浙教版七年级科学下册第3章运动和力PPT教学课件

第3章 运动和力 第1节 机械运动 第1课时 你能举出生活中有关机械运动的例子吗？ 能举出有关静止的例子吗？ 要判断物体是运动还是静止，似乎是一件 轻而易举的事。 事情果真那么简单吗？ 设想同学甲和同学乙 正乘坐观光电梯上楼， 你们认为甲同学是运 动的还是静止的？ 思考与讨论 地面上的同学们看到甲同学是_________ 同处电梯中的乙同学看到甲同学是___________ （选填“运动的”或“静止的”） 运动的 静止的 这个被选为标准的物体叫 。 一个物体是运动还是静止，要看以哪个物体为标准。 参照物 研究对象 相对 标准 空间位置不变 静止 空间位置改变 运动 以 为参照物，甲同学是运动的。 以 为参照物，甲同学是静止的。 地面上的人或地面 同在电梯里的人或电梯 以电梯里的乙为参照物，地面上的人是 。运动的 静止 以火车里的小孩为参照物，其他乘客是 的，树木 是 的。 以地面或路上的小孩为参照物，火车是 的，火车中乘客是 的，树木是 的。运动 静止 运动 运动 这种加油方式在怎样的条件下才可 进行? 空 中 加 油 思考与讨论 同方向，同速度，两架飞机保持相对静 止。 静止 运动的 如图所示，以白云为参照物，受油机是    的；以加 油机为参照物，则受油机是    的。 手能不能抓住飞行中的子弹？？ 据说在第一次世界大战时，有一位法国飞行员正 驾驶飞机在2000 米的高空飞行。忽然，他发现身 旁有一个小东西在游动，飞行员以为是一只甲壳虫， 顺手把它抓住。当他抓到手里仔细一看，大吃一惊， 原来这是一颗射向他的子弹。 为什么飞行的子弹能用手抓住 呢？ 当子弹的速度和飞机飞行的 速度相近时，子弹相对于飞 行员来说几乎是静止的。因 此，飞行员可以用手抓住它。 他们让演员在天空、云彩等背景前做出各种姿势和动 作，同时又快速地移动演员身后的背景，并且还用鼓 风机吹动演员身上的衣服，这样，我们就可看到演员 腾云驾雾了。 演员腾云驾雾的效果是如何拍摄的？ 图中，汽车和过山车的运动路线有什么不同？   汽车和过山车的运动 1.根据物体的运动路线，可以将物体运动分为直线运动和曲 线运动。 二、机械运动的分类 比较两辆汽车的运动 甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶，下图是两 车在相隔相等的时间内所处的不同位置的示意图。 比较它们的运动有什么不同。 两车的运动有什么相同点？ 都在一条直线上运动 两车的运动有什么不同点？ 甲车：相同的时间内通过的路程相等 乙车：相同的时间内通过的路程不相等 即快慢不变 即快慢改变 2.根据物体的运动快慢，可以将物体运动分为匀速直线运动 和变速直线运动。 人随电动 扶梯的运动可看 做匀速直线运动 匀速直线运动和 变速直线运动你 能各举一个例子？ 1.月亮在白莲花般的云朵里穿行。 参照物是 。 2.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 前半句以 为参照物； 后半句以 为参照物。 3.西边的太阳快要落山了。 参照物是 。 云朵 青山或两岸 竹排(竹排上人) 山或地面 第3章 运动和力 第1节 机械运动 第2课时 机械 运动 机械运动的分类 曲线运动 直线 运动 匀速 变速 运动快慢不变方向不变 运动快慢改变方向不变 第1节 机械运动 上课时间快到了，但 你还没到学校，这时 你会怎么办？为什么？ 路程没有改变，但是所用的时间短 了，运动得快了 • 蜗牛在地上沿直线爬行 • 自行车在笔直的公路上行驶 • 飞机在空中沿直线飞行 • 他们有何不同？ 怎样比较物体运动的快慢？ [活动]1.每个小组有两辆运动快慢不同的小车A和B。 以小组为单位进行实验，采用两种不同的方法，比较 两辆小车的快慢程度。 2.比较同一时间内通过路程的长短，通过的路程长，运 动快 比较物体运动的快慢的方法： 1.比较同一路程所用时间的长短，时间短，运动快 即：相同时间比路程 即：相同路程比时间 定性比较 获第一名是 同学，它所采用的方法是：_______。 参赛者 A B C 成绩 13" 6 14" 14" 7 例1：ABC三位同学参加百米赛跑,成绩如下: 例2：DEF三位同学进行一分钟定时跑步，成绩如下： 参赛者 D E F 成绩（米） 380 385 367 获得第一名是 同学，采用的方法是 。 练一练 怎样比较物体运动的快慢？ [活动]2. 每个小组只给一辆小车，不同小组之间互不 通气。如何比较各组小车的运动快慢。 定量比较 比较物体的运动的快慢 速度 定量表示物体_______________的物理量运动快慢 •定义：物体在单位时间内通过的路程 V= t s •速度公式： •科学意义： 速度＝ ——时间 路程 1.国际单位制中的单位: “ 米∕秒 ” 单位符号: “ m/s ” ,读作“ 米每秒 ” 速度的单位 v = s t根据 2.常用单位: “ 千米∕时 ” 单位符号: “ km/h ” ,读作“ 千米每时 ” 1m/s=____km/h3.6 例１.汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示 ____________________________.汽车每秒钟通过的路程是15m. “1米/秒”的意义： 物体在1秒内通过路程为1米。 例1.长途汽车旅行时，从7点20分到7点40分匀速地通过 了10千米的路程，则长途汽车的速度是多少？ 解： V= t s t＝ 7:40－7:20＝20分=1200秒 s＝10千米＝10000米 ＝ 8.3米/秒＝ 10000米 1200秒 ———— ——— 答：长途汽车的速度是8.3米/秒 速度计算的解题格式 解:1.