃料可以 减少可吸入颗粒物的产生，其充分燃烧的化学反应方程式是 ______ _______________________。 (3) 为了防止空气污染，保护建湖美丽的蓝色天空，洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护 大气的是__________ ( 填字母序号 ) 。 A.使用清洁能源代替煤和石油 B.积极植树造林，防止扬尘污染 C.焚烧落叶和垃圾 D.工业废气处理后排放 (4) 关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是_____ ( 填序号 ) ． 第 4 页，共 13 页 A.石油炼制汽油的过程主要是物理变化 B.乙醇可以用粮食发酵而成 C.使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 D.使用乙醇汽油可节省石油资源 (5) 为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观 示意图如图所示：该反应生成物 C、D 的质量比为______． (6) 为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现 NH3 燃烧的产物没有污染，且 释放大量能量，有一定应用前景． 将 NH3 燃烧反应的化学方程式补充完整： 4NH3 + 3O2 6H2O + 2 ____． 三、实验题 24. 下列是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空。 (1)A 实验中玻璃棒的作用是___________。 (2)B 实验说明氧气的体积约占空气体积的_______。下列操作不妥的是______ ( 填序号 ) 。 ①实验前检查装置气密性 ②红磷点燃后由上而下缓慢伸入集气瓶中 ③等集气瓶冷却到室温后再打开止水夹 ④红磷足量 (3)C 实验中发生反应的化学方程式为_________，其实验现象有______ ( 填序号 ) 。 ①澄清石灰水变浑浊 ②生成不溶于水的白色碳酸钙沉淀 ③气球胀大 ④气球缩小 (4)D 实验几分钟后可观察到的现象为______________________________________。 25. 实验室常用下列装置来制取、收集气体并探究相关实验。请回答下列问题： (1) 写出标号仪器的名称①________②________； (2) 在连接 A 装置中的玻璃导管和带孔橡皮塞时，玻璃导管不容易插入橡皮塞孔中，应采取的措施是： ________； 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气，仪器的组合为 ( 填装置序号 ) ________，反应的符号表 达式为________，所选发生装置需做一点改进的是________；若选用 G 装置收集氧气，如何验证氧气已经 收集满了________； 乙同学选择装置 CD 组合制备氧气，反应的符号表达式为________；若将装置 C 换成装置 B，装置 B 的优 点是________ ； (1) 氨气是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。某兴趣小组同学用加热氯化铵和 消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的制备和收集装置分别是________； (2) 在集气瓶中注入占其容器 50% 的水，用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，此时收集到的氧气的体积分 数为________。 26. (1) 化学兴趣小组的同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 第 5 页，共 13 页 ①将水样静置，用上图装置进行过滤，下列操作规范的是________ ( 填标号 ) 。 a. 用玻璃棒引流 b. 滤纸边缘高出漏斗 c. 漏斗末端管口紧靠烧杯内壁 d. 将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁 e. 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ②向过滤后的水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去有色物质和臭味。 ③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于 ________ ( 填“硬水”或“软水” ) 。 ④生活中常用________ ( 填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤” ) 的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌 的作用。 (2) 为防止空气污染，对红磷燃烧实验的改进如图所示 ( 双口瓶的夹持装置未画出 ) 。 回答下列问题： ① A 中反应的化学方程式为________。 ②用 C 装置收集气体的方法是________ ( 填选项字母 ) 。 a. 排水法 b. 向下排空气法 c. 向上排空气法 ③实验时先关闭弹簧夹 K1 、 K4 ，打开 K2 、 K3 ，待 C 中收集满氧气后，打开 K1 、 K4 ，关闭 K2 、 K3 ，此时 打开 K1 的目的是________，点燃 D 中燃烧匙内的红磷后，立即伸入 C 装置中并把塞子塞紧，观察到红 磷燃烧，待红磷熄灭，C 装置冷却后，打开 K3 观察到的现象是________________。 