2020-2021年福建省各地最新期中语文高一下学期试题精选汇编 现代文阅读II

1 2020-2021 年福建省各地 最新期中语文高一下学期试题精选汇编 现代文阅读 II 福建省福清市高中联合体 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 （二） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近年来，多地加大力度完善公共文化服务，却在部分地区遭遇了“有戏没人看”“场馆没人去”的尴 尬。戏剧的发展困境，一方面因为其自身形式和内容过于陈旧、存在创新惰性、脱离时代文化审美，另一 方面也因为城镇化进程中，乡村社会的传统生活方式逐渐瓦解，进入城镇的青年群体相继转向了电影、电 视、广播、互联网等现代传播媒介，使得传统戏曲的受众群体不断萎缩。 （摘编自《传统戏曲困境还需要创新求解》） 材料二： 戏曲没有赢得青年学生关注的原因主要有： “听不懂”。戏曲唱词中大量的方言、典故，舞台上的特殊的时空间度都会使平时毫无戏曲知识的青 年学生感到一头雾水；对剧情的历史背景、文化背景不甚了了，难以领会其中深层的意蕴，也导致了他们 对于戏曲兴致的丧失。 戏曲程式化。程式所赖以生存的耽古守常的精神氛围和耽溺故旧的审美情趣，在青年观众的身上已经 荡然无存。程式的刻板、教条很难适应现代化的社会。 内容与现代生活太脱节。许多传统戏曲往往宣扬封建的伦理道德、三纲五常，与现代观众的审美期望 相去甚远。 认为戏曲是老年人的专利。一个青年学生表示：“我对戏曲其实并不反感，只是感觉它太过时，如果 说喜欢会被同学嘲笑老土。” 2 材料三： 没有专业的剧场和舞台，却有独具特色的戏剧表演，行进在街道、咖啡屋、茶馆、书店或美食区，都 能偶遇川剧变脸、古装小品、剧情再现、杂技魔术…… 在四川大佛景区可以看到，与之毗邻的特色文化街区散布其间的数十个小戏台，观众、游人摩肩接踵， 人气、商气、财气异常火爆。 戏剧与特色街区结合，依托特色街区人文和“吃、住、行、游、购、娱”产业链，通过创新剧目、创 新演艺、创新运作等方式，推动戏剧在适应现代市场需求中得到传承与发展。 戏剧艺术表演与特色街区结合，主要以小景式演出为主，不拘形式、剧目、场地，采取多点位同步演 出方式进行，商业运营方免费提供演出服务，所有演出方均不收“门票”，观众和游客行走在街区随时都 可驻足观看。 观众观看戏剧表演的同时，通过微信发图、发视频扩大宣传效应，可以在短时间内形成强大的人气。 看似“不花钱”的艺术表演，其实却延长了观众和游客在街区活动的时间，增加了周边商业项目的经济消 费量，免费提供演出服务的商业运营方，通过整个街区效益的增加而得到了回报。 （摘编自《瞭望东方周刊》） 材料四： 最近，“河南稀有剧种背景公益展演周”燃爆北京大舞台多场大戏让背景观众过足了戏瘾。与此同时， 全国各地近百万戏迷通过“戏缘”APP 直播观看了演出盛况。 作为中国首个“互联网+戏曲”移动平台，“戏缘”上线两年多以来，已在全国建立 300 多个推广站， 覆盖 32 个剧种，合作艺术家达 280 位，用户近 300 万。 目前，“戏缘”将戏迷、艺术家、媒体、戏曲行业等资源整合互联，围绕戏曲打造全产业链，无论是 中国首个戏曲电商平台“戏缘商城”，还是与旅游结合的“戏缘号”，都在不断激活戏曲的崭新传播模式。 （摘编自《河南日报》） 11. 下列关于中国传统戏曲存在的问题的分析，不正确的一项是（ ） A. 当前中国传统戏曲发展陷入困境，这既有戏曲自身的原因，也有社会发展方面的原因。 3 B. 在我国，城镇化的不断推进和现代传媒技术的不断发展，导致了传统戏曲受众的不断流失。 C. 耽古守常的精神氛围和耽溺故旧的审美情趣是戏曲程式的存在条件，现在这些条件在青年人身上已荡 然无存。 D. 青年学生对戏曲有误解，再加上害怕被別人嘲笑，所以对戏曲产生反感而不太愿意接触戏曲。 12. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一重点分析了中国传统戏曲在新时代遭遇生存问题的内部原因，材料二则重点分析了外部原因。 B. 在乐山大佛景区特色文化街区，戏剧表演虽然并不专业，却独具特色.很好地实现了戏曲与现代生活的 对接。 C. 在乐山大佛景区特色文化街区，商业运营方看似免费提供演出服务，却间接地从艺术表演中获益。 D. 手机 APP 可以扩大戏曲的宣传效应，拓展戏曲的传播途径，必将成为移动互联网时代戏曲振兴的关键。 13. 如何利用创新手段推动中国传统戏曲的传承和发展？请结合材料予以分析。 【答案】11. D 12. C 13. （1）创新戏曲内容和形式，使其更贴近现代生活，适合现代人的审美观。 （2）创新经营模式、演出方式，让传统戏曲同旅游、商业街区等融合起来，努力适应现代市场需求。 （3）创新传播（或推广、宣传）模式，利用互联网，整合互联戏迷、艺术家媒体、戏曲行业等（或多方） 资源，推广、宣传中国传统戏曲。 【解析】 【分析】 【11 题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 D．“所以对戏曲产生反感”错误，材料二说的是“我对戏曲其实并不反感”。 故选 D。 4 【12 题详解】 本题考查学生分析和评析文章内容的能力。 A．“材料一重点分析……内部原因，材料二则重点分析了外部原因”错误，材料一、材料二都既分析了 内因，也分析了外因。 B．“戏剧表演虽然并不专业”错误，文中说的是“戏剧表演虽然没有专业的剧场和舞台”。 D．“必将成为移动互联网时代戏曲振兴的关键”错误，由材料四“都在不断激活戏曲的崭新传播模式” 可知，应该是有效助力移动互联网时代戏曲的振兴，无法看出“必将成为移动互联网时代戏曲振兴的关 键”，于文无据。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生筛选概括文章信息的能力。 题干要求分析利用创新手段推动中国传统戏曲 传承和发展。 材料一“戏剧的发展困境，一方面因为其自身形式和内容过于陈旧、存在创新惰性、脱离时代文化审美， 另一方面也因为城镇化进程中，乡村社会的传统生活方式逐渐瓦解，进入城镇的青年群体相继转向了电影、 电视、广播、互联网等现代传播媒介，使得传统戏曲的受众群体不断萎缩”介绍了戏剧发展陷入困境的原 因，根据这些原因可知，可以创新戏曲内容和形式，使其更贴近现代生活，适合现代人的审美观。 材料三“戏剧与特色街区结合，依托特色街区人文和‘吃、住、行、游、购、娱’产业链，通过创新剧目、 创新演艺、创新运作等方式，推动戏剧在适应现代市场需求中得到传承与发展”“戏剧艺术表演与特色街 区结合，主要以小景式演出为主，不拘形式、剧目、场地，采取多点位同步演出方式进行，商业运营方免 费提供演出服务，所有演出方均不收“门票”，观众和游客行走在街区随时都可驻足观看”，这是四川大 佛景区的成功做法，据此可以借鉴，创新经营模式、演出方式，让传统戏曲同旅游、商业街区等融合起来， 努力适应现代市场需求。 材料四“作为中国首个‘互联网+戏曲’移动平台，‘戏缘’上线两年多以来，已在全国建立 300 多个推 广站，覆盖 32 个剧种，合作艺术家达 280 位，用户近 300 万”“目前，‘戏缘’将戏迷、艺术家、媒体、 戏曲行业等资源整合互联，围绕戏曲打造全产业链，无论是中国首个戏曲电商平台‘戏缘商城’，还是与 5 旅游结合的‘戏缘号’，都在不断激活戏曲的崭新传播模式”，这是传播模式上的成功例子，据此可知， 应该创新传播（或推广、宣传）模式，利用互联网，整合互联戏迷、艺术家媒体、戏曲行业等（或多方） 资源，推广、宣传中国传统戏曲。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 当表 董益新 这是江南一个春雨淅沥的夜晚，小镇狭长的弄堂里两个黑衣人一闪而过，在一处高宅大门前停了下来， 黑夜里响起轻轻的叩门声。大门“吱呀”一声，打开了一条小缝，吴掌柜提着风灯，半张麻脸从门缝里露 了出来：“你们找……”话未说完，风灯已“啪”地掉到地上，大门随即关了个严实。 满脸大胡子的黑衣人举手便要擂门，另一名清瘦的黑衣人赶紧按住他的手，压低声音说：“你忘 了，我们是来干什么的？”大胡子应了一声，便蹲了下去，不再说话。 吴老爷正在书房里看着《朱子家训》，刚沏的明前茶冒着氤氲的香气，书房的正墙上挂着一幅吴老爷 自己临摹的大字：难得糊涂。吴老爷见吴掌柜跌跌撞撞闯进来，便皱皱眉头，问：“什么事？” 吴掌柜结结巴巴地说道：“又来了，老爷，又来了……” “谁？” “昨天来过的那个大胡子又来了。”吴掌柜说完，赶紧用衣袖揩了揩额上的汗珠。 吴老爷“哦”了一声，旋即问道：“来了多少人？” 吴掌柜说：“两个人。” 吴老爷站起来，在书房踱起步来。 昨天也是个阴雨天，酉时未至，天已落黑。当铺刚要打烊，一个穿黑衣的大胡子却像风一样闪了进来。 大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰间扎着条腰带，一进当铺，就掏出一块鎏金怀表。吴掌柜一见，顿时眼睛一亮， 循例问道：“您贵干？”大胡子伸出拇指和食指，在吴掌柜面前一亮。吴掌柜吃了一惊，赶紧问道：“当 6 多少？”大胡子还是不说话，伸出一只手晃了一晃。吴掌柜说：“这个数目，得老爷作主，先生里间请。” 吴老爷看看大胡子，又看看鎏金怀表，转身对吴掌柜点了点头。须臾，吴掌柜端来一个托盘，托盘里码着 五叠大洋，一叠十块，正好五十。吴老爷又把鎏金怀表往盘里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要开 口，吴老爷却摆摆手，说：“这钱是我捐的。天黑路远，壮士快走吧。”大胡子呆了片刻，弯下腰去，向 吴老爷鞠了一躬，转身消失在夜雨中。吴老爷想起昨天的事，喃喃自语道：“守分安命，顺时听天……” 忽然，吴老爷停了下来，对吴掌柜说道：“请！” 俄顷，两个黑衣人跟着吴掌柜鱼贯而入。吴老爷连忙起身让座，问：“两位壮士夜深而来，必有要事， 还望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，说道：“吴老爷，我们是专程向您道歉来的。”说罢，从怀里掏 出一块怀表，把它放到吴老爷跟前。 吴老爷一看，正是昨天那块鎏金怀表。吴老爷微微一笑，把怀表推还给清瘦的黑衣人。吴老爷指指大 胡子，说：“昨天，我已说过，那点银元是老朽自捐的。” 清瘦的黑衣人说：“昨天，我是让他来当表，没叫他来募捐。这表是我去国外留学时买的，跟我十多 年了，还好使。”清瘦的黑衣人说罢，又把怀表推到吴老爷跟前。 吴老爷连忙说道：“壮士误会了。老朽开当铺三十多年，多少长了点见识，这法兰西共和国的名表， 少说也值一百多个大洋。