公式 2.代入数据 3.计算结果（附单位） 4.答 速度计算的解题步骤: 1. 一架飞机在2h内飞行了1400km，它的速度是多少 米每秒？ 巩固练习： 解：V= t s ＝ ——— 1400Km 2h ＝700km/h 答：飞机的速度是194.4米/秒。 ＝194.4米/秒 利用公式v=—计算出来的速度，能够描述做匀速直线 运动的物体的运动快慢。它也能精确地描述变速直线 运动的物体的运动快慢吗？ s t 我们平时看到的物体的运动大多数是变速直线运动，它 的速度在不断地改变。所以，公式v=——计算出来的 速度不能精确地描述变速直线运动的物体的运动快慢。 st 如果只需要粗略地描述物体在某一段时间（或某一段路程） 内的运动速度，可利用公式v=—来计算物体在这一段时 间（或这一段路程）内的运动速度，这样算出的速度叫平 均速度。 s t 平均速度 直线运动 运动类型 匀速直线运动 变速直线运动 定义 速度不变的直线运动 速度改变的直线运动 特点 在相等的时间内通过 的路程不相等 快慢的表 示方法 速度 平均速度 v= t s v= t s 总路程除以总时 间 可表示任意一段路程 上的速度 课堂小结 二、速度的概念： 在匀速直线运动中,物体在单位时间内通过的路程叫 做速度。 三、速度的计算公式: v= s t 四、速度的单位：国际单位: “ 米 ∕秒 ”         常用单位: “ 千米∕时 ” 一、比较物体的运动快慢常用的方法: 第3章 运动和力 第2节 力的存在 分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉 及那几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。 人推轮椅 压路机压路面 磁铁吸螺钉 你判断力存在的依据是什么？ 力能使物体发生形变 力能改变物体的运动状态 运动速度 运动方向力的作 用效果 你有什么疑问吗？ 所有物体在力的作用下都会发生形变吗？ 实验方法：放大法。 只要有力的作用，物体都会发生形变。只是有的形 变大，肉眼看得见，有的形变小，肉眼看不见。 以下现象表明力具有怎样的作用效果？ 扣过来的排球被挡回去 飞过来的足球被接住风力使树枝弯曲 压力将铝板压成锅 运动员将标枪投出 压力使球和脸都变样 根据你的观察，思考并讨论以下问题： （1） 每一个力都涉及 个物体。 （2） 只有人才能对物体施加力的作用吗？ （3） 力一定要互相接触才能产生吗？ （4） 相互接触的物体间一定有力的作用吗？ 一只手拿着红球不动,另一只拿着绿球。 绿球 红球 物体间力的作用是相互的。 A.左球不动,右球压向左球; B.右球不动,左球压向右球; C.两球同时向中间压 思考：地空导弹的推进力来自哪里？ 燃料燃烧时向尾部喷 燃气，导弹对燃气有 一个向后的作用力。 由力的相互性可知， 燃气也会对导弹有一 个向前的作用力。 1.生活中，打鸡蛋往往在碗角 敲一下，为什么鸡蛋壳破碎了 ？ 2.汽车撞柱子上，为什么反 而自己受损？ 想一想 力 相互 物体与物体 作用效果 改变运 动状态 形变 改变速度 大小 改变方向 小结 下列物体运动状态发生改变了吗？请说明理由。 1.在草地上越滚越慢的足球 2.从树上下落的苹果 3.绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 ４.匀速直线下降的跳伞运动员 下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（ ） A.机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机撞上鸟， 飞机会被鸟撞出洞 B.把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了 C.物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动状态 D.把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来 C 以下两句话形容什么？ 力拔山兮气盖世。 手无缚鸡之力。 ▲可见，力是有大小的。 如何比较力的大小？ 1.如图所示，把弹簧的上端固定 在长方形的木板上，用手向下拉 弹簧的下端，观察弹簧长度的变 化。这时，你的手有什么感受？ 2.将弹簧拉的更长，手的感觉有 什么变化？___________ 3.撤去拉力，弹簧的长度将发生 什么变化？___________ 弹簧受到拉力作用时发生形变，不受力时又恢复到原的形 状，弹簧的这种性质叫弹性，发生的形变叫弹性形变。 物体在发生弹性形变时，会产生一个反抗形变的力，这个 力叫弹力。 弹力发生的条件： 物体发生弹性形变 弹力产生的原因： 物体反抗形变 力的测量 2.国际单位制中力的单位： 简称：牛，单位符号：N 1.测量力的大小的工具：测力计 牛顿 实验室常用的是弹簧测力计 简称：牛 符号：N 弹簧测力计的工 作原理 弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长． 感受力的单位 大约为1N 大约为20N 一个成年男子 手的最大握力 约为560N 弹簧测力计的结构 弹簧测力计的使用 ②看清弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示多少牛顿？ 量程是多少？ 