第 6 页，共 13 页 答案和解析 1.【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查空气成分的知识；空气的成分中最多的是氮气。 【解答】 空气中各成分及体积分数为：氮气： 78% 、氧气： 21% 、稀有气体： 0.94% 、二氧化碳 0.03% 、其他气体 和杂质： 0.03% 。 故选 A。 2.【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查实验方案的设计，掌握物质的性质是解题关键。 【解答】 A.由于人的呼吸作用，呼出气体中的二氧化碳含量与空气中的二氧化碳含量相比变大，呼出气体中的氧气 含量与空气中的氧气含量相比变小。在空气和呼出气体中分别伸入燃着的木条，空气中木条正常燃烧，呼 出气体中木条火焰熄灭，能比较出两种气体中氧气含量的高低，要比较两种气体中二氧化碳的含量要用澄 清石灰水，故错误； B.由于加入的是硫酸铜固体，硫酸铜固体与金、铜、锌都不能反应，因此无法鉴别，故错误； C.理论上一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，氢气燃烧产生淡蓝色火焰，但颜色差距很小，难以区分，故错误； D.铁粉在空气中灼烧还会有固体剩余，碳粉完全燃烧后生成二氧化碳而没有固体剩余，故正确。 3.【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查物质的鉴别，熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成 对物质的鉴别。区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能 出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的． 【解答】 将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为 O2 ，木条熄灭的为 CO2 ， 另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显。 A、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，故 A 错误， B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故 B 错误， C、二氧化碳会使紫色石蕊试液变红，而空气和氧气都不会，故 C 错误， D、燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，伸入空气中现象不变，故 D 正确。 故选：D。 4.【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查空气中氧气含量的测定，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷， 几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论，因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的 条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应，保证本实验成功的关键是：装置气密性要好，红磷 要足量，要冷却到室温再读数。 【解答】 A.红磷要足量，否则不能消耗完容器内的氧气，测量不准确，故选项错误； B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳气体，有气体生成，容器内压强几乎不变，容器内外不能产生压强差，故选 项错误； C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升，故选项正确； D.要冷却到室温再读数，否则读数不准确，故选项错误。 故选 C。 5.【答案】B 【解析】 【分析】 本题主要考查空气中主要成分的性质及用途，弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用是解题的关键。 第 7 页，共 13 页 另外要切记：二氧化碳对环境有危害，但不是空气污染物。 【解答】 A.氧气的化学性质比较活泼，但氧气不是可燃物，氧气具有助燃性，故 A 错误； B.氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害，所以常用于食品防腐，故 B 正确； C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差，故 C 错误； D.二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中 就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物，故 D 错误。 故选 B。 6.【答案】C 【解析】 【分析】 本题主要考查了地壳中元素的含量和空气中元素的含量，掌握地壳中元素的含量和空气中元素的含量、元 素的分类是正确解答本题的关键。 