你们打鬼子除汉奸，老朽早有耳闻，只恨认捐无门。” 清瘦的黑衣人见吴老爷依然不收，便说道：“村有村规，国有国法，部队有部队的规矩，如果您不收， 我岂不带头坏了规矩？望您成全。” 清瘦的黑衣人说罢，长身而起，又是长长的一揖。吴老爷问：“壮士是……” 清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，单名一个冲字。” 吴老爷一听，赶紧站起来：“原来阁下就是让鬼子闻风丧胆的何大队长，老朽有眼不识泰山啊。如此 说来，这怀表我更不应该收了，你打鬼子用得着。”吴老爷说完，又把怀表推到何大队长跟前。 何大队长见吴老爷决意不收，便站了起来：“吴老爷美意，在下心领了，失礼之处，还望多多海涵。 我们后会有期。”何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出，瞬间消失在茫茫 黑夜中。 转眼到了秋天。这天哨兵忽然给何大队长送来一个包裹，说是一个满脸麻子的人送来的。何大队长拆 7 开一看，包里都是部队急需的药品，其间还夹杂着那块鎏金怀表和一封信。信上写道： 何大队长台鉴：鬼子占我河山，杀我同胞，毁我村舍，老朽之当铺也被掳掠一空矣！我六尺男儿必手 刃之而后快，然老朽老矣，空负报国之心。明日，有一队鬼子要来镇上运粮，镇南塘西桥乃粮队必经之地， 望何大队长务必奔袭之。此表暂作定金，日后老朽另当重谢！ 何大队长看罢来信，在桌上重重地擂了一拳，大声地叫道：“好！” （摘编自《短小说》） 14. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头并没有直接介绍出场人物而是用“黑衣人”代称，两个“黑衣人”在阴雨之夜拜访，增加了 人物的神秘感，激发了读者的阅读兴趣。 B. 小说运用肖像描写、语言描写、动作描写等方法塑造了吴掌柜的形象，用吴掌柜开门禀报时的“慌”， 反衬吴老爷并不把黑衣人放在心上。 C. 小说中的鎏金怀表是一个重要的道具，作为线索贯穿整篇小说，最后怀表被当做抗日的定金支持了抗 日，对人物形象的塑造有重要作用。 D. 小说语言很有特点，既有口语又有书面语，吴老爷与何大队长的对话使用了不少书面语，说明何大队 长不仅能打鬼子，还接受过良好的教育。 15. 巴尔扎克说：“艺术作品就是用最小的面积惊人的集中最大最多的思想。”本文结尾简短却又力量， 何大队长的一声“好！”内涵丰富，请结合文本作简要分析。 16. 文艺作品的创作者会在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事线索，插入一段与中心事件相关的内容， 以此来帮助展开情节、刻画人物或增强表达效果。这篇小说也插叙大胡子当表的情节，请你请结合作品简 要分析其作用。 【答案】14. B 15. ①“好”字有同意之意。起初何大队长并不接受无老爷的捐赠，见了吴老爷的信后， 同意接受他所捐的物资。 ②“好”字有承诺之意。何大队长答应吴老爷偷袭敌军之事。 ③“好”字有赞许之意，表达了何大队长对吴老爷义举的赞赏。 8 ④“好”字有欣喜之意，表达了何大队长得到敌军线索，为能够偷袭敌军而感到高兴。 16. ①情节安排上，交代了何大队长专程来道歉送表的缘由，使情节更加完整。 ②人物塑造上，塑造了粗犷直率、缺少原则的大胡子形象，从而衬托何大队长的知书达理与讲究原则 ③主旨表达上，突出了人民军队爱人民、军民一心共同抗日的主旨。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.“反衬吴老爷并不把黑衣人放在心上”错误，小说中写道：吴老爷想起昨天的事，喃喃自语道：“守分 安命，顺时听天……”忽然，吴老爷停了下来，对吴掌柜说道：“请！”可见吴老爷不是不放在心上。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 何大队长的一声“好”是在看完吴老爷的来信后的感慨，所以要结合吴老爷的来信内容分析。 “明日，有一队鬼子要来镇上运粮，镇南塘西桥乃粮队必经之地，望何大队长务必奔袭之”这是给何大队 长送来敌人的重要情报，让何大队长提前做好偷袭准备，何大队长的一个“好”字表示欣喜之意，说明他 对得到敌军线索，为能够偷袭敌军而感到高兴；也是答应吴老爷偷袭敌军之事，一个“好”表示承诺之意。 “鬼子占我河山，杀我同胞，毁我村舍，老朽之当铺也被掳掠一空矣！我六尺男儿必手刃之而后快，然老 朽老矣，空负报国之心”“此表暂作定金，日后老朽另当重谢”吴老爷来信叙述了他遭遇了敌人的迫害， 说明他对敌人的憎恨，愿意为抗日做出自己的贡献，所以何大队长的一个“好”字说明他愿意接受吴老爷 的捐赠，并对吴老爷的义举表示赞赏。 【16 题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 9 分析插叙大胡子当表情节的作用要从情节、人物形象、主题等方面。 从情节的安排方面，“大胡子正要开口，吴老爷却摆摆手，说：‘这钱是我捐的。天黑路远，壮士快走吧。’ 大胡子呆了片刻，弯下腰去，向吴老爷鞠了一躬，转身消失在夜雨中”“清瘦的黑衣人欠欠身，说道：‘吴 老爷，我们是专程向您道歉来的。’说罢，从怀里掏出一块怀表，把它放到吴老爷跟前”“清瘦的黑衣人 说：‘昨天，我是让他来当表……’清瘦的黑衣人说罢，又把怀表推到吴老爷跟前”“清瘦的黑衣人见吴 老爷依然不收，便说道：‘国有国法，村有村规，部队有部队的规矩，如果您不收，我岂不带头坏了规矩？ 望您成全’”“何大队长见吴老爷决意不收，便站了起来：‘吴老爷美意，在下心领了，失礼之处，还望 多多海涵。我们后会有期。’何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出，瞬间 消失在茫茫黑夜中”，结合前文穿黑衣的大胡子当表，然后又写清瘦的黑衣人，也就是何大队长专程道歉 以及对送表的解释，何大队长送表时对吴老爷的解释对全文故事的缘由起了补充的作用，这样的安排使小 说情节的更完整。 从人物形象的塑造方面分析，“吴掌柜端来一个托盘，托盘里码着五叠大洋，一叠十块，正好五十块。吴 老爷又把鎏金怀表往盘里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要开口，吴老爷却摆摆手，说：‘这钱是 我捐的。天黑路远，壮士快走吧。’大胡子呆了片刻，弯下腰去，向吴老爷鞠了一躬，转身消失在夜雨 中”“清瘦的黑衣人说：‘昨天，我是让他来当表，没叫他来募捐’”，由此可见，插叙大胡子当表的情 节，塑造了大胡子缺少原则的形象。“清瘦的黑衣人见吴老爷依然不收，便说道：‘国有国法，村有村规， 部队有部队的规矩，如果您不收，我岂不带头坏了规矩？望您成全’”“何大队长见吴老爷决意不收，便 站了起来：‘吴老爷美意，在下心领了，失礼之处，还望多多海涵。我们后会有期。’何大队长伸手抓起 怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出，瞬间消失在茫茫黑夜中”由此可见，插叙大胡子当表 的情节，衬托了何大队长有原则、知书达理。 从主旨的设置方面分析，“吴老爷一听，赶紧站起来：‘原来阁下就是让日本兵闻风丧胆的何大队长，老 朽有眼不识泰山啊。如此说来，这怀表我更不应该收了，你打日本兵用得着。’吴老爷说完，又把怀表推 到何大队长跟前”“何大队长见吴老爷决意不收，便站了起来：‘吴老爷美意，在下心领了，失礼之处， 还望多多海涵。我们后会有期。’何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出， 瞬间消失在茫茫黑夜中”“转眼到了秋天。这天哨兵忽然给何大队长送来一个包裹，说是一个满脸麻子的 人送来的。何大队长拆开一看，包里都是部队急需的药品，其间还夹杂着那块鎏金怀表和一封信，信上写 道：何大队长台鉴：日本兵占我河山，杀我同胞，毁我村舍，老朽之当铺也被掳掠一空矣！我六尺男儿必 手刃之而后快，然老朽老矣，空负报国之心。明日，有一队日本兵要来镇上运粮，镇南塘西桥乃粮队必经 10 之地，望何大队长务必奔袭之。此表暂作定金，日后老朽另当重谢”，通过穿黑衣的大胡子当表，然后何 大队长为了这块表专程来道歉的事情，表现了抗日军队讲原则、不拿群众的东西的品质，插叙大胡子当表 的情节，突出了人民军队爱人民；结合后文吴老爷给何队长送信及情报，表达了军民一心共同抗日的主旨。 福建省福州市八县（市）协作校 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 （二）（14 分） 阅读下面的文字，完成各题。 智斗[注]（选段） （胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从土坡上走过） 胡传魁：嘿，阿庆嫂！ （胡传魁脱斗篷。刘副官接住，下） 阿庆嫂：（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀! 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了? 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈…… 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。 胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子。 刁德一。 （刁德一上下打量阿庆嫂） 阿庆嫂：（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生， 11 参谋长树大根深，往后还求您多照应。 胡传魁：是啊，你还真得多照应着点。 刁德一：好说好说。 （刁德一脱斗篷。刁小三接住。下） 阿庆嫂：参谋长，您坐！ 胡传魁：阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好谢谢你呀！ 阿庆嫂：那是您自身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐， 您坐！（进屋） 刁德一：司令！这么熟识，是什么人哪？ 胡传魁：你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得 我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。 （阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出） 胡传魁：（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终生不忘，俺 胡某讲义气终当报偿。 