称量时，不能超过它的量程 ①使用前先要检查指针是否指在零刻度 ③使弹簧秤沿其轴线方向自由伸缩（弹簧秤沿力的方 向放置） ④读数时，视线需与指针相平 弹簧秤的读数 红色指针所指的读数是：2.4N 蓝色指针所指的读数是： 4.8N ________N________N 1.读出下面各弹簧秤的示数 0.4 1 1.4______N 2.如下图所示，弹簧秤的最小刻度是 ________，量程是________，弹簧秤的 读数为________牛顿。 3.使用弹簧秤测量之前，如果零 点没有校正，指针指在零点的上方， 则测量力的大小的读数比真实值将 ( ) A.偏大 B.不变 C.偏小 D.无法确定 0.2牛 3牛 2.6牛 C 4.观察下左图所示的弹簧秤，该弹簧秤所示 的力的单位是________，没挂重物时，指针 ________(填不或是)在零刻线，每小格表示 ________N，每大格表示________N，量程是 ______。加在弹簧秤上的力如果超过_____N 会损坏弹簧秤。 牛 是 0.2 1 5 5 巩固练习： 1.弹簧秤的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）。 2.用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的 秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ） A.0N B.2.5N C.5N D.10N 均匀 C 3. 使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是（ ） A.弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查零点是否准确 C.使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦 D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 A 第3章 运动和力 第3节 重力 • 苹果落地 • 水往低处流 • 抛出的球最终落地 • … … 你还看到过哪些与此类似的现象？ 这些现象有什么共同特点？ 运动状态 是否改变? 根据 力的作用效果 确定 存在一个力 重力 G ——地球表面及其附近的物体，由于地球的吸引而受 到的力 1.概念：物体由于地球的吸引而受到的力。 思考： ① 重力的施力物体是 。 ②地面附近物体对地球有没有力的作用？ 地球 重力的受力物体是____________。物体本身 有 重力的方向? 地面附近的一切物 体都受到重力 重力的方向 1.将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止时， 观察细线的方向。 2.将铁架台倾斜一个角度，观察细线的方向。 重力的方向总是竖直向下 你知道建筑工人可 以用什么方法判断大 楼是否竖直呢？ 重垂线的工作原理是什么？ 讨论 重力的方向总是竖直向 下。 你能用它来制作一个水平仪吗？ 猜猜看：哪个是真？哪个是假？ 图1 图2 以下几个重力的示意图是否正确？ 静止在水平地面上 斜向上抛 静止在斜面上的木块 静止在斜面上的木块 无论物体的是运动的还是静止的，无论外 界条件如何变化，物体所受到的重力的方 向总是竖直向下的。 重力的方向 器材：一只弹簧秤、4只质量均为100克的钩码。 把有关数据填入下表内。 钩码数/只 1 2 3 4 质量/千克 0.1 0.2 0.3 0.4 重力/牛 0.98 1.96 2.94 3.92 重力/质量(牛/千克) 9.8 9.8 9.8 9.8 探究 物体受到的重力跟它的质量有关，物体质量越大，物体 受到的重力也越大。 1.物体受到的重力跟它的质量成正比。 2. =9.8牛/千克 重力 质量 3.公式： 即G = mgG m g= g表示在地球表面附近，质量为1千克的物体受 到的重力是9.8牛顿。 粗略计算时，g＝10 N/kg  g 物理意义：表示质量是１千克的物体所受的重力 9.8牛。 重力计算公式：G = mg 思考：宇航员的行走和地球上有什么不同？ 人类登月旅程 结论：同一物体：质量不变， 但月球上所受重力 < 地球上所受重力 （1/6） 思考：把物体带到月球上质量和重力都会改变吗？ 为什么？ 例题 一位中学生的质量一般为50千克，那他受 到的重力为多少牛？ 解：G=mg=50千克×9.8牛/千克=490牛 答:他受到的重力是490牛。 桥头竖着如图所示的限重标志牌（t 表示吨），它表示这座桥允许通过最重 为多少的车。 18t 解:G=mg=18000千克×9.8牛/千克 =176400牛 答:这座桥允许通过最重为176400牛的车。 例题 用力的图示法画出挂在竖直墙上质量为 3000克的球所受的重力。 解：G=mg =3千克×9.8牛/千克 =29.4牛 9.8牛 G=29.4牛 巩固练习 1. 从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到 的重力 （ ） A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化 C 2. 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力 情况是 （ ） A.只受重力的作用 B.受踢力和重力作用 C.受到一个沿飞行方向的踢力作用 D.不受力的作用 A 3.如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些现 象将会发生？