【解答】 地壳中含量最丰富的前五种元素是：O、Si、Al、Fe、Ca，带“钅”字旁的属于金属，所以含量最多的非金 属元素是 O，含量最多的金属元素是 Al；空气中各成分及体积分数为：氮气： 78% 、氧气： 21% 、稀有气 体： 0.94% 、二氧化碳 0.03% 、其他气体和杂质： 0.03% ，所以空气中含量最多的非金属元素是 N，故由地 壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的的化合物化学式中含有：O、N、Al 三种元素，铝元素显 + 3 价，氮元素与氧元素形成的硝酸根显− 1 价，根据化合物中正负化合价的代数和为 零可知三种元素组成的化合物的化学式为 Al(NO3)3 。 故选 C。 7.【答案】D 【解析】 【分析】 根据氩化学性质稳定、纯净物的特点、化学发展史及科学探究要有严谨的态度分析。 【解答】 A.氩气化学性质稳定，通常情况下不能与其他物质发生反应，故 A 错误； B.瑞利从空气中分离得到的氮气与从含氮物质中制得的氮气有 0.0064kg/m 3 的差异，从而说明瑞利从空气 中分离出的氮气不是纯净物，故 B 错误； C.拉瓦锡于 18 世纪中叶提出了空气由氧气和氮气组成，故 C 错误； D.瑞利没放过实验中的微小差异，从而与化学家拉姆塞合作，发现了空气中一种极不活泼的气体——氩， 同学们要像瑞利一样，养成严谨的科学态度，故 D 正确。 8.【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查化学与生活，可从污染物的来源及对环境的危害考虑，结合污染治理方法的合理性进行综合分析。 【解答】 A. 畜禽养殖粪污随意排放，会造成环境污染，还会增大水体的富营养化，不利于保护水资源，故符合题意； B. 积极推广清洁能源汽车，能减少对环境的污染，故不符合题意； C.不能在风景区随意丢弃垃圾，能减少土壤和水体的污染，故不符合题意； D.使用新型、可降解的塑料制品，能减少白色污染，故不符合题意。 9.【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查氧化铜还原实验，根据一氧化碳具有还原性、能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳进行分析判断。 【解答】 ①一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红 色，故说法正确。 ②一氧化碳夺取了氧化铜的氧，CO 被氧化为 CO2 ，故说法错误。 ③一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故项 说法错误。 ④一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧的热量给玻璃管加热，既有效地防止了 CO 对空气的污 染，又充分利用了能源，故说法正确。 故选 B。 10.【答案】A 【解析】 【分析】 本题主要考查的是环境污染和防治，熟练掌握污染物的来源和危害以及防治措施是解题的关键。 【解答】 第 8 页，共 13 页 A.工业“三废”应处理后再排放，但关闭化工企业很不现实，符合题意； B.民用燃料的燃烧产生二氧化硫等有害气体，可以用天然气代替，不符合题意； C.提高污水处理率可以减少环境污染，不符合题意； D.降低机动车辆的尾气污染，做法正确，不符合题意。 故选 A。 11.【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查了金属的性质，硬水软化，化学反应的实质，空气污染物等。 A.根据铝与氧气反应生成物的特性分析； B.根据日常生活中降低水的硬度的方法分析； C.根据分子、原子在化学变化中的变化分析； D.根据常见的空气污染物分析。 【解答】 A.铝制品能抗腐蚀的原因是铝易与氧气反应在其表面形成了致密的氧化铝的薄膜，故 A 错误，符合题意； B.日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故 B 正确，不符合题意； C.在化学反应中，分子可分而原子不能再分，故 C 正确，不符合题意； D.一氧化碳和二氧化硫气体都是空气污染物，故 D 正确，不符合题意。 故选 A。 12.【答案】D 【解析】 【分析】 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体 解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 【解答】 A.浓硫酸的稀释，是将浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢往水里倒，并用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散； 一定不能把水注入浓硫酸中，故 A 错误； B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测 定空气中氧气含量，故 B 错误； C.碳酸钠和盐酸反应，有二氧化碳气体生成，逸散到空气中，生成物总质量减小，无法验证质量守恒，故 C 错误； D.气密性检查，导管一端浸入水中，用手握紧试管外壁，若装置不漏气，导管口会有气泡放出，手移开后， 导气管内水柱上升，且不回落，说明气密性好，故 D 正确； 故答案为：D。 13.【答案】D 【解析】 【分析】 本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 【解答】 A.波义耳的实验中装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量，故错误； B.在加热的条件下，汞与空气中的氧气反应生成红色氧化汞粉末，故错误； C.波义耳的实验中，金属汞加热后生成氧化汞，质量增加，生成了新物质，发生的属于化学变化，所有的 化学变化都遵循质量守恒定律，故错误； D.