阿庆嫂：（有意在敌人面前掩饰自己）胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智， 事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！ （阿庆嫂一面倒茶，一面观察） 阿庆嫂：参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋） 刁德一：（看着阿庆嫂的背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？ 胡传魁：人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？ 刁德一：哎！这个女人真不简单哪！ 胡传魁：怎么，你对她还有什么怀疑吗？ 12 刁德一：不不不！司令的恩人嘛！ 胡传魁：你这个人哪！ 刁德一：嘿嘿嘿…… （阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出） 阿庆嫂：参谋长，烟不好，请抽一支呀！ （刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机点着） 阿庆嫂：胡司令，抽一支！（胡传魁接烟，阿庆嫂给胡传魁点烟） 刁德一：（望着阿庆嫂的背影，唱）这个女人不寻常！ 阿庆嫂：（唱）刁德一有什么鬼心肠？ 胡传魁：（唱）这小刁一点面子也不讲！ 阿庆嫂：（接唱）这草包倒是一堵挡风的墙。 刁德一：（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！（阿庆嫂摇手拒绝） 胡传魁：人家不会，你干什么！ 刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。 阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。 胡传魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花样？ 阿庆嫂：（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？ 刁德一：（唱）我待要旁敲侧击将她防。 阿庆嫂：（接唱）我必须察言观色把他防。 （阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住） 刁德一：阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼 13 子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！ 阿庆嫂：（接唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当。开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常 来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。 刁德一：（接唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！ 阿庆嫂：（接唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客， 全凭嘴一张。 相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉…… （阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊） 阿庆嫂：（接唱）有什么周详不周详！ 胡传魁：哈哈哈…… 刁德一：嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！ 注:京剧《沙家浜》讲的是 1939 年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫 荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中 共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。 （选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改） 14. 下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( ) A. 胡传魁和阿庆嫂再次相逢后，阿庆嫂寒暄的问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问其回沙家 浜的真实目的。 B. “我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道 他在本地是很有势力的。 C. 刁德一的应答“好说，好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，也显示了他在观 察阿庆嫂的表现。 D. 草根出身的胡传魁，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，轻轻带过自己的恩惠， 且特意半 开玩笑地说“后怕”。 14 15. 下列对文本有关艺术手法的分析和概括，不恰当的一项是( ) A. 从文本开头至“阿庆嫂：参谋长，您吃茶……(进屋)”这一部分的对白与唱词交代人物关系，为下面 矛盾冲突的展开做铺垫，推动情节发展。 B. “发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地”这一文本内容是对人物的心理描写，突出了阿庆 嫂的敏锐。 C. 从“垒起七星灶”至“人一走，茶就凉……”运用比喻、借代等修辞手法，点出了阿庆嫂与客人的关 系，既符合人物身份，又形象生动。 D. 本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘地下党阿庆嫂和敌伪头目胡传魁与刁德一之间， 描写了他们 之间的相互试探、相互提防。 16. 请结合全文，简要分析文中画波浪线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。 （1）刁德一上下打量阿庆嫂。 （2）阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。 17. 剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】14. C 15. D 16. (1)“上下打量”这个细节体现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。 (2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现出她对刁德一的不满，表现了她的机智、果敢。 17. （这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突）①刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找出对手言谈中的漏洞。 ②阿庆嫂则巧用与胡传魁的关系，察言观色，反击对手，保护自己。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 本题考查学生分析概括文章内容的能力。 15 C.“显示了他对阿庆嫂的热情”错误，从全文看，刁德一的应答仅仅是寒暄应付。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查学生分析文本艺术手法的能力。 D.“本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘地下党阿庆嫂和敌伪头目胡传魁与刁德一之间”错误，从选 段内容来看，本选段的矛盾冲突主要集中在阿庆嫂和习德一之间，没有胡传魁。 故选 D。 【16 题详解】 本题考查学生分析重要句子的作用，品味精彩的语言表达艺术的能力。 本题具体要求是“简要分析文中画波浪线的舞台说明对塑造人物形象的作用”。 文中第一处画波浪线的舞台说明是刁德一初次见到阿庆嫂时的表现。刁德一初次见到阿庆嫂就认为阿庆嫂 不一般，对阿庆嫂起了疑心，而“上下打量”这一细节正是刁德一起了疑心的具体表现，也表现了刁德一 的阴险、多疑，为下文的矛盾冲突做了铺垫。 文中第二处画波浪线的舞台说明描写了阿庆嫂泼茶的动作，这一看似简单的动作发生在阿庆嫂唱“人一走， 茶就凉……”之后，结合特定的环境以及特定的人物语言来看就有了深意，实际上这是阿庆嫂对刁德一多 次试探的有力回击，既表现了阿庆嫂对刁德一的不满，也表现了阿庆嫂的机智、果敢。 【17 题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “智斗”作为节选部分的题目，体现在刁德一和阿庆嫂两个人物身上，刁德一是“旁敲侧击将她访”，阿 庆嫂是“察言观色把他防”。可见，这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突，“智斗”主要体现在双方斗智 上。 剧本中并没有出现真刀实枪的斗争，但刁德一对阿庆嫂产生怀疑，不断用言语来试探阿庆嫂，企图找寻对 手言谈中的漏洞，如“司令！这么熟识，是什么人哪”、“司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘 啊”等； 16 阿庆嫂则一眼看破刁德一的性情，并巧妙地利用胡传魁“这草包倒是一堵挡风的墙”来作为自己的盾牌， 并用泼茶和唱词来反击了刁德一的试探，保护了自己，也保住了新四军的秘密。 福建省福州市格致中学 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 （一） 13. 阅读节选的《红楼梦》文段，并结合对整本书的阅读，完成下题。 且说贾元春命宝钗等只管在园中居住，命宝玉仍随进去读书。别人听了还自犹可，惟宝玉听了这谕， 喜的无可不可。正和贾母盘算，要这个，弄那个，忽见丫鬟来说：“老爷叫宝玉。”宝玉听了，好似打了 个焦雷，登时扫去兴头，脸上转了颜色，杀死不敢去。