（ ） A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损 C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中 D.一切物体的质量都为零 AC 世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟，一只蜂鸟受到的重 力是0.0196牛，若用天平称量，在天平右盘上应放多少克 的砝码？ 频闪照片拍摄 说明： 1.重力的方向是竖直向 下 2.力能改变物体的运动 状态 第3章 运动和力 第4节 牛顿第一定律 第1课时 探究 力与运动的关系 做一做，想一想 1.将木块放在粗糙的水平课桌上，木块处于什么运 动状态？ 2.用手轻推木块，木块的运动状态怎样？ 3.松手后，木块的运动状态又怎样？ 建立假设： 物体的运动需要力去维持！ 物体在不受力的作用时会静止！ 提出问题： 物体受到的力与物体运动状态之间有什么关系呢？ 物体在不受力的作用时究会是做什么运动呢？ 探究 力与运动的关系 5.小车运动一段距离后，变为静止的原因是什么呢？ 是不是这样呢？请大家继续观察下面实验。 1.小车处于什么状态？ 2.静止的小车，水平方向不受推动和拉力的 作用，它将会怎样？ 3.给小车一个水平拉力时，观察小车的状态发生怎样变 化？ 4.使小车水平运动后，撤去水平拉力后，继续向前滑行 一段距离停止。 5.滑行的距离与什么有关？ 1.从控制变量的角度考虑，要用这个装置研究滑行距离 与摩擦力的关系，每次放的高度应该怎样？ 2.器材有哪些？ 3.步骤应该是怎样？ 4.应怎样设计表格？ 毛巾 粗布 木板 实验次数 表面材料 滑行距离 阻力大小 1 毛巾 2 粗布条 3 光滑木板 最大 较小 最短 最小最长 较长 粗布条 摩擦力和运动的关系 毛巾 粗布 木板 ⑴小车从斜面上滑下后，为什么最终会在水平面上停下？ ⑵如果水平面辅的材料不同，小车在水平面上运动速度减 小的快慢一样吗？ 教师：此实验过程中，为什么小车每次都从同一高度滑下 来？三次实验中水平面上有什么不同，为什么？小车在水 平面上运动的距离远近说明了什么。 本实验可得出的结论是什么？ 小车表面越光滑，小车运动受到的阻力越_____，通过的 距离越_______，运动时间越_______，速度减越_____。 小 长 慢 再光滑些？…… 再光滑些？…… 再再光滑些？…… 根据实验结果，我们来推测…… 若运动的物体在光滑的平面(阻力为0)上将如何运动？ 长 一切物体在没有受到外力作用的时候，它的运动 会怎样？ 一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持匀速直 线运动状态或静止状态。 思考： 牛顿第一运动定律 一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持匀速 直线运动状态或静止状态。 原来运动的将？ 任何物体，如果不受外力的作用： 原来静止的将？ 永远保持静止； 永远保持匀速直线运动。 这个结论是实验直接做出来的吗？ 在实验的基础上经过科学的推理得出的。 笛卡儿补充了伽利略的认 识，指出：如果运动物体不 受到任何力的作用，它不会 向左、右方向偏，将永远沿 原来的方向做匀速运动。 牛顿总结了伽利略等人的研 究成果，进一步得出：一切物 体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动或静止状 态。 300年前，伽利略曾采用 类似的方法得出结论：如果 物体在运动中不受到力的作 用，它的速度将保持不变。 用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动， 当绳子突然断裂，小球将 ( ) A.保持原来的圆周运动状态 B.保持绳断时的速度作匀速直线运动 C.小球运动速度减小，但保持直线 D.以上三种都有可能 B 例: 图中正在做曲线运动的过山车，如果突然一切外力全部 消失，它会怎么样呢？ 学以致用 第3章 运动和力 第4节 牛顿第一定律 第2课时 到终点后能马上停下来吗？此时有东西绊住你的脚，会怎 样？为什么？ 牙买加百米飞人博尔特9’69震惊世界 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性 质叫做惯性。 所以牛顿第一定律又叫________定律。惯性 在没有外力作用时，物体具有保持静止或匀速直线运动 的性质。 在有外力作用时，物体具有保持静止或匀速直线运动 的性质； 惯性 思考： 物体在什么时候具有惯性？ 哪些物体具有惯性？ 如图,向右拉动小车,当小车受阻碍而停止 运动时,车上的木块为什么会向右倾倒? 小车上的木块原来随小车一起向右运动；小车由于受 到阻碍突然停止运动；小车上的木块由于______仍然要向 _____运动；但因为木块下部受到小车的______力而静止， 于是木块会向右倾倒。 运动的物体具有惯性。 惯性 右 摩擦 如图,用手指弹击卡片， 卡片上的硬币为什么不跟着 飞出? 硬币和卡片原来一起静止；卡片由于受到弹击突然运 动；卡片上的硬币由于______仍然要_______（保持在原 位），由于重力，所以掉在杯中。 静止的物体具有惯性。 惯性 静止 气体有惯性 如图，让洞对着点燃的蜡烛， 用两手一拍，你看到了什么？ 这又说明了什么？ 用手拍动纸箱后,箱内的空气受到挤压从洞口喷出,停止 拍动, ______由于惯性要保持原来的运动状态,继续向前运动 把蜡烛吹灭。 空气 思考： 物体在什么时候具有惯性？ 哪些物体具有惯性？ 