在加热的过程中，金属汞与装置内的氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气的消耗，玻璃钟罩内液面逐渐 上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，故正确。 故选 D。 14.【答案】D 【解析】 【分析】 人体进行新陈代谢过程中，需要氧气参加化学反应，同时生成二氧化碳，据此分析。 【解答】 A.我们吸入的空气中还含有氮气、二氧化碳、稀有气体等，该选项说法不正确； B.我们呼出的气体中含有二氧化碳，但是还含有其它气体，如氮气等，该选项说法不正确； C.我们呼出的气体中含有氮气、稀有气体等，氮气、稀有气体都难溶于水，即使呼出的二氧化碳也是能溶 于水，而不是极易溶于水，该选项说法不正确； D.我们呼出的气体含有二氧化碳，该选项说法正确。 故选 D。 15.【答案】C 【解析】 第 9 页，共 13 页 【分析】 本题考查了氧气的性质和用途间的关系。 根据氧气的性质和用途进行分析，在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、医疗急救等则需要纯 氧，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊、及化工生成和宇宙航行都离不开氧气。 【解答】 ①人类正常生命活动需要氧气，正确； ②冶炼钢铁需要高温，增大氧气通入量可以使燃料充分燃烧，提高高炉温度，正确； ③化学工业上通过蒸发海水得到蒸馏水，错误； ④乙炔燃烧需要氧气，正确； ⑤氧气的重要化学性质可以做氧化剂，正确； ⑥燃料燃烧需要氧气，正确； 选项 C 符合题意。 故选 C。 16.【答案】D 【解析】 【分析】 根据已有的知识进行分析，氧气物理性质以及助燃性和支持呼吸等分析解答即可。 【解答】 A.由于氧气不易溶于水，所以水中的生物能依靠溶于水中的少量氧气而生存，故正确； B.氧气的化学性质比较活泼，能和很多物质发生化学反应，故正确； C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救等，故正确； D.氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不可以作燃料，故错误。 17.【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查氧气和二氧化碳的组成、性质、结构和用途，掌握物质的组成、结构、性质及其用途是解题本题 的关键。 【解答】 A.氧气是由氧分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳中不含氧分子，故错误； B.氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，故错误； C.氧气没有可燃性，不能作燃料，故错误； D.含碳燃料燃烧、呼吸作用等可将氧气转化为二氧化碳；绿色植物的光合作用可以将二氧化碳转化为氧气， 故正确。 故选：D。 18.【答案】C 【解析】解： A、根据质量守恒定律，用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故选项正确； B、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用正确，因为二氧化碳和水在光照的条件下在叶绿体内生成有机 物和氧气，故选项正确； C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化，而分解反应属于化学变化的一种类型，故选项错误； D、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故选项正确； 故选：C。 A、根据质量守恒定律解答； B、根据空气中的氧气主要来自于植物的光合作用解答； C、根据工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化解答； D、根据实验室制取氧气的原理解答。 本考点考查了空气中各种气体的含量、氧气的工业制法和实验室制法、质量守恒定律等，同学们要加强记 忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 19.【答案】D 【解析】解：A、空气污染指数越高，空气质量越差，越好错误，故选项错误； B、空气是由空气分子构成的错误，因为空气属于混合物，不存在空气分子；故选项错误； C、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括 SO2 、CO、NO、 CO2 等错误，二氧化碳是空气的成分，不 是污染物；故选项错误； D、氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义正确；故选项正确； 故选：D。 A、空气污染指数越高，空气质量越差； B、空气是混合物； C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体； D、氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义。 本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现 第 10 页，共 13 页 在选择题和填空题中。 20.【答案】B 【解析】 【分析】 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考 点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 A.