贾母只得安慰他道：“好宝贝，你只管去，有我呢， 他不敢委屈了你。想是娘娘叫你进去住，他吩咐你几句，不过不教你在里头淘气。他说什么，你只好生答 应着就是了。” 宝玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到这边来。 只见贾政和王夫人对面坐在炕上说话，地下一溜椅子，迎春、探春、惜春、贾环四个人都坐在那里。 一见他进来，惟有探春和惜春、贾环站了起来。贾政一举目，见宝玉站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人；看 看贾环，人物委琐，举止荒疏；忽又想起贾珠来，再看着王夫人只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己 的胡须将已苍白：因这几件上，把素日嫌恶处分宝玉之心不觉减了八九。半晌说道；“娘娘吩咐说，你日 日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在园里读书写字。你可好生用心习学，再如不中分安常， 你可仔细！”宝玉连连的答应了几个“是”。王夫人便拉他在身旁坐下。他姊弟三人依旧坐下。 王夫人摸挲着宝玉的脖项说道：“前儿的丸药都吃完了？天天临睡的时候，叫袭人伏侍你吃了再睡。” 宝玉道：“只从太太吩咐了，袭人天天晚上想着，打发我吃。”贾政问道：“袭人是何人？”王夫人道： “是个丫头。”贾政道：“丫头不管叫个什么罢了，是谁这样刁钻，起这样的名字？”王夫人见贾政不自 在了，便替宝玉掩饰道：“是老太太起的。”贾政道：“老太太如何知道这话，一定是宝玉。”宝玉见瞒 不过，只得起身回道：“因素日读诗，曾记古人有一句诗云：‘花气袭人知昼暖’。因这个丫头姓花，便 随口起了这个名字。”王夫人忙又道：“宝玉，你回去改了罢。老爷也不用为这小事动气。”贾政道：“究 竟也无碍，又何用改。只是可见宝玉不务正，专在这些浓词艳赋上作工夫。”说毕，断喝一声：“作业[1] 的畜生，还不出去！”王夫人也忙道：“去罢，只怕老太太等你吃饭呢。”宝玉答应了，慢慢的退出去， 向金钏儿笑着伸伸舌头，带着两个嬷嬷一溜烟去了。 （节选自曹雪芹《红楱梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》，有删改） 17 注释：[1]业：罪孽。 在节选文段中，作者是如何将宝玉对父亲的畏惧心理表现出来的？ 【答案】“别人听了还自犹可，惟宝玉听了这谕，喜的无可不可”“正和贾母盘算，要这个，弄那个，忽 见丫鬟来说：老爷叫宝玉。宝玉听了，好似打了个焦雷，登时扫去兴头，脸上转了颜色，杀死不敢去”， 这是典型的表情描写。 “宝玉见瞒不过，只得起身回道：因素日读诗，曾记古人有一句诗云……忙又道：宝玉，你回去改了罢。 老爷也不用为这小事动气”，这是典型的语言描写。 “宝玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到这边来”“宝玉答应了，慢慢的退出去，向金钏儿笑着伸伸舌头， 带着两个嬷嬷一溜烟去了”，这是一系列动作描写。 这些都能体现宝玉对父亲的畏惧心理。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生分析经典名著表现手法的能力。 由“如何将宝玉对父亲的畏惧心理表现出来的”可知，考生需要到文中找到宝玉畏惧父亲的具体表现，包 括动作、语言、神态、心理等。 如一开始，当元春命宝玉随进去读书的时候，宝玉“喜的无可不可。正和贾母盘算，要这个，弄那个”， 结果听到丫鬟说“老爷叫宝玉”时，“好似打了个焦雷，登时扫去兴头，脸上转了颜色，杀死不敢去”， 这是对宝玉的神态表情的描写，可以看出宝玉是畏惧父亲的。 如宝玉没有办法去见父亲的时候，“一步挪不了三寸，蹭到这边来”，“挪”“蹭”是动作描写；当父亲 让他出去的时候，宝玉“答应了，慢慢的退出去，向金钏儿笑着伸伸舌头，带着两个嬷嬷一溜烟去了”， “退”“伸”等也是动作，这些动作可以看出宝玉畏惧父亲。 如父亲让宝玉在园中要用心学习的时候，宝玉“连连答应了几个‘是’”；当提到袭人名字的时候，宝玉 “因素日读诗，曾记古人有一句诗云：‘花气袭人知昼暖’。因这个丫头姓花，便随口起了这个名字”， 这是语言描写，通过这些语言可以看出宝玉畏惧父亲。 18 （二） 阅读节选的《红楼梦》文段，并结合对整本书的阅读，完成下面小题。 平儿进入厅中，他姊妹三人正议论些家务，说的便是年内赖大家请吃酒，他家花园中事故。见他来了， 探春便命他脚踏上坐了，因说道：“我想的事不为别的，因想着我们一月有二两月银外，丫头们又另有月 钱。前儿又有人回，要我们一月所用的头油脂粉，每人又是二两。这又同才刚学里的八两一样，重重叠叠， 事虽小，钱有限，看起来也不妥当。你奶奶怎么就没想到这个？” 平儿笑道：“这有个原故：姑娘们所用的这些东西，自然是该有分例。每月买办买了，令女人们各房 交与我们收管，不过预备姑娘们使用就罢了，没有一个我们天天各人拿钱找人买头油又是脂粉去的理。所 以外头买办总领了去，按月使女人按房交与我们的。姑娘们的每月这二两，原不是为买这些的，原为的是 一时当家的奶奶太太或不在，或不得闲，姑娘们偶然一时可巧要几个钱使，省得找人去。这原是恐怕姑娘 们受委屈，可知这个钱并不是买这个才有的。如今我冷眼看着，各房里的我们的姊妹都是现拿钱买这些东 西的，竟有一半。我就疑惑，不是买办脱了空，迟些日子，就是买的不是正经货，弄些使不得的东西来搪 塞。” 探春李纨都笑道：“你也留心看出来了。脱空是没有的，也不敢，只是迟些日子；催急了，不知那里 弄些来，不过是个名儿，其实使不得，依然得现买。就用这二两银子，另叫别人的奶妈子的或是弟兄哥哥 的儿子买了来才使得。若使了官中的人，依然是那一样的。不知他们是什么法子，是铺子里坏了不要的， 他们都弄了来，单预备给我们？”平儿笑道：“买办买的是那样的，他买了好的来，买办岂肯和他善开交， 又说他使坏心要夺这买办了。所以他们也只得如此，宁可得罪了里头，不肯得罪了外头办事的人。姑娘们 只肥可使奶妈妈们，他们也就不敢闲话了。”探春道：“因此我心中不自位。钱费两起，东西又白丢一半， 通算起来，反费了两折子，不如竟把买办的每月蠲了为是。此是一件事。第二件，年里往赖大家去，你也 去的，你看他那小园子比咱们这个如何？”平儿笑道：“还没有咱们这一半大，树水花草也少多了。”探 春道：“我因和他家女儿说闲话儿，谁知那么个因子，除他们带的花、吃的笋菜鱼虾之外，一年还有人包 了去，年终足有二百两银子剩。从那日我才知道，一个破荷叶，一根枯草根子，都是值钱的。咱们这园子 只算比他们的多一半，加一倍算，一年就有四百银子的利息。若此时也出脱生发银子，自然小器，不是咱 们这样人家的事。若派出两个一定的人来，既有许多值钱之物，一味任人作践，也似乎暴殄天物。不如在 园子里所有的老妈妈中，拣出几个本分老诚能知园圃的事的，派准他们收拾料理，也不必要他们交租纳税， 只问他们一年可以孝敬些什么。一则园子有专定之人修理，花木自有一年好似一年的，也不用临时忙乱； 二则也不至作践，白辜负了东西：三则老妈妈们也可惜此小补，不枉年日在园中辛苦；四则亦可以省了这 19 些花儿匠山子匠打扫人等的工费。将此有余，以补不足，未为不可。” 宝钗正在地下看壁上的字画，听如此说一则，便点一回头，说完，便笑道：“善哉，三年之内无饥馑 矣！”李皎笑道：“好主意。这果一行，太太必喜欢。省钱事小，第一有人打扫，专司其职，又许他们去 卖钱。便之以权，动之以利，再无不尽职的了。”平儿道：“这件事须得姑娘说出来。我们奶奶虽有此心， 也未必好出口。此刻姑娘们在园里住着，不能多弄些玩意儿去陪村，反叫人去监管修理，囤省钱，这话断 不好出口。” 宝钗忙走过来，摸着他的脸笑道：“你张开嘴，我瞧瞧你的牙齿舌头是什么作的。从早起来到这会子， 你说这些话，一套一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才姐想不到，也并没有三姑娘说一句，你 就说一句是，横竖三姑娘一套话出，你就有一套话进去，总是三姑娘想的到的，你奶奶也想到了，只是必 有个不可办的原故。这会子又是因姑娘住的囤子，不好因省钱令人去监管。你们想想这话。若果真交与人 弄钱去的，那人自然是一枝花也不许掐，一个果子也不许动了，姑娘们分中自然不敢，天天与小姑娘们就 吵不清。他这远愁近虑，不亢不卑。他奶奶便不是和咱们好，听他这一番话，也必要自愧的变好了，不和 也变和了。” 探春笑道：“我早起一肚子气，听他来了，忽然想起他主子来，素日当家使出来的好撒野的人，我见 了他便生。谁知他来了，避猫鼠儿似的站了半日，怪可怜的。接着又说了那么些话，不说他主子待我好， 倒说‘不枉姑娘待我们奶奶素日的情意了。’这一句，不但没了气，我倒愧了，又伤起心来。我细想，我 一个女孩儿家，自己还闹得没人疼没人顾的，我那里还有好处去待人。”口内说到这里，不免又流下泪来。 李纨等见他说的恳切，又想他素日赵姨娘每生诽谤，在王夫人跟前亦为赵姨娘所累，亦都不免流下泪 来，都忙劝道：“趁今日清净，大家商议两件兴利剔弊的事，也不枉太太委托一场。又提这没要紧的事做 什么？”平儿忙道：“我已明白了。姑娘竟说谁好，竟一派人就完了。”探春道。“虽如此说，也须得回 你奶奶一声。我们这里搜剔小遣，已经不当，皆因你奶奶是个明白人，我才这样行，若是糊涂多蛊多妒的， 我也不肯，倒像抓他乖一般。岂可不商议了行。”平儿笑道：“既这样，我去告诉一声。”说着去了，半 日方回来，笑说：“我说是白走一趟，这样好事，奶奶岂有不依的。” （节选自《红楼梦》（庚辰本）第五十六回《敏探春兴利除宿弊 贤宝钗小惠全大体》） 14. 下列对选文内容及《红楼梦》中与之相关的其他内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 因王熙凤患病需要长时间治疗调养，王夫人暂让李纨、探春两人协理荣国府琐碎之事，后又因园中人 多，恐失于管理，特请薛宝钗参与理家。 20 B. 选文中“这又同才刚学里的八两一样”一句所写的“才刚学里的八两”，指探春在理家过程中所免除 的宝玉、贾环、贾兰等三人的学堂公费。 C. 选文叙写探春理家之事，形象鲜明；之后的“抄检大观园”情节又展示了探春面对王熙凤、王善保家 的搜检能委曲求全，拥有顾全大局的胸怀。 D. 从探春理家前的“宁国府除夕祭宗祠”情节可知，贾府过年依然讲究排场，但从贾珍、贾蓉与来进贡 的乌庄头的交谈中已透露贾府经济的窘迫。 15. 下列对选文中写到的人物及其与他人关系的表述，不正确的一项是（ ） A. 李纨：字宫裁，金陵名宦之女，金陵十二钗之一，其别号为“稻香老农”，贾政长子贾珠的妻子，贾 兰的亲生母亲。 B. 