无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 固体、气体、液体都具有惯性 任何物体在任何时候、任何条件下都有惯性 区别                         是物体的运 动规律 惯性定律惯性 是物体的固 有属性 在任何情况 下都存在 只有当物体不受 力作用时才遵守 惯性定律是物体在不受外力作用时， 物体惯性的直接表现 联系 性质 条件 2.如图，倒胡椒粉时，手为什么需要 晃动？ 手的晃动使胡椒粉运动，运动的胡椒粉具有惯性，保持 原来的运动状态而洒落 1.如图，离开喷泉口的水，为什么还会继续向上运动？ 水离开喷泉口时有一定的速度,由于惯性要 保持原来的运动状态,所以还会继续向上运 动一段距离 如图，在杯子中盛满水， 突然急速拉动杯子，会看到 什么现象？为什么？如果运 动杯子突然受阻，又会发生 什么现象？ 你知道这两幅图中哪幅是刹车，哪幅是加速？为什么？ 惯性现象的应用与防止例子 1.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前 运动一段距离，这是由于_______的缘故；最后还是停 下来，这是因为的_____________________结果。 惯性 汽车受到摩擦力的作用 2.在火车车厢内竖直向上抛出一小球,小球仍然落回原处,下 列说法的( ) A.火车一定处于静止状态 B.火车可能处于运动状态 C. 据此不能够判断火车是运动还是静止 C 第3章 运动和力 第5节 二力平衡的条件 列车和茶杯的运动有什么特点？ 匀速直线行驶的列车 桌上的杯子 画面上的物体处于什么状态？ 牛顿第一定律指出，当物体不受力作用时，它的运 动状态将保持不变。（匀速直线运动状态或静止状 态） 思考：当物体受到力的作用时，它的运动 状态就一定会发生改变吗？ 思考 物体不受力 静止状态 匀速直线运动状态 静止状态 匀速直线运动状态 物体不受力 （举例） 口杯处于什么状态？ 它受到力的作用吗？ 这些力可能存在什么 关系？ N G F G 被匀速吊起的货物，它受到力 的作用吗？这些力也可能存在 什么关系呢？ 思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们 的受力又有什么共同点呢？ 一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态 或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。 二力平衡： 静止悬挂着的电灯 正匀速行驶的汽车 一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是 否是一对平衡力？（不计空气阻力） 思考：如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个力 需要满足什么条件呢？ 物体在受到外力作用的时候，也能够保持静止状态 或匀速直线运动状态。 事实证明 匀 速 上 升 的 气 球 静 止 的 电 灯 G F F G 一个物体在两个力作用下，如果保持 静止状态或匀速直 线运动状态，则两力是平衡的。 动手做一做，动脑想一想： 二力平衡需要哪些条件？ 1.提出问题： 4.得出结论： 2.建立假设： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 3.设计实验、验证假设： 二力平衡的条件为： 同物、同线、等大、反向 在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料 板将 。 由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必 须 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开 塑料板，塑料板_______________。 。 滑向一边 保持平衡 相等 如图，在两边的绳套上挂 等重的钩码，将塑料板稍 向下移动，使两个拉力的 方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静 止时，两个拉力的方向 。 由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向 必须 。 相反 相反 向上移动 如图，在两边的绳套上挂等 重的钩码。并将塑料板扭转 一个角度，使拉塑料板的细 绳相互 平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料将 。 待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线 上。 由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须 在 。 转动 在 同一直线上 2.两力的大小相等。(等大) 3.两力的方向相反。(反向) 4.两力必须作用在同一条直线上。(同线) 1.两力必须作用在同一物 体上。(同物) 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并且在同一直上，这两个力就彼此 平衡。 一对平衡力和相互作用的力的比较平衡力 相互作用的力 实例 相 同点 大小 方向 不 同 点 作用 点 效果 存在 性 T G G G′ 大小相等 方向相反，并且在同一条直线上 同一物体上 不同物体上 能相互抵消 不能相互抵消 互相独立 同时变化 书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A.