根据气体的性质与用途来分析； B.根据空气污染的知识来分析； C.根据氧循环的意义来分析； D.根据稀有气体的性质来分析。 【解答】 A.氮气的化学性质不活泼，可以作为食品的保护气，故 A 说法正确； B.空气污染指数越高，空气质量越差，故 B 说法错误； C.氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义，故 C 说法正确； D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源，故 D 说法正确。 故选 B。 21.【答案】 (1)A ； (2)B ； (3)E ； (4)F 【解析】 【分析】 本题考查了常见的物质的用途，根据物质的性质进行分析。 物质的性质决定物质的用途，根据所给物质的性质进行分析。 【解答】 (1) 石墨有导电性，可用于做电极，故填：A； (2) 氮气化学性质不活泼，可用于食品包装中的防腐气体，故填：B； (3) 一氧化碳有毒且易于血红蛋白结合，故填：E； (4) 稀有气体通电时会发出有色光，可充入霓虹灯内，选项中氖气是稀有气体，故填：F。 22.【答案】 N2 ； Na + 、 Cl −； O2 和 H2O 【解析】解：空气中含量最多的气体是氮气，故填： N2 ； 构成氯化钠的微粒是钠离子和氯离子，故填： Na + 、 Cl −； 铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，故填： O2 和 H2O 。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价， 才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正 确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生 对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 23.【答案】Ⅰ . (1) 化学性质不活泼 (2) 氧气；相同 (3) 化学反应前后元素种类不变 Ⅱ . (1)D (2) 石油；二氧化硫； CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O (3)C (4)C (5)14:1 (6)N2 【解析】 【试题解析】 Ⅰ .【分析】 本题考查化学与生活，依据化学知识结合生活实际作答。 【解答】 (1) 氮气充入食品包装袋防腐，是因为氮气的化学性质不活泼； (2) 氧气能供给呼吸，故“人造空气”中供给呼吸的物质是氧气，空气是混合物，组成混合物的各成分保持 着它们各自的化学性质，故“人造空气”中的氮气和空气中的氮气是同一种物质，化学性质相同； 第 11 页，共 13 页 (3) 修建高铁过程中常用黑火药 ( 含 KNO3 、S、 C) 进行工程爆破，黑火药爆炸时产生浓烟，该浓烟中含有 K2S的理由是化学反应前后元素种类不变，反应物中有钾元素和硫元素； Ⅱ .【分析】 本题考查化学与环境，熟练掌握有关污染物的来源、危害以及防止措施是解题的关键。 【解答】 (1)PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 μ m 的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为空气中含 有大量的可吸入颗粒物，故选 D； (2) 目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气等。煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、 一氧化碳等气体，这些气体中，溶于雨水会形成酸雨的是二氧化硫；用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒 物的产生，天然气的主要成分是甲烷，其充分燃烧生成水和二氧化碳，化学反应方程式是 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O ； (3)A. 使用清洁能源代替煤和石油有利于保护大气，正确； B.积极植树造林，防止扬尘污染，有利于保护大气，正确； C.焚烧落叶和垃圾，会产生烟尘和有害物质，不利于保护大气，错误； D.工业废气处理后排放，有利于保护大气，正确； 故选 C； (4)A. 石油炼制汽油的过程是石油的分馏，没有新物质生成，主要是物理变化，正确； B.乙醇可以用粮食发酵而成，正确； C.使用乙醇汽油仍然会产生二氧化碳，不会明显减少温室效应，错误； D.使用乙醇汽油可节省石油资源，正确； 故选 C； (5) 由图示可知，该反应的化学方程式为 C + H2O CO ↑ + H2 ↑，该反应生成物 C、D 的质量比为 (12 + 16) ： (1 × 2) = 14:1 ； (6) 依据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变，在化学方程式中，等号左边有 4 个氮原子， 12 个氢原子，6 个氧原子，等号右边已有 12 个氢原子，6 个氧原子，差 4 个氮原子，即 2 个 N2 ，故化学方 程式补充完整为 4NH3 + 3O2 6H2O + 2N2 。 24.【答案】 (1) 引流 (2) 1/5 ；② (3)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3   ↓ + H2O ；①③ (4)A 中酚酞溶液变红色，B 中酚酞溶液不变色。 【解析】 【分析】 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正 确的结论。 