贾探春：金陵十二钗之一，成立“海棠诗杜”，自号“蕉下客”，比同辈份的贾迎春、贾惜春年龄小， 在贾府通称“三姑娘”。 C. 王夫人：荣国府掌权管事的家长之一；二老爷贾政的妻子，贾元春、贾珠、贾宝玉的母亲，王熙凤的 姑母，薛宝钗的姨母。 D. 王熙凤：金陵十二钗之一，贾府通称凤姐、琏二奶奶；贾母的孙媳妇，贾赦与邢夫人的儿媳妇，贾琏 的妻子，巧姐的母亲。 16. 从选文看，平儿是怎样的一个人？请结合相关内容简要分析。 【答案】14. C 15. B 16. （1）作为凤姐的心腹通房大丫头，平儿善于维护凤姐形象和尊严，为凤姐争脸。如“这件事须得姑娘 说出来。我们奶奶虽有此心，也未必好出口”等语句就充分体现了这一性格特点。（2）平儿辞令巧妙。如： “不枉姑娘待我们奶奶素日的情意了。”“你张开嘴，我瞧瞧你的舌头是什么作的……”等语句就说明了 这一性格特点。（3）精明细致。“如今我冷眼看着，各房里的我们的姊妹都是现拿钱买这些东西的，竟有 一半。”等语句就充分体现了这一性格特点。 【解析】 【分析】 21 【14 题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“能委曲求全，拥有顾全大局的胸怀”错误，“抄捡大观园”中探春不但顶撞凤姐，还打了王善保家 的耳光，可见文中探春积极应对，敢于斗争。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查学生欣赏作品的形象，把握作品内容的能力。 B．“贾探春……比……贾惜春年龄小”错误。探春是三姑娘，惜春是四姑娘，探春比惜春年龄大。 故选 B。 【16 题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 平儿是王熙凤的心腹通房大丫头，她十分维护王熙凤的体面和尊严，文中很多地方都能体现这一点。 首先看，当探春就脂粉钱等事问到“事虽小，钱有限，看起来也不妥当。你奶奶怎么就没想到这个”时， 平儿回答：“这有个原故：姑娘们所用的这些东西，自然是该有分例。每月买办买了，令女人们各房交与 我们收管，不过预备姑娘们使用就罢了，没有一个我们天天各人拿钱找人买头油又是脂粉去的理……”这 是替凤姐辩护；再如探春说出承包院子的事后，平儿说：“这件事须得姑娘说出来。我们奶奶虽有此心， 也未必好出口。此刻姑娘们在园里住着，不能多弄些玩意儿去陪衬，反叫人去监管修理，图省钱，这话断 不好出口。”，这是不让凤姐得罪人。从这些地方可以看出平儿无比忠心，处处维护凤姐。 另外，平儿自己也是很精明的，从她的话里可以看出这一点，“如今我冷眼看着，各房里的我们的姊妹都 是现拿钱买这些东西的，竟有一半。我就疑惑，不是买办脱了空，迟些日子，就是买的不是正经货，弄些 使不得的东西来搪塞”，她看出了买脂粉这件事里的问题，可见很精明细致。 这段选文也塑造了平儿善于辞令，会说话的特点，一是通过她语言直接表现，二是通过宝钗和探春的侧面 描写表现。如宝钗“你张开嘴，我瞧瞧你的牙齿舌头是什么作的。从早起来到这会子，你说这些话，一套 一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才短想不到，也并没有三姑娘说一句，你就说一句是，横竖 22 三姑娘一套话出，你就有一套话进去，总是三姑娘想的到的，你奶奶也想到了，只是必有个不可办的原 故……”，探春“不说他主子待我好，倒说‘不枉姑娘待我们奶奶素日的情意了’”，可见平儿很会说话， 擅长辞令。 福建省福州市四中 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 刘姥姥一进荣国府 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂 着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是个什么爱物儿？有甚 用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲 问时，只见小丫头子们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着， 是时候我们来请你。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候……忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿 叫他。 只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着红桃撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红 洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧 着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道： “怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起 身犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。 凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。” 周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了，”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后， 百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。周瑞家的回来， 向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说 的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚 们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面 递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今 儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了……今日我带了你侄儿来，也不 为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿奔了 23 你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已 明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客 饭来…… 刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。 方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太 渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈 烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口， 怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且 先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身 发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的：‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根 寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把 昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送至刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子 做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随 了周瑞家的出来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回，有删改） 22. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！” 这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B. 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，这 体现了周瑞家的善良和体贴。 C. 刘姥姥说到为难处推板儿说话，并非真要板儿去说些求人的话，而是给自己一点遮掩，这点凤姐也看 出来了。 D. 贾府给丫头们做衣服的二十两银子，在刘姥姥那里已经是难得的救急金了，此细节可以看出封建社会 贫富悬殊的现实。 23. 小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。 24. 凤姐对待刘姥姥这门穷亲戚的态度，有人认为虚情假意，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合 24 全文，谈谈你的观点和理由。 【答案】22. B 23. 反衬了刘姥姥初入贾府时的心情，渲染了氛围，为王熙凤的出场做了铺垫。这一细 节描写十分高明，通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，由此可见贾府之盛极一时。 24. 示例 1：凤姐接待刘姥姥时傲慢无礼。①“不接茶”“不抬头”等动作描写，表现了凤姐的傲慢；②“忙 欲起身犹未起身”“满面春风”等动作、神态描写，显示了凤姐的虚情假意；③“周姐姐……不敢称呼” 等语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。 示例 2：风姐接待刘姥姥时比较得体。①“满面春风”的神态描写，表现了凤姐的热情；②“忙欲起身” 的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③多处语言描写，表现了凤姐的周到和客气。 