书所受的重力与书对桌面的压力 B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力 C.书所受的重力与地面对桌子的支持力 D.书所受的重力与桌面对书的支持力 G N D 自我测评 n 一竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，磁 铁静止不动， 则下列四对力中，哪一对力能够相互平衡（ ） A.黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力 B.黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力 C.黑板对磁铁的吸引力与磁铁的重力 D.磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力 D 二力平衡条件对我们有什么好处？ 二力平衡的意义： 1.可根据一个力的大小、方向确定另一个力的大小、方 向。 二力平衡 不受力 静止 匀速直线运动 2. 关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D 自我测评 三、学习二力平衡后在生活中的应用 分析物体受到力的方向和大小 一书本质量为1Kg，静止放在水平桌面上，受到哪几 个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？ 答： 书本受到重力和桌面对它的支持力 G=mg=9.8N 因为处于平衡状态，所以重力和支 持力是一对平衡力 重力方向竖直向下， 那么支持力就竖直 向上F=G=9.8N F G 小 结 1.二力平衡 2.二力平衡的条件： 3.平衡力与相互作用力的区别 4.二力平衡的应用 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 第3章 运动和力 第6节 摩擦力 第 6 节 摩擦力 1927年12月21日，英国伦敦由于地面 结冰，汽车和电车的行驶发生困难。大约有1400人 摔坏了手脚，被送进医院。在海德公园附近，三辆 汽车跟两辆电车相撞，由于汽油燃烧引起爆炸，车 辆全部烧毁。你知道酿成这一惨剧的祸首是什么吗？ 你认为摩擦对人类是有利还是有害呢？ 将橡皮擦放在桌面上 推一下，让橡皮擦在桌 面上运动。橡皮擦最终 会______。为什么？ 将手掌压在桌面上， 并慢慢地拖动，手掌 有什么感觉？ 静止 将小车放在桌面上推一下，你看到什么？ 小车最终会如何变化？为什么？ ——两个相互接触的物体，发生相对运动时 会产生摩擦力 筷子提米 ——两个相互接触的物体，保持相对静止时 也会产生摩擦力 一、摩擦力 1.两个相互接触的物体，当它们做相对运动时， 就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力， 这种力就叫摩擦力。 3.摩擦力的作用效果：阻碍物体的相对运动。 4.摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。 2.摩擦力的存在：存在于发生相对运动的物 体的接触面上，也存在于保持相对静止的物体 的接触面上。 超龄服役的俄罗斯“和平号”空间站安全 脱离轨道，碎片坠落太平洋前划过斐济上空， 情景极为壮观美丽。想一想，为什么碎片会烧 毁？ 子弹以速度620米/秒、仰角45°射出 无空气 40千米 有空气 4千米 下列事实说明了什么？ 用同样功率开动时，潜 水艇在水下运动比在水面 上运动要慢些，为什么？ 那一只摆球先停止摆动？说明了什么？ 5.固体、液体、气体都可以产生摩擦力。在 相同条件下，液体的摩擦力要比气体的摩擦力 大。 航天器的盔甲——烧蚀材料 为什么要在航天器的表面装上用烧蚀材料制 成的盔甲？ 烧蚀材料又是通过什么变化达到保护作用？ 影响摩擦力大小的因素 1.提出问题：摩擦力的大小与哪些因素有关？ 2.猜想与假设：可能与压力的大小、接触面的粗糙程度、 接触面的材料、接触面的大小、运动的快慢等有关 3.实验方法：控制变量法 4.实验思路：使木块匀速运动，拉力和木块受到的摩擦力 大小相等 5.实验器材：弹簧测力计、钩码、木块 、棉布、毛巾、木 板 6.实验步骤： (1)在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧 测力计匀速拉动木块，使它在长木板上滑动， 测出木块与长木板之间的摩擦力。 (2)在木块上放钩码，从而改变木块与长木板之 间的压力，测出木块与长木板之间的摩擦力。 (3)在长木板上铺棉布、毛巾等，从而改变接触 面的粗糙程度，测出木块与长木板之间的摩擦 力。 木块 光滑长木板 木块和钩码光 滑长木板 木 块 棉布的长木板 木 块 毛巾的长木板 摩擦力 （N） 记录数据 实验结论 1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表 面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2.摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触 面越粗糙，摩擦力就越大。 假如没有摩擦，将会 出现怎样的情景？ • 老师无法在黑板上写字 • 火柴头难以划燃 • 人走不了路、骑不了自行车 • 穿不了衣服、鞋子、袜子 • 拿不住勺、碗、筷子 • …… 一个同学在他的作文里描绘了一个奇妙的情 景:早晨,我感到一身寒冷,睁开眼睛一看,被子 全掉在地上,我一动身体,整个床架都松开了, 我滑到了地上。我想站起来，却感到十分的 困难。