高一语文读写优化学案（第36期）

1 （第 36 期） 【诗词原文】 落梅 [南宋]尤袤 梁溪西畔小桥东，落叶纷纷水映红。 五夜客愁花片里，一年春事角声中。 歌残玉树人何在？舞破山香曲未终。 却忆孤山醉归路，马蹄香雪衬东风。 【注解】 ①梁溪：梁溪河，为流经无锡市的一条重要河流，古称“梁清”溪，其源出于无锡惠山，北 接运河，南入太湖。 ②玉树：指《玉树后庭花》，又名《后庭花》，唐教坊曲名，后作词调名。为南朝后主陈 叔宝所作，被喻为亡国之音。 ③山香：舞曲名。出处不详。 【诗词赏析】 这首诗疑作于宋光宗年间，由于光宗即位后任用亲信，滥施爵赏，诗人便直言劝谏，不 料光宗大怒，当即把尤袤的奏章撕得粉碎。看到光宗朝令夕改、反复无常、不思进取，诗人 忧心忡忡。被贬事小，误国事大。满怀爱国之心的尤袤夜不能寐，他以满地凋落的红梅起兴， 借景抒情，表达了对国家和人民的担忧。诗中说：在梁溪河与小桥之间，梅花纷纷凋落，清 清的河水掩映着红色的落梅。这殷殷的红色就像战乱中人们的鲜血。整整五个晚上，诗人都 在遍地的落红中而悲愁，一年的春景却偏偏在凄凉的战地画角声中展开。陈后主唱完了《玉 树后庭花》，导致亡国，然而，《山香》舞曲却依然没有结束。回想着西湖的孤山，那些豪 门贵族却依然沉缅酒色，春风快马，走过那雪梅遍地，惨白幽香的归路。由于尤袤与陆、杨、 范三位诗人一样，都对当时南宋小朝廷一意偏安、屈膝投降流露出不满的情绪，对山河破碎、 人民遭受异族压迫十分忧愤。因此在这首诗中，诗人直接表达了对国事的忧虑，对南宋朝廷 不思恢复、沉醉歌舞升平之中的愤懑，他的诗歌质朴、深沉，因时而作，有很强的感染力。 【读后思考】 高一语文读写优化学案 2 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.首联描绘了红梅飘落清溪的画面，清雅冷寂，奠定了全诗的感情基调。 B.颔联写五更之夜，诗人内心愁苦，难以入眠，角声不绝，更添悲凉。 C.颈联以“人何在”设问，以“曲未终”作答，一问一答，耐人寻味。 D.全诗紧扣落梅，开头从落红起笔，中间写落花片片，最后以忆梅收尾。 2.有人认为诗歌尾联“马蹄香雪衬东风”表现了诗人内心的轻松、明快，你是否同意？请结 合全诗作简要分析。（6 分) 【原文】 （一）祖巷 王剑冰 进了村子就看到了高高的牌楼，上面写着“珠况古巷，吾家故乡我先见到了家乡的花， 艳红艳红的，一问，洛神花。守着花的女子说，这种花富含氨基酸，剝开花瓣泡水，对人好 着呢。 八百多年的驷马桥卧在彩虹里，桥下一道水，流得更久。石雕门楼框着悠长的古巷，巷 道铺着石子，凸凹的感觉，透进脚心。雨和尘沙，会顺着凹痕滑走，滑走的，还有轰轰烈烈 或平平淡淡的时光。 明清时期的老宅子，有些挺立着，有些歪了肩角。灰薄的瓦，干打垒的墙，墻上刷的白 灰，掉了一半的皮。一口“九龙井"，依然清澈甘洌，龈出的酒、沏出的茶都味道酔厚，制 出的豆腐也嫩滑爽口。 慢慢地发现，这些拥挤的房屋都有极高的利用价值，不唯是生活功能，还有团结功能。 瞧，屋头大都貼了祠堂的名牌，这边是谢氏祠堂，那边是杨氏，旁边是冯氏，然后赵氏、钟 氏、赖氏…… 我随脚踏进旁边的谢氏祠堂。阳光从祠堂后面照进来，满屋亮堂。房屋设计很讲究，会 在后方为太阳留下通道，中间为雨水留下位置。这样的老宅气韵祥和，舒适透爽。一侧的墻 上贴着红纸，上边写着人名。一位老者从后面走出来，还没看清脸面，先见到露齿的笑，说 来了，谢家的？我说是来看看。老人叫谢崇政，七十五岁了，三个孩子都在外地，自己与老 伴在这里，没什么事，就帮助谢家迎迎客人。说话间我已经明白，墙上的名単，都是最近前 来认祖的。 3 告别老谢出来，闪过诸多门口，前面出现了一座门楼，上面的石匾题为“珠巩楼门楼两 旁，有不大的摊子，摆着细长的卷烟，竟然叫"珠机烟”。