【解析】 【分析】 【22 题详解】 本题考查学生分析和概括小说有关内容的能力。 B. “体现了周瑞家的善良和体贴”错误，周瑞家的这样做，体现出她的虚荣心和显摆。如果刘姥姥这件事 办不成，周瑞家的会觉得自己没有分量，没有面子。 故选 B。 【23 题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品情节作用的能力。 小说通过一定的故事情节来塑造人物形象，情节的作用可从内容和结构分析。文章第一段写刘姥姥刚到贾 府就见到一个“匣子”，文中说她不认识这个稀罕之物，“刘姥姥心中想着:‘这是个什么爱物儿？有啥用 呢？’”，这首先说明刘姥姥没有见过这些东西，显示出她的见识少，当然也与她当时的心境有关，她进 了这个大户人家，内心紧张是难免的，肯定会对自己没见过的东西感到惊奇而加以留意； “陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫 头子们一齐乱跑，说:‘奶奶下来了’”，钟声与王熙凤的出场联系到一处，为王熙凤出场做铺垫，显示出 排场之大； 25 自鸣钟在当时属于稀罕物件儿，文中提到这一物事还衬托贾府的奢华富贵。 【24 题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道开放性试题，对这个问题，可以有不同的观点，只要能结合王熙凤的语言和行为进行分析，能自 圆其说即可，但要明确表达出观点。解题时，先从文章中找到有关凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、 动作和语言描写，然后仔细体会，进行分析。做好此题要回到原文，根据要探究人物的语言、动作、神、 心理及其他人的映衬可以归纳总结出答案。 如果认为“傲慢无礼”，可从文章“凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰”“凤姐听了，笑而不 睬”“这才忙欲起身犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说”等处看出，对凤姐儿来 说，刘姥姥是长辈，理应招待周到，但凤姐却傲慢、虚假，表里不一。 如果认为比较得体，可从文章“凤姐忙说：‘周姐姐，快搀住不拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不 知是什么辈数，不敢称呼。’”“凤姐叫人抓些果子与板儿吃”“忙命快传饭来”等看出，凤姐儿对刘姥 姥周到客气且热情，也满足了刘姥姥的要求。 福建省福州市一中 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 阅读下面的小说，完成下面小题。 一小时的变故 凯特·肖邦 亲友们都知道马拉德夫人的心脏有问题，因此，在向她透露她丈夫的死讯时，十分小心，尽量婉转。 是她姐姐约瑟芬告诉她的，话说得吞吞吐吐、遮遮掩掩。她丈夫的朋友理查兹也在她身边。报社收到 了铁路事故的消息时，他正好在那里。布伦特里。马拉德的名字在“遇难者”名单的最前面。为了把真相 弄清楚，他只是根据另外一份电报把出事时间记了下来，就抢在其他不太小心、不够体贴的朋友之前捎来 这一不幸的消息。 要是别的妇女遇到这种情况，一定是目瞪口呆，无法接受这一现实，而她却不一样。她立刻扑倒在姐 姐的怀里，嚎啕大哭起来。当一阵悲哀消退之后，她独自一人走进自己的房间里，不愿让任何人跟着她。 26 卧室的窗户开着，窗前摆着一把宽大、舒适的安乐椅。她筋疲力竭地一屁股坐进椅子，疲惫缠着她的 身子，似乎就要触及她的灵魂。 屋前空旷的广场上，春意盎然，新春骚得树梢颤栗。空气中弥漫着春雨芬芳的气息。楼下沿街叫卖的 商贩正吆喝着兜售商品。远处有人在唱歌。曲调隐隐约约地传入她的耳朵。屋檐下，无数麻雀唧唧喳喳地 叫着。 窗户的西面，朵朵云彩相互交汇，一朵堆积在另一朵的上方。透过云层，片片蓝天随处可见。她静静 地坐在椅子里，头枕在靠垫上，只有当一阵呜咽涌上她的嗓门时，她才动一动，像一个哭睡着了的孩子在 梦中还在啜泣一样。 她还很年轻，面容白皙、安详。脸上的皱纹显示出一种压抑，甚或是某种力量。但是，此刻她目光呆 滞，茫然地直盯着远方的一片蓝天。这不是思索的目光，而是理智的思考暂时停止活动的征象。某种东西 正在向她逼来，她等待着，诚惶诚恐地等待着。等待着什么呢？她不知道。这种东西太微妙，太难以捉摸， 她说不清楚。但她感到它正在空中蔓延，它穿过弥漫于空气中的声音、气味和颜色慢慢地逼近她。 此刻，她内心骚动不安。那种向她逼近、将要缠住她的东西在她的脑海里越来越清晰了。她正努力凭 着自己的意志来抗击它，但是她无能为力，她的意志力如同她那双白皙纤细的手一样无力。 她干脆任其自然，这时一个轻如耳语般的词从她那微启的双唇中________出来。她屏住呼吸一遍又一 遍地重复着：“自由，自由，自由！”那茫然而随后变得惶恐的目光从她的眼中消失了。现在，她两眼炯 炯有神，闪闪发光。她心跳加快，热血沸腾，周身无一处不畅快。 她并没有停下来扪心自问一下，是否是一种可怕的欢娱在控制着她。十分清晰的是，一种昂扬的感觉 使她能够打消那种无足轻重的联想。 她知道，当她见到丈夫的尸体时她还会________。那双曾经亲切、温柔的手现在已经僵硬；那张总是 情意绵绵地面对着她的脸庞已经变得凝固、灰暗、死气沉沉。然而，瞬间的痛苦之后，她看到了完全属于 她自己的那漫长、绵延的未来的岁月。她张开双臂去拥抱它们。 在未来的岁月里，她不再为别人而活着；她将为自己而活着。再也没有任何强大的意志盲目地坚持要 征服她了。男人和女人总是盲目地坚持他们有权把个人的意志强加在同类的身上。当她在那顿悟的瞬间之 后再来看待这种行为时，不管其意图是善意还是恶意，它都显得不亚于一种罪恶。 不错，她曾爱过他——有时候，然而并非经常是这样。这又有什么关系！她突然认识到自由才是她生 27 命中最强烈的冲动，拥有了它，爱情，那未解之谜，又有什么价值？ “自由了！彻底自由了！”她反复低声吟道。约瑟芬跪在紧闭的房门前，嘴唇对着锁眼恳请进去。“路 易斯，开门！我求你了；开门——你会把自己弄出病来的。你在干什么，路易斯？看在上帝的面上，开门 吧。” “走开。我不会把自己弄出病来的。”的确，她不会的。透过那扇敞开的窗户，她正在畅饮的恰是生 命的精髓。 她的想象力正沿着未来的时日自由驰骋。春天，夏天，一年四季都将属于她自己。她低声快速祈祷着 长命百岁。就在昨天，她一想到生命如此漫长还感到不寒而栗。 她终于站了起来，在她的姐姐的胡搅蛮缠下把门打开。她的目光中充满胜利的喜悦，不自觉地摆出了 胜利女神般的姿态。她搂着姐姐的腰，一起走下楼梯。理查兹站在底下等着她们。这时有人用钥匙在开前 门。进来的竟然是布伦特里·马拉德，他提着旅行包和雨伞，镇定自若，略显得风尘仆仆。他离事故发生 地很遥远，甚至不知道发生了火车事故。眼前的情景使他愣住了：约瑟芬尖叫一声；理查兹迅速移动身子 站在他和妻子之间，试图挡住她的视线。 然而，理查兹还是太晚了。 当医生们赶到时，他们说路易斯死于心脏病，死于致命的喜悦。 15. 下列对小说内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说对马拉德夫人内心隐秘的罪恶情感进行了细致的刻画、深刻的揭露，让马拉德夫人在致命的 喜悦中猝然死去，这表明了作者的价值判断。 B. 在这篇小说里，多次提及“门”和“窗户”，与之相关的描述，既推动着故事情节的发展，其本身又 隐隐含有某种象征意味。 C. 小说第五、六自然段的景物描写充溢着欢快、愉悦和生机，暗示着马拉德夫人久埋心中的自我意识开 始觉醒以及对自由生活的向往。 D. 当马拉德夫人望着窗外的蓝天、等待着深藏内心的某种东西到来时，她感到惶恐，但她还是任其自然 并热烈地拥抱那前所未有的喜悦。 28 16. 联系上下文，依次填入文中划线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①她干脆任其自然，这时一个轻如耳语般的词从她那微启的双唇中________出来。 ②她知道，当她见到丈夫的尸体时她还会________。 A. 逃逸 激动 B. 蹦跳 激动 C. 逃逸 哭泣 D. 蹦跳 哭泣 17. 反讽是小说中广泛运用的一种艺术手法。反讽的类型很多，其中“情境反讽”，指一个动作或情况的 结果迥异于人们的预料，比如“在美国被偷走最多的书是《圣经》”。请简要说说反讽在这篇小说中的运 用。 18. 小说的结尾“他们说路易斯死于心脏病，死于致命的喜悦”，从小说情节的自身逻辑上看，出人意料 又在情理之中，请结合原文说说你的看法。 【答案】15. A 16. C 17. 这篇小说的主要艺术手法是反讽，比如亲友们都确信丈夫马拉德的死对妻子路易斯来说是个噩耗，而 马拉德夫人竟然从丈夫的死讯中得到了极度的快乐，这真是绝妙的讽刺。再比如丈夫的“死”使她获得了 新生，从此“她将为自己活着”，她对未来充满着无限美好的向往。然而，丈夫的“复活”把这一切击得 粉碎，于是她从幸福的巅峰又跌回到痛苦的深渊，这也是一种讽刺。 18. 马拉德夫人在丈夫死后，经过理性的思考，正沉浸在自由欢乐、对未来充满美好憧憬的幸福中，却因 为丈夫的突然出现而猝死，这样的结局让人出乎意料。但仔细分析，马拉德夫人的死又是在情理之中的。 一方面小说在开头就交代马拉德夫人患有心脏病。这就为后来她因受到意外的极度刺激而死亡作了铺垫； 另一方面，马拉德夫人因为长期受到丈夫的压制，身心都不自由，经过痛苦的心灵挣扎，她刚刚挣脱丈夫 的专制阴影，但丈夫的“死而复生”又让她回到残酷的现实，从而导致她彻底崩溃。这样的结局也符合人物 的性格逻辑。（言之成理即可） 【解析】 【15 题详解】 本题考查学生鉴赏小说思想内容和艺术特色的能力。 A.“这篇小说对马拉德夫人内心隐秘的罪恶情感进行了细致的刻画、深刻的揭露”分析错误，对小说的主 29 题认识错误，小说的主题是反映女性意识的觉醒，而窗外春意盎然的自然风光表明马拉德虽死，而生活仍 将继续；或许正因为她的死，一切都将变得更加美好，她从此获得了自由一一拥有了发现“飘逸着芳香的 空气”、“吆喝商品的商贩”、“唧唧喳喳的麻雀”、“远处隐隐约约的歌声”的美的心灵；可以说，这 生机勃勃的春景象征着路易斯的自由和幸福的生活。那新发现的自由的巨大喜悦正在召唤着她。这些对马 拉德夫人内心思考的刻画，并不是对罪恶情感的深刻揭露和细致刻画。 故选 A。 【16 题详解】 本题考查学生正确理解并运用词语的能力。 逃逸：逃跑。蹦跳：形容精力充沛的，生气勃勃的样子。 第一处“她正努力凭着自己的意志来抗击它， 但是她无能为力”语境强调的是她努力抑制，然而“自由”这个词还是从她的嘴里出来了，“逃逸”更能 体现此时的心理，故选“逃逸”。 