伸手去抓衣服，衣服从手中滑落。我 费了好大的劲才站起来，却寸步难行。一个 喷嚏，我好象被人推了一下，向后滑去…… 1.下列现象不能说明物体受到摩擦阻力作用的是 （ ） A.足球被脚踢出后在地面上滚动越来越慢，最后停下 来 B.高速飞行的陨石在进入大气层后猛烈燃烧，发出亮 光，形成流星 C.水中发射的鱼雷运行一定距离后，杀伤力就越来越 弱了 D.抛出去的铅球最终要落回地面 D 练一练 2.关于摩擦力，下列说法错误的是（ ） A.如果路面光滑，汽车将行使得更快 B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C.互相接触的物体间才能产生摩擦力 D.轮胎上凹凸不平的花纹，是为了防止摩擦 D 3.几个同学在操场上进行爬竿比赛，使他们能够 上升的力是（ ） A.重力 B.摩擦力 C.弹力 D.竿的拉力 B 摩擦力小结 大小：压力的大小、接触面的粗糙程度 方向：与物体相对运动方向相反 作用效果：阻碍物体的相对运动 存在：相互接触的两物体发生相对运动 或相对静止时 普遍性：固体、液体、气体都会产生摩 擦力 下列各摩擦，哪些是有益的，哪些是有害的？ ①翻书时手与书之间的摩擦 ②传送带上货物与传送带之间的摩擦 ③行走时鞋与地面之间的摩擦 ④写字时手与笔之间的摩擦 ⑤飞行时飞机与空气之间的摩擦 ⑥机器轴承与轴瓦之间的摩擦 ⑦自行车刹车时，刹车片与钢圈的摩擦 据统计全世界的动力系统中有一半以上的能量是 在克服摩擦中损耗的，例如汽车内燃机百分之十的能 量消耗在摩擦上。 用手压 用手轻压和重压直尺，哪 种情况更难抽出直尺？ 说明了增大摩擦 可采用什么方法？ 一、增大摩擦的方法 1.增大压力 2.增大接触面的粗糙程度 增大接触面的粗糙程度 轮子打滑，怎么办？ 给轮胎加上防滑链 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 一个大油桶或一个大轮胎人们一般是如何 搬它的？ 二、减小摩擦的方法 1.减小压力 2.使接触面更光滑 3.变滑动为滚动。 滑 旱 冰 4.使两个物体的接触面离开 ①加润滑油 润滑剂 液体：机油、牛油 固体：粉末润滑弹 气体：气体轴承 气 垫 的 作 用 ②气 垫 船 和 磁 悬 浮 列 车 增大摩擦的方法： 1. 增大压力 2. 增大接触 面的粗糙程度 减小摩擦的方法： 1. 减小压力 2. 减小接触面的粗糙程度 3. 用滚动代替滑动 4. 在接触面上加润滑油 5. 在接触面间形成气垫 1.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的 是减小摩擦 （ ） A.在机器的转动部分加润滑油 B.自行车紧急刹车时用力捏闸 C.汽车轮胎上有很多花纹 D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 A 2.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是 为了 摩擦，采用的方法是_____________________; 而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了     摩擦，采用的方法是     。  增大 增大接触面的粗糙程度 减少压力减少 3.假如没有摩擦，下列情形将会出现的是（ ） A.绳子打不成结实的结 B.人无法在路上行走 C.人将漂浮起来 D.手无法握笔写字 C 找一找自行车中哪些地方需要减小摩擦， 哪些地方需要增大摩擦。 增大摩擦：车的外胎、车把手塑料套、蹬 板套、刹车皮等有凹凸不平的 花纹；螺母拧得很紧；坐垫 靠近后轮；刹车时，车轮变 滚动为滑动。 减小摩擦：车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承； 链条加润滑油。 第3章 运动和力 第7节 压强 1.压力产生的原因: 是由于物体之间相互挤压而产生 2.压力的特点: ①压力作用在物体的表面上（并指向受力物体内部） ②压力的方向与受力物体的表面垂直 3.压力的概念: 垂直作用在物体表面上的力,叫做压力。 请画出下列物体所受到的压力的示意图: 1.木块放在水平桌面上,木块对水平桌面的压力。 2.木块放在斜面上,木块对斜面的压力。 3.用力把木块压在黑板上,木块对黑板的压力。 图1 图2 图3 压力：垂直压在物体表面上的力。 F F F G G G 与重力的 关系 2.压力大小总是等于重力大小 3.在水平支持面上，压力就是重力 重力和压力的区别： 重力 压力 定义 方向 作用点 地球对物体的吸引而 使物体受到的力 垂直作用在物体表 面上的力 竖直向下 垂直于受力物体的表面 物体的重心 受力物体的表面上（作图时 一般取中点） 只有放在水平面上的物体对水平面压力的大小才 等于物体受到重力的大小。 不能说成“压力就是重力”！ FG GA=5牛 GB=10牛 F =15牛 A B B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5牛 15牛 10牛 15牛 F F F 5牛 压力会使物体的表面产生凹陷的效果 力的作用效果 凹陷的程度与什么因素有关？ 思考：对于相同的支承面而言，压力产生的效果与哪些 因素有关？ 探究：压力的作用效果跟什么因素有关？ 提出假设：压力的作用效果可能跟……有关 验证假设：如何设计实验…… 得出结论：…… 实验 序号 压 力 (大,小) 受力面积 (大,小) 压力的作用 效果(最明显, 较明显,不明显) 1厘米2上面积 受到的压力(最 大,较大,最小) a b c 小 小 较明显 较大 大 小 最明显 最大 大 大 不明显 最小 1.