【解答】 (1)A 实验中玻璃棒的作用是引流； (2)B 实验中，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一，说明氧气的体积约占空气体 积的五分之一； 下列操作不妥的是红磷点燃后由上而下缓慢伸入集气瓶中，是因为缓慢伸入集气瓶中，会导致瓶内气体部 分受热膨胀逸出，导致实验结果不准确； (3) 实验中氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3   ↓ + H2O ； ①澄清石灰水变浑浊，故正确； ②生成不溶于水的白色碳酸钙沉淀是实验结论，不是实验现象，故错误； ③二氧化碳反应导致瓶内气压减小，气球胀大，故正确； ④气球膨胀而不是缩小，故错误。 故实验现象有①③； (4)D 实验几分钟后可观察到 A 中酚酞溶液变红色，B 中酚酞溶液不变色，是因为浓氨水中的氨分子是不断 运动的，运动到酚酞试液中时，和水结合生成氨水，氨水使酚酞试液变红色。 25.【答案】【小题 1】 (1) ①铁架台；②水槽 (2) 导管插入一端用水湿润 【小题 2】AF； KMnO4 Δ K2MnO4 + MnO2 + O2 ；A 装置的试管口可以放一团松软的棉花；带火星木条放在 导管口 b 处，木条复燃，则证明氧气已经收集满 【小题 3】 H2O2MnO2H2O + O2 ；可以控制反应速率。 【小题 4】 (1)A 、E； (2)60% 或 60.5% 。 第 12 页，共 13 页 【解析】 1. 【分析】 本题考查常见仪器的名称和仪器的连接，熟练掌握常见仪器的用途和使用注意事项是解题的关键。 【解答】 (1) 由图示可知，标号仪器的名称①为铁架台，②为水槽； (2) 在连接 A 装置中的玻璃导管和带孔橡皮塞时，玻璃导管不容易插入橡皮塞孔中，应采取的措施是导管插 入一端用水湿润。 2. 【分析】 本题考查实验室制取氧气，依据反应原理和实验操作的注意事项作答。 【解答】 实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，发生装置应选 A，氧气不易溶于水，收集较为纯净的氧气， 应用排水法收集，仪器的组合为 AF，反应为高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气， 符号表达式为 KMnO4 Δ K2MnO4 + MnO2 + O2 ，所选发生装置需做一点改进的是 A 装置的试管口可以放一 团松软的棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；因为氧气的密度比空气大，若选用 G 装置收集氧气， 应从 a 管进，b 管出，验满的方法是将火星木条放在导管口 b 处，木条复燃，则证明氧气已经收集满。 3. 【分析】 本题考查氧气的制取，依据反应原理作答。 【解答】 乙同学选择装置 CD 组合制备氧气，反应为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，符号表达式 为 H2O2MnO2H2O + O2 ；若将装置 C 换成装置 B，液体改用注射器加入，优点是可以控制反应速率。 4. 【分析】 本题考查气体的制取和收集以及数据处理，依据物质的性质和空气中氧气的含量作答。 【解答】 (1) 用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，属于固体加热型，发生装置应选 A，氨气密度比空气小、 极易溶于水，应用向下排空气法收集，应选 E，故应选择的制备和收集装置分别是 A、E； (2) 空气中氧气的体积分数为 21%( 或空气中氧气的体积约占五分之一 ) ，收集到的氧气的体积分数为 50% + (1 − 50%) × 21% = 60.5% ，或 50% + (1 − 50%) × 1 5 = 60%26.【答案】 (1) ① acd ②吸附 ③硬水 ④煮沸 (2) ① 2H2O2 2H2O + O2 ↑ ② c ③排除 A 中继续反应产生的气体，防止瓶内压强过大；烧杯 B 中的水进入装置 C 【解析】 【分析】 本题考查水的净化方法，红磷燃烧实验等，结合实验情景和问题，细致地分析题意和实验信息，依据所学 相关知识作答。 【解答】 (1) ①在过滤操作中： a. 不能将待过滤的液体直接倒入过滤器内，而需要用玻璃棒引流，正确 ; b ·滤纸边缘要低出漏斗边缘，错误； c. 漏斗末端管口紧靠烧杯内壁，正确； d. 若滤纸与漏斗内壁间存在气泡，则过滤速率太慢，所以应将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁，正确； e. 用玻璃棒在漏斗中不能搅动以防造成滤纸破损，错误。 ②活性炭具有吸附性，可以除出水中的色素和异味； ③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样是硬水； ④生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用； (2) ①本实验探究的是红磷在氧气中的燃烧，故 A 中反应的化学方程式为 2H2O2 2H2O + O2 ↑； ②用 C 装置收集气体的方法是向上排空气法； ③实验时先关闭弹簧夹 K1 、 K4 ，打开 K2 、 K3 ，待 C 中收集满氧气后，打开 K1 、 K4 ，关闭 K2 、 K3 ，此时打开 K1 的目的是为了使产生的氧气从 K1 逸出，点燃 D 中燃烧匙内的红磷后，立即伸入 C 装置中并把塞子塞紧， 观察到红磷燃烧，待红磷熄灭，C 装置冷却后打开，由于氧气被消耗压强减小，会观察到烧杯中的水到吸 第 13 页，共 13 页 入 C 中。