摊后的女子笑意盈盈，介绍说， 珠巩巷早就有种烟的历史，自家的烟叶收了用不完，便学着做卷烟，就地消化。巷子里还有 不少卖腊鸭的，一排排腊鸭挂在阳光下，泛着油亮的光彩，而且都标着是“腊巷”的腊鸭， 一问，腊巷就是珠巩巷的一条街。这让我立时想起前两天遇到的老者，难道他是珠巩巷人？ 我来时，火车卧铺外边走廊上一个小女孩让老人跟着她学诗，老人总是说错，小女孩就一次 次地教。原来，老人是带孙女回老家。小女孩长着一双明亮的大眼，蓄一头短发，很是可爱。 爷爷说，我来说一个，你也跟着学，爷爷就一句一句地说着当地的土谣： 月光光，照地堂， 虾仔你乖乖聊落床。 听朝阿妈要赶插秧啰， 阿爷睇牛佢上山岗喔…… 小女孩真学了，学的腔调也跟爷爷一样。后来知道他们也在韶关下车。这小女孩叫安安， 她说爷爷家在居居。我问老人“居居”在韶关哪里，老人说在南雄。我恰巧要去南雄。老人 说，欢迎你到我们村子去看看，现在外边来的人可多了，还有旅行社的。后来才知道，老人 的口音被误听了，比如说村里的人“不傻”，实际上说的是“不少那么，老人口中的居居巷， 可不就是这个珠巩巷！老人说他们那里的腊鸭誉满岭南，只有“腊巷”的人做的腊鸭才正宗。 老人说他姓刘，一个村子以前有一百多个姓。当时觉得他过于自豪，现在才明白他讲的是实 话。 我便有意去寻找刘氏祠堂。 这是古巷较大的一座祠堂，深而广，屋顶的天窗不止一个。阳光射进来，里面显出明明 暗暗的层次，案子、条発、廊柱、匾额，使得整个祠堂器宇轩昂。我们进门的时候，一个女 子从旁边跟进来，显现出友好的热情。她说祠堂是刘氏宗亲举办大事的地方。我问刘姓在珠 机巷有多少人，回答是十几户。县史办的李君祥说，珠机巷的人渐渐迁出去，现在留下的还 有三百五十多户，一千八百多人。十几户也不算少了，刘、陈、李、黄都属于大户。 巷头汪着一泓水，水边一棵古榕，铺散得惊天动地。水叫沙湖，连着沙河，水从桥下流 走，顺着古巷流到很远。沙水湖北畔，有个“祖居纪念区”，区内一座座新起的祠堂，风格 各异，气势雄伟。这些祠堂都是仿古建筑，有的还立了牌坊，哪一座都比原来的宏阔。转到 黎氏祠堂，我看到一位老太领着一个小女孩玩，小女孩像火车上的那位小姑娘。我忽而醒悟， 难道老者说的不是姓刘而是姓黎？我上去叫了一声安安。小女孩回头来看，还真的是。小女 孩向我介绍说，那位老太是她奶奶。她和她奶奶热情地邀请我去她家做客。 离开有些热闹的街巷，深入进去，便看到了生活的自然。那是岭南特有的乡间景象。一 扇扇门内，都干净整洁，有的院里晒着辣椒，红红黄黄的，好几摊子。有的门通着后边，过 4 去看，一间间住房都有人。见了，热情地招呼，问来自哪里，姓什么。周围是长叶子的芋头， 在土里不知道有多大。开花的南瓜，一个个垂挂着，无人摘取。墙上翻下的植物，像仙人掌 却不长刺。秋葵顺着高高的枝，独自爬过了墙头…… 【读后思考】 1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.祖巷的历史悠久，文中用八百多年前的驷马桥卧在彩虹里、悠长的古巷和明清时期的老宅 子现在还挺立着来体现。 B.祖巷的老房子虽然很拥挤，但有极高的利用价值，屋头大都贴了祠堂的名牌，既具有生活 功能，也有团结功能。 C.“珠巩巷的人渐渐迁出去……”，作者借县史办李君祥的陈述委婉地表达出他对祖巷人离 开家乡的不理解。 D.文中“我说是来看看”“我忽而醒悟，难道老者说的不是姓刘而是姓黎?”等信息都表明 了“我”的游客身份。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.文章开头以牌匾名“珠巩古巷，吾家故乡”直接点明写作对象，既照应了标题，又总领了 下文的内容。 B.文章描绘了祖巷中谢氏祠堂、刘氏祠堂和黎氏祠堂的不同特点，通过对比突出了祖巷的发 展变化。 