激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。哭泣：轻声哭。第二处语境是“当她见到丈夫的尸体时”的情 态动作，应选“哭泣”。 故选 C。 【17 题详解】 本题考查学生赏析文学作品的艺术手法的能力。 根据题干对于“反讽”的解释，结合小说中的具体情节分析“反讽”手法的运用。 结合“亲友们都知道马拉德夫人的心脏有问题，因此，在向她透露她丈夫的死讯时，十分小心，尽量婉 转”“那种向她逼近、将要缠住她的东西在她的脑海里越来越清晰了……她的意志力如同她那双白皙纤细 的手一样无力”“现在，她两眼炯炯有神，闪闪发光。她心跳加快，热血沸腾，周身无一处不畅快”可知， 30 她从丈夫的去世中得到了喜悦，这种内心的矛盾冲突，即生命冲动和社会道德的矛盾构成一种反讽的效果； 结合“她的目光中充满胜利的喜悦，不自觉地摆出了胜利女神般的姿态”“当医生们赶到时，他们说路易 斯死于心脏病，死于致命的喜悦”可知，当她沉浸在为了美好的向往中，她的丈夫“复活”了，在这一突 变情况下，她只能选择死亡，这种矛盾和反讽，作者似乎在告诉我们，自由胜于爱情，甚至胜过生命。 【18 题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 作答时抓住“出人意料”和“情理之中”两方面分析。 首先分析“出人意料”，马拉德夫人在丈夫死后，一开始放声痛哭，然后独自回到房间，经过理性的思考， 体会到了狂喜，从第 16 段“她的想象力正沿着未来的时日自由驰骋。春天，夏天，一年四季都将属于她 自己”和第 17 段“她终于站了起来，在她的姐姐的胡搅蛮缠下把门打开。她的目光中充满胜利的喜悦， 不自觉地摆出了胜利女神般的姿态”可知在丈夫突然出现时，马拉德夫人正沉浸在自由欢乐、对未来充满 美好憧憬的幸福中，丈夫的突然出现应该让她欢喜，所以她因为丈夫的突然出现而猝死，似乎让人出乎意 料。 然后分析“情理之中”，小说在开头第 1 段的“亲友们都知道马拉德夫人的心脏有问题”就交代马拉德夫 人患有心脏病。这就为后来她因受到意外的极度刺激而死亡作了铺垫； 从原文第 9 段“她屏住呼吸一遍又一遍地重复着：‘自由，自由，自由！’”可知马拉德夫人长期受到丈 夫的压制，身心都不自由，从第 16 段“她的想象力正沿着未来的时日自由驰骋。春天，夏天，一年四季 都将属于她自己。她低声快速祈祷着长命百岁。就在昨天，她一想到生命如此漫长还感到不寒而栗”和第 17 段“她的目光中充满胜利的喜悦，不自觉地摆出了胜利女神般的姿态”可知马拉德夫人经过痛苦的心灵 挣扎，刚刚挣脱丈夫的专制阴影，但第 17 段“进来的竟然是布伦特里•马拉德，他提着旅行包和雨伞，镇 定自若，略显得风尘仆仆。他离事故发生地很遥远，甚至不知道发生了火车事故”可知丈夫的“死而复生”， 但这“死而复生”又让她回到残酷的现实，从而导致她彻底崩溃，以致死亡。这样的结局也符合人物的性 格逻辑。 福建省莆田第二十五中学 2020-2021 学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共 3 小题，15 分） 31 麦穗的故事 常辰哲 初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭， 一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的 名字——麦穗。 麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗 18 岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了， 有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。 “当兵去，出门长长见识！ ”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗 听后，直接去人武部报了名。 人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗!部队需要你这样的好小伙。” 麦穗听了，憨憨地笑了。 麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。 这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇。 麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。当兵的 第 一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见家乡的麦子。 麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每 天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。 第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天 地， 可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑 了。 营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营有好多年都‘剃光头’了。” 连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战 士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。 32 在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿， 副连长开口说：“去吧，注意安全。” 于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。 跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦——麦穗低下头，一块 块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。 戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己 泪流满面。 麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一动不动地站在身后看着他 跑步，在风中站成了一个“沙人”。 副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。 麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。 又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几个月里， 全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。 麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营 区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考试。 不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。 从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月，麦穗却没有 收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车 站主任急匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了 餐。营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。 看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。 火车飞驰，穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡 着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方， 麦穗还在甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。 33 (选自《人民陆军》长城文艺版 2018 年 1 月 26 日，有删改） 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.小说题目为“麦穗的故事”，一方面概括了文章关于士兵麦穗的成长这一主要内容；另一方面对应 文中多处关于麦子的梦，意蕴丰富，暗示了小说的主题。 B.复习时，为了磨炼自己的意志，麦穗开始了长跑，有时边唱歌边跑，因为生活艰苦、单调寂寞，他 边唱边流泪，最终坚忍不拔的精神与战友们的鼓励助他顺利考上军校。 C.小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如 “在风中站成了一个‘沙人'”的副连长，不断鼓励麦穗的营长。 D.小说写了一个憨厚的乡村男孩，逐步成长为一名优秀的现代军人的过程，运用了动作描写、心理描 写等手法塑造了一个坚韧、进取、富有责任感的军人的形象。 5.小说在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析？（6 分） 6.小说结尾写到“麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的 好小伙子”，改为“麦穗梦见青稞己然灌浆，泛着淡淡的金黄，迎着雪域高原的寒风”好不好，为什 么？（5 分） 【答案】 4.【答案】B【解析】正确选项是 B 项。麦穗长跑时边唱歌边流泪，不仅因为生活艰苦、单调寂寞，更 因为思念家乡与追梦路上的不易。选项 B 列举的原因不够全面，也不是主要原因。 5.【参考答案】①采用顺叙，按照“麦穗”成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦”为线索，虚实结 合不蔓不枝，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程。