高中语文人教版必修4第四单元张衡传教案

《张衡传》教学设计 一、导入新课（幻灯片 1） 据新华社电 4 月 25 日 14 时 11 分在尼泊尔（北纬 28.2 度，东经 84.7 度）发生 8.1 级地震，震源深度 20 千米，首都加德满都震感强烈，印度、孟加拉国及我 国西藏均受波及。至 26 日中午，地震导致的死亡人数已达 1805 人。从触目惊心 的图片也可以看出地震的危害特别大，因此人们想了解地震，预防地震。早在 1900 多年前，东汉时期的张衡对地震就很有研究，并制造了世界上第一台能检 测地震的仪器——地动仪，这一项发明比欧洲早 1700 多年。今天我们学习《张 衡传》，进一步走近张衡。，了解他的成就，感悟他的非凡魅力。（幻灯片 2） 二、预习检测 请全班同学集体高声朗读课文。（幻灯片 3） 三、梳理文脉 师：（读完课）这篇课文是按什么顺序来写的？ 生：时间顺序。 师：请你从课文的找出标识时间的词。 生：永元中、安帝、顺帝初、阳嘉元年、永和初、永和四年。 这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年的杰出成就。全文以时间为序， 叙其一生；下面来看看张衡经历了几代帝王，完成下列表格中“简历”部分（幻 灯片 4、5） 时 间 简历 青少年时期(78 年一 100 年) 游三辅，入京师， 观太学 永元中(101 年一 112 年) 举孝廉不行，辟公府不 就，作《二京赋》 安帝年间(114 年一 115 年) 公车特征拜郎中， 再迁为太史令 顺 帝 初 (120 年) 转复为太史令 阳嘉元年(133 年) 造候 风地动仪，迁侍中 永和初年(136 年) 出为 河间相，整法度 永和四年(139 年) 上书 乞骸骨，征拜尚书 永和四年(139 年) 卒 四、课文解读 这篇文章从那几个方面来写张衡的？迅速通读文章回答问题。（幻灯片 6） 指生回答（善属文，善机巧，做官） 明确：本文从三个方面来写张衡的，文学，科学，政治。换句话说，张衡是 一个文学家、科学家、政治家。 他的成就在这三个方面主要表现为什么？（小组讨论） 板书（成就：文学成就、科学成就、政治成就） 文章记述了张衡文学成就(作《二京赋》、《思玄赋》)，科学贡献(作浑天仪、 造候风地动仪；著《灵宪》、《算罔论》政治上侍中、太史令、河间相。 小结:张衡博学多才，本文选取了其最具代表性的事迹，这些事迹犹如一颗颗 珍珠，闪亮无比，作者用时间之线，将它们串起来，显得多而不乱，又颇具代表 性，我们可以形象地把这种写作传记的方法称为“以线串珠”法。（幻灯片 7） 张衡是做科学家的引领者，他被誉为科圣，郭沫若评价他说“如此全面发展 之人物在世界上亦罕见”。是什么造就他的才能？他是天上的文曲星下凡吗？ 下面看一下这节课的学习目标 五、学习目标展示：（幻灯片 8） 通过诵读，合作讨论、探究，认识一个鲜活（优秀却又充满矛盾）的张衡， 学习张衡的人生智慧。 要了解一个人得看他的言行（我们学过的廉蔺列传就是通过对蔺相如的言行 刻画他的大智大勇） 我们看一下整篇课文写得非常简略，有没有一句张衡说过的话。（没有），下 面我们来分享一句张衡的名言：不患位之不尊，而患德之不崇。张衡在意是德高， 到底是什么样的品质什么样的德成就了这么优秀的多才多艺的一个人，我们要从 文章中看。（幻灯片 9） 六、解读张衡传 1、怎样的人格品质成就了杰出的张衡？（幻灯片 10） 先来看他文学成就，他写出最著名的《二京赋》令洛阳纸贵的《二京赋》！ 为什么张衡能写出来，他家隔壁的李老四就写不出来呢，我也写不出来。下面就 有请我们班的女同学读第一段，用文章中的语言说说张衡咋就这么厉害呢？ (女生读，读完小组讨论)举手回答 张衡多才多艺，德高品洁，是和他的学习、实践分不开的。 1）范晔写他的学习，说他“少善属文”，自幼聪颖明慧，有天赋。 2）“游于三辅，因入京师，观太学”。张衡系南阳西鄂（今河南南阳）人，而游 学到“三辅”之地，并进入京城洛阳太学参观、学习。张衡涉足社会，不惜远游， 目标远大，直入太学，这就使他达到“通五经，贯六艺”的地步。这说明他有很 丰厚的学识基础。 3）“精思傅会，十年乃成”-----十年磨一剑，十年写一篇《二京赋》。 有一种说法：21 世纪的中国是一个激情多于理智的国度，浮躁是它的基本特征。 指出很多例子：学者在抄袭；官员在贪图享受；企业家在造假。作为将来社会的 栋梁之才的你们可能需要张衡的这种品质吧，你们说呢。那么我们从这可以看出 张衡什么样的品质？ 勤学，还有淡静 ，因为静得下心来做学问，静得下心来花十年功夫做 一件事。（板书） 2、讨论探究----为什么学优却不仕？（幻灯片 11） 1）在这里我有一个疑惑，中国的文人都会学而优则仕，但张衡学富五车，面对 统治者的招罗，他是怎么做的？ 他辞谢了多次的举荐与征召。作者连用“连辟”“累召”“不行”“不就”“不 应”等词语，强调了他的不慕利禄，无意仕途。儒家主张积极入世，道家主张消 极避世，在这里体现了什么思想？（道家）也就是说这有一组矛盾，学优与不仕。 （板书） 2）那么又有疑惑了，他写二京赋，难道是显示他卓越的文学才能吗？ “因以讽谏”借古讽今。那么也就是说今有值得讽的地方，在哪里有体现？ 他看到“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”，不惜花了十年工夫，模拟班固 的《两都赋》，而写了《二京赋》。在《西京赋》和《东京赋》中，极力铺写了二 京的所有宫室、动植物、游侠辩论之士、角牴大傩之戏，讽谏当朝的穷奢极侈。 这就是说张衡是关注民生的关注社会的，他希望能通过《二京赋》引起统治者的 注意，这又他入世的表现，这是受儒家思想的影响。所以说张衡是一个矛盾的人。 深受儒道两家思想的影响。 3、讨论探究----为什么繁笔写地动仪？（幻灯片 12） 这是张衡在文学上的成就，但是他在科学上的成就更高，我们刚才读过文章 了，现在再看张衡在科学上的成就，大家一起说，作浑天仪，著《灵宪》《算罔 论》，复造候风地动仪。全文有没有对他所有的成就都做全面介绍？哪一种成就 介绍得最为详尽？为什么？（幻灯片 13） 范晔写史书，他的笔法是非常简略的，能简则简，和《史记》是不一样的。 从课文第二段能看出，他写张衡那么多的成就十分简洁，可以说是惜墨如金。但 是在写候风地动仪的时候花费那么多的笔墨，可以说是用墨如泼。来描写地动仪 的质地、尺寸、规模、形体、文饰以至整个结构的“巧制”、测定时的效验，做 了井然有序的详明介绍。“验之以事，合契若神”着一“神”字，极写仪器功效。 “自书典所记，未之有也”，表明此乃史无前例的独创。更用京师学者最初“咸 怪其无征”，后来“果地震陇西。于是皆服其妙”的典型细节。 要做一个伟大的科学家他在品质上要有什么？作为一个发明家得有什么？ （创新）可是他在科学上的成就那么多，作者为什么单单详细的描绘这个地动仪 呢？ 因为它有用，用来救灾治理国家。到今天为止我们仍然没办法预测地震到 来，那我们就束手待毙，无所作为了吗？地震对国家来说是一件大事，他有什么 样的情怀去发明地动仪，去关注地震。因为他关注民生。作为一个科学家光有创 新精神是不够的，最根本的本质科学是为什么服务的。这里可以看出张衡作为科 学家博大的悲悯的人文情怀。关注民生，有强烈的社会责任感，请问这是他什么 思想的体现？（儒家思想）板书 这样我们解决了为什么用繁笔来写地动仪，因为它体现了张衡的悲悯之心，对民 生的关注。