受力面积相同时，压力的作用效果与压力的大 小有关，且压力越大，压力的作用效果越明显。 2.压力相同时，压力的作用效果与受力面积的 大小有关， 且受力面积越小，压力的作用效果 越明显。 压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关！ 1.定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2.公式： p= F S 压强= 压力 受力面积 3.单位： 1牛/米21帕斯卡 = Pa 定量描述压力的作用效果压强 帕（Pａ） 1帕＝1牛/米2 1Pａ＝1N/ｍ2  1Pａ表示的意义：  国际单位制：  每平方米面积上受到的压力是1牛顿。 1帕到底能产生怎么的效果呢？ 是大还是小呢？ 对折的报纸对桌面的压强约为： 砖块平放时对地面的压强约为： 坦克履带对地面的压强约为： 1粒西瓜子对桌面的压强约为： (1) 增大压强的方法： 受力面积一定时，增大压力可以增大压强 压力一定时，减小受力面积可以增大压强 (2)减小压强的方法： 受力面积一定时，减小压力可以减小压强 压力一定时，增大受力面积可以减小压强 1. 边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌 面的压力是 ,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不 动,这时它对桌面的压力是 ,压强是 。如果沿如图 2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力 是 ，压强是 。    1 2 7.8X104N 3.9X104N 3.9X104Pa 3.9X104N 7.8X104Pa 2.由同种材料制成的圆柱体甲、乙、丙，高度相同，已知 甲、乙、丙的质量分别为10千克、5千克和2．5千克，若 将它们竖直放在水平地面上，则它们对地面的压强是（ ） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 D 甲 乙 丙 在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑人清晰的 站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图 所示的鞋模，测量鞋模的平均厚度为3cm， 质量为675g；又经测试达到脚印同样深度 压强为1.5X104Pa，那么犯罪嫌疑人的体 重为 N?(ρ蜡=0.9X103kg/m3)750 实验一： 水对容器底部有压强。 水为什么会对容器底部有压强呢？ 水跟固体一样也受到重力，会挤压支持它的容 器底部，产生压强。 结论： 追问： 结论： 结论： 水对容器侧壁有压强。 实验二： 追问： 结论： 水对容器底部有压强是因为水受重力，水对容器 侧壁有压强又是因为什么呢？ 水具有流动性，所以会挤压阻碍它流动的容 器侧壁。 液体对容器的侧壁有压强吗？ 联系生活：生活中能证明水对容器侧壁有压强的例子。 结论1： 液体对容器底部和侧壁都有压强。 液体内部有压强吗？ • 如何证明？或者你生活中有没有类似的经历？ 测定液体内部压强的仪器—— 压强计 构造： U形玻璃管、金属盒、橡皮管 原理： 当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U 形管两边液面 出现高度差，压强越大，高度差越大。 作用：压强计通过U型管内液面高度差反映压强大小 的变化。 U型管 橡皮膜 金属盒 实验三： 结论： 液体内部有压强 探究：水内部压强的影响因素 一、假设：1. 2. 3. 水的压强与深度有关； 水的压强与方向有关； 水的压强与位置有关； ………………. 二、制订实验方案： 二、制订实验方案： 方案1. 把压强计的金属盒放入水中的不同深度 确定压强的大小； 方案2. 把压强计的金属盒放入水中的同一深 度改变金属盒的朝向确定压强的大小； 方案3. 把压强计的金属盒放入水中的同深度 不同位置确定压强的大小； 深度 （厘米） 橡皮膜 方向 左液 面(cm) 右液 面(cm) 液面高 度差 (cm) 3 向上 3 向下 3 侧面 6 侧面 9 侧面 盐水9 侧面 液体内部有压强 知识归纳：液体压强的特点 1）液体对容器底侧壁都有压强，液体内部向各个 方向都有压强 2）液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度， 液体向各个方向的压强相等 3）液体的密度越大，压强越大 小结： 1.同种液体的压强只跟深度有关，深度越大，压强越大， 而与液体的多少和容器的形状无关。 2.所谓深度，与我们平常所说的高度是相反的，它是从液 面开始往下计算，而高度是从下往上计算，也就是说越高 的地方是深度越浅，越深的地方位置越低。 3.对于同种液体而言，要比较压强和压力，一般先根据深 度比压强的大小，再结合受力面积来比较压力的大小。 巩固练习 1.下列因素与液体在某一深度的压强大小有关的是（ ） A.液体的重力 B.液体的形状 C.液体的密度 D.液体的体积 2.瓶中装有一定质量的水，竖直放置时水对瓶底的压 强PA，若将它倒立，水对瓶盖的压强PB，则（ ） A. PA =PB B.PA PB D.无法判断 C B 反馈： 如图：容器中盛有水，其中A、B两点压强哪个大？为 什么？ 总结： “液体的深度”是“从液面开始竖直向下找” 酒瓶对桌面的压强： 酒对瓶底的压强:： 变大 酒对瓶底的压强： 酒瓶对桌面的压强：