②采取全知视角， 采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静；③ 巧妙采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与 叙事相结合，叙事简洁明快，集中紧凑。④采用多种表现手法，叙事中运用动作描写、心理描写等手法多 角度塑造“麦穗”积极进取、富有责任感的形象。（每点 2 分，答对任意三点得满分。大意相同即可） 【解析】本题考查表达技巧的相关知识，重点考查运用叙述相关知识的能力，体现了审美鉴赏与创造的学 34 科素养，提升学生审美能力和修养。解答叙述方法特征可从叙述人称、视角、顺序、线索、手法等方面入 手，如第三人称叙事，选择全知视角，按时间发展顺序叙事，脉络清晰，以线索贯穿全文，节奏舒缓等。 6.【答案】（1）改成“梦见青稞”不好。因为：①破坏结构情节的完整性，如果改成了青稞，麦穗变 青稞，结构和线索都会不完整，失去了首尾呼应以及点题的效果；②人物形象变单薄，改成青稞，人物身 上的思念故乡情怀，思念亲人的人性的温柔就没有了，人物形象不够丰满立体；③影响小说主题的表达， 改成青稞，不利于坚守理想、不忘初心与重视亲情、奉献边防的家国情怀主题的表达。 （2）改成“梦见青稞”好。因为：①在情节结构上，符合情节发展的逻辑，暗合“我”“一定要学成归来” 心理，正所谓“日有所思夜有所梦”，更可以直接从形式上表现一位内地青年成长为坚定的戍边战士的心 理变化过程；②在人物形象的塑造上，更能突出成熟军人先国后家的奉献精神；③在主题表达上，可以突 出戍边将士不畏艰难险阻扎根边疆的情怀。 【解析】 本题考查学生对小说结尾作用的理解分析能力。一般从情节结构、人物形象、主题的表达等方面作答。依 据本题题干的问法，考生作答时要进行对比分析，保证答案完整、准确。每点 2 分，共 6 分，其他答案言 之有理即可。 福建省龙岩市长汀县三级达标校 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 （二）阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。 且说宝钗，迎春，探春，惜春，李纨，凤姐等并巧姐，大姐，香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林 黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去 闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了 好，说了一回闲话。宝钗回身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便 逶迤往潇湘馆来。忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他 兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去， 一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双 玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草 地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一 直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。 宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖 35 造在池中水上，四面雕镂槅子糊着纸。 宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听，只听说道：“你瞧瞧这手帕子，果然是你丢的那块，你就 拿着，要不是，就还芸二爷去。”又有一人说话：“可不是我那块！拿来给我罢。”又听道：“你拿什么 谢我呢？难道白寻了来不成。”又答道：“我既许了谢你，自然不哄你。”又听说道：“我寻了来给你， 自然谢我，但只是拣的人，你就不拿什么谢他？”又回道：“你别胡说。他是个爷们家，拣了我的东西， 自然该还的。我拿什么谢他呢？”又听说道：“你不谢他，我怎么回他呢？况且他再三再四的和我说了， 若没谢的，不许我给你呢。”半晌，又听答道：“也罢，拿我这个给他，算谢他的罢。──你要告诉别人 呢？须说个誓来。”又听说道：“我要告诉一个人，就长一个疗，日后不得好死！”又听说道：“嗳呀！ 咱们只顾说话，看有人来悄悄在外头听见。不如把这槅子都推开了，便是有人见咱们在这里，他们只当我 们说顽话呢。若走到跟前，咱们也看的见，就别说了。” 宝钗在外面听见这话，心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错。这一开了， 见我在这里，他们岂不臊了。况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等 刁钻古怪东西。今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着 躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放 重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”一面说，一面故意往前赶。 那亭内的红玉坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向他二人笑道：“你 们把林姑娘藏在那里了？”坠儿道：“何曾见林姑娘了。”宝钗道：“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲 着弄水儿的。我要悄悄的唬他一跳，还没有走到跟前，他倒看见我了，朝东一绕就不见了。别是藏在这里 头了。”一面说一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口内说道：“一定是又钻在山子洞里去了。遇见蛇， 咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好笑：这件事算遮过去了，不知他二人是怎样。 （选自《红楼梦》第二十七回） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头形象地呈现了人物活动的场面，渲染了园内热闹的气氛，为我们展现了一幅不可多得的仕女 画。 B. 文中对蝴蝶飞舞时的形态描写十分逼真，不仅为文章增添了绘画美，而且很自然地引出了宝钗扑蝶的 场景。 36 C. “宝钗便煞佳脚往里细听”，一个“便”字表明宝钗想要偷听丫鬟们的对话，真实而生动，富有神韵。 D. 本选段以宝钗的行踪为线索，情节相对简单，但跌宕起伏，很有波澜性，读来有一种曲折回环之美。 7. 文中运用哪些方法刻画了宝钗的什么形象特点？请简要分析。 8. 请探究文中设置“宝钗扑蝶”情节的作用。 【答案】6. C 7. 本文主要运用心理、语言、动作等描写方法刻画了薛宝钗的思虑周全、天真烂漫、机 智灵活的形象特点。从“见宝玉进去了,宝钗便站住低头想了想”,生怕自己进去让宝玉不便、黛玉嫌疑的 心理活动,体现了她思虑周全的性格;从宝钗追赶蝴蝶的动作描写可以看出她天真烂漫;从她怕红玉坠儿发 现自己偷听谈话的语言描写可以看出宝钗机智灵活的形象特点。 8. ①这段“宝钗扑蝶”描写生动活泼,有一种昂然的春意,丰富了宝钗的人物形象,体现了其天真烂漫的少 女情怀。②起到了过渡的作用,蝴蝶将宝钗引至滴翠亭,自然过渡到下面的“隔窗偷听”从而推动了情节的 发展,使情节环环相扣,无任何渲染雕琢。 【解析】 【6 题详解】 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品 的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C 项，“表明宝钗想要偷听丫鬟们的对话”分析错误， 是好奇心驱动下的无意偷听。故选 C。 点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的 考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏 析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括 不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征 等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻 找这些硬伤。 【7 题详解】 试题分析：题干是“文中运用哪些方法刻画了宝钗的什么形象特点？请简要分析。”本题考查欣赏作品的 人物形象及描写人物的方法。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面 37 的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要 性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注 意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。本文主要运用心理、语言、动作 等描写方法刻画了薛宝钗的形象特点。此题从“思虑周全”、“天真烂漫”、“机智灵活”等角度来概括宝钗的 性格特征，然后列举具体的事例进行分析，如：从“见宝玉进去了,宝钗便站住低头想了想”，生怕自己进 去让宝玉不便、黛玉嫌疑的心理活动，；从宝钗追赶蝴蝶的动作描写；从她怕红玉坠儿发现自己偷听谈话 的语言描写可以看出宝钗的形象特点。 【8 题详解】 试题分析：题干是“请探究文中设置‘宝钗扑蝶’情节的作用。”本题考查探究小说中的重要情节的作用。 这是一道探究题。回答情节的作用，要从情节本身的作用，对人物形象的塑造上，情节结构的安排上，主 题的揭示等方面来回答。“宝钗扑蝶”描写生动活泼，有一种昂然的春意，丰富了宝钗的人物形象，体现 了其天真烂漫的少女情怀。在结构上，起到了过渡的作用，蝴蝶将宝钗引至滴翠亭，自然过渡到下面的“隔 窗偷听”，从而推动了情节的发展，使情节环环相扣。