高中美术人美版必修美术鉴赏第一课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

请同学们研究以下的作品， 从美术分类的角度，可以把它 们分为几种类型？你的分类标 准是什么 ？ 绘 画 蒙娜丽莎（油画） 达芬奇 清明上河图局部（工笔） 张择端（宋） 这两幅画在 表现手法上有何 不同？ 明 仇英《清明上河图》 辽宁省博物院藏 清院本 乾隆年间《清明上河图》台北博物院藏 工笔花鸟画 写 意 花 鸟 画 油画 《欢乐》 《忧伤》 威廉·阿道夫·布格罗(1825-1905) 《纯真》 1893年 布面油画 100.3 × 52.7 cm 《发现摩西》 斜卧像 亨利 · 摩尔（英） 哀悼基督局部 作者： 米开朗基罗 材质：大理石雕塑 雕 塑 这两件雕塑在造 型手法上有何不同？ 大卫 (局部) 米开朗基罗(意大利) 秦兵马俑 (秦) 跪射俑 (秦) 流水别墅（冬景） 赖特（美国） 亲爱的宝贝，如果你能活着一定要记住：我爱你！ 教堂 流水别墅 赖特（美国） 建筑艺术 看了这两座不同时代 建筑你有何感想？ 凡尔赛宫 内景 景泰蓝 工业设计 工艺与设计 试从美观、实用的 角度，分析身边的工艺 与设计作品。 室内设计 服装设计 第一课 培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义 •培养审美的眼睛就是培养我们对美 的事物、美的形式的辨别力、敏感性 和感受力。人的这些能力是与人的知 识和道德相联系的直觉能力，只有经 过不断的训练，人的审美能力才能逐 步得到提高，生活才会充满诗意。 欣赏和鉴赏 • 欣赏：感性、领略、玩赏。 • 鉴赏：理性、人们通过特定媒介 与艺术形式逐步进入对作品的具 体感受、体验、欣赏和鉴别的精 神活动。 • 先鉴后赏 问题与讨论： 1、请从课本提供的作品中选1-2幅作品, 尝试分析其形式和内容谈谈自己的想法和感 受。 2、请每组（全班分为4组，分别介绍绘 画作品、雕塑作品、工艺与设计作品和建筑 艺术作品）派代表将本组所选作品用恰当的 形式进行尝试性鉴赏，时间4分钟。 美术鉴赏的终极意义： 美术使人类保有着梦想的权利。 因为梦想，才能够继续创造。 美，是一种看不见的竞争力。 美若是丧失了，也就真正失去了竞争力。 ——自《梦想与创造》