这正是他儒家思想的重要体现。 4、讨论探究----如何评价张衡“诡对而出”的做法？（幻灯片 14） 1）前面我们说张衡淡泊名利，是不是说他没有才干呢？（不是）（那有啥才干） 他也挺身而出“上疏陈事”，“迁侍中”，受到皇上的重用， “引在帷幄”向皇上直言进谏，弹劾奸佞。 他出为河间王刘政的相时，看到刘政骄奢，“不遵典宪，又多豪右，共为不轨”， 他一到任就能“治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽”，收到“上下肃然， 称为政理”的效果。政绩是明显的，作为一个文人，一个知识分子他为什么去上 疏，因为他有社会责任感，因为他有担当！ 2）但这里有一个细节大家有没有发现？ “宦官惧其毁己，皆共目之”。“衡乃诡对而出”，诡对是什么意思？说假话，这 不是欺君之罪吗？张衡这么伟大的人为什么说假话，很多人面对恶势力，宁为玉 碎不为瓦全。为什么张衡在这里是这么做的？讨论一下，你怎么看待诡对这件事。 “时政事渐损，权移于下”当国家政权即将倾覆的时候，张衡能不能凭借一己之 力力挽狂澜？他选择道家思想把自己从政治漩涡中解救出来，他选择自救，避其 锋芒，巧为应对。即令这样，那帮阉竖还“共谗之”，使他更明白在那种政治漩 涡中，如履春冰，如捋虎尾，确实是“吉凶倚伏，幽微难明”，而要“常思图身 之事”。当他狠狠打击了河间王的恶势力后，也就急流勇退，做出了极明智的决 策：“上书乞骸骨”，请求退休还乡了。从他的《四愁诗》《思玄赋》《归田赋》中， 都看出作为一个正直的官吏、有为的学者，在当时内心的苦闷，无力除恶，无法 避祸，只有独善其身了。这是张衡的睿智。你理解他的选择吗？你鄙视他吗？（板 书） 六、课堂小结（幻灯片 15） 基本上我们的分析到此结束，我们总结了这么多品格，张衡到底是一什么样 的人？ 明确：张衡是一个勤学淡静的，有担当、能创新，富有悲悯情怀的，深受儒道 思想影响的睿智的文人学者形象。 七、信息筛选 现在有位外国客人在参观张衡的画像，请你就本文提供的信息，用 100 个以内的 文字，尽量全面地向他介绍张衡。(幻灯片 16) 学生写作、交流、 出示示例：张衡是我国东汉时期一位具有多方面才能的科学家，他分别 创制了世界上第一架能较准确地测试地震方位的候风地动仪和表演天象的浑天 仪，为我国天文学、机械技术、地震学的发展做出不可磨灭的贡献。 八．学习本文，你得到哪些启示？（幻灯片 17） （学生思考讨论后发言） 1）品德和人格是在学业上成功的基础。 2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。 3）学习要注重社会实践。 4）一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。 5） 学习他的高贵品质、钻研精神，他的广闻博学、文理兼修。当今社会需要 的不仅仅是专业型人才，更需要全能型人才。我们的学习不能错误的滞留在或文 或理的一瘸一拐式的路途，应该文理兼修，全面发展，锻造全能型人才。 ★在备课的过程中，我发现我越来越景仰张衡，景仰的不仅仅是他杰出才能， 我觉得在范晔的笔下他就是一个真实而又伟大的人，写了一首打油诗， 和大家一起分享，借以表达我的景仰之情！ （幻灯片 18） 张衡赞 张衡盛誉传千古，地动二京称政理。 要问以何成卓越，勤学淡静去还入。 最后，把张衡的几句名言送给同学们以期共勉：“君子不患位之不尊，而患 德之不崇；不耻禄之不黔，而耻智之不博”“人生在勤，不索何获?”(幻灯片 19) 下课！ 板书设计： 张衡传 成就 品格 矛盾 文学 勤学淡静 学优与不仕 科学 创新悲悯 繁笔与简笔 政治 担当睿智 入世与出世