C.文章结尾对祖巷的庭院、植物景象进行了描绘，富有画面感，展现了祖巷的温馨和谐，给 人以世外桃源之感。 D.文章总体上以“我”游览祖巷的踪迹为线索来贯穿内容，移步换形，让读者跟随“我”的 脚步看到了祖巷的面貌。 3.文中插叙了在火车上碰到小女孩与老人的事件有什么作用？请结合文章分析。（4 分） 4.结合选文内容，简要分析选文中体现了祖巷人怎样的形象特点。（6 分）。 【原文】 （二）如意 陶文瑜 1936 年冬。 小学教员许先生放了课往家去。傍晚，天渐渐黑了，只是周围还能看得见。风的声音也 5 听得见，风起来时，黄叶在空中翻转。许先生抬起头看时，一片叶子贴在窗上了，仿佛是开 在玻璃上的窗花。倒是蛮好看的，许先生这样想的时候，就忍不住回头再看了一眼。 “回来啦，许先生。”许先生家巷口有个烘山芋摊子，摊主见到许先生时，不很留心地 招呼一声。许先生就点一点头，算是意思到了。 许先生到巷口时，刚好看见自己屋子的窗子合拢来，许先生似乎听见了“吱咯”的响声。 许太太读过教会学堂，是很端庄的样子。许太太姓林，和许先生是同乡，只不过出来好 些年，现在他们的身上，已经辨别不出家乡的痕迹了。 “今天楼下来坐了好几趟，是催房租呢。”许太太盛来一碗饭。 许先生想起，米又涨了。“青菜咸了。”许先生说。 是吗？……有时候我想，不如回家去算了，有什么呀，你还是去学堂教课，至少我们不 用交房钱了。 我是不回去的。许先生立起身来，见着床上的被子还没叠。被子是拿到窗沿晒的， 才收进来不久。许先生再抬高眼光，就碰到了从前的自己。脖子上挂着的围巾和长衫翩翩然 在轻风里，清瘦的脸庞，双眼炯炯有神采。 门窗都关得好好的。却依旧有冷风“嘶嘶”地来来回回，许先生拢拢被窝，身体靠着些 许太太，许太太就将背着的身体翻过来。 你跟我受屈了。许先生抚一抚她的头发。什么呀。许太太不让他再说了。 校长说可能要我任督导，做了督导，自是会涨些薪水的。 会的，会好起来的。 夜深下去了，这时候敷在床前的一团月光，像是温顺的老猫。 上课铃一落定，许先生就已经安分地立在讲桌前了。许先生是很本分的老师，同学也乐 意听他授课。 校长推门进来。 许先生，你来一下。 资本家开了好几个厂，还办了这个学校。资本家的外甥斯斯文文的，资本家就让他来做 校长了。资本家赚了钱再要办厂，是和美国人联合办的。资本家说，我有一所学堂，请美国 朋友参观指教。美国人说，你的学堂教不教英文？资本家说，教的，当然教的。美国人说， 饭来搁得，饭来搁得。但学堂里是不教英文的。校长就急迫迫地来找许先生了。 6 许太太说，你回来啦，我买了烘山芋，还热着呢。许先生嗅出一股香味来。今天去教唱 诗班弹琴，买了烘山芋，还找一点钱。许太太把钱拿给许先生。 许先生想了想说，你留着吧。这时候房东推进门来说，少奶奶，吃什么，这样香喷喷？ 烘山芋，还热着呢，你吃吧。许太太说。怎么好意思？不好意思的。 房东出了门去，许先生和许太太还是原来的样子，坐立在那。不如凑一凑，把这个月房 租先付了吧。许先生说了撩起长衫，掏掏里面的口袋。许太太下意识地看了看仍旧放在桌上 的零钱。 到晚上二人睡下了。许先生听着冷风拍着窗子的声音，就从被窝里钻出来。 怎么啦？许太太也是睡不着。窗。许先生说。 那个人真可怜。这么冷的天，立在风里。谁？卖烘山芋的。哦。 他只有一只手，怎么会这样的呢？嗯。许先生顿了顿说，你英文好的？ 是呀，今日在教堂里，我还帮忙翻译呢。许先生就提起学堂里要招英文教员的事。 你可以去试一试的。 我听你的。 临放学时，校长把许先生找去了，所以许太太先回家。等许先生回来，许太太说，今日 关饷。 许先生说，是的。 二人立在桌前，笑着对方，一边将手伸进口袋里去。铜板就先后落到桌上，发出“当啷 啷”的声音。 许太太将两摊钱缓然地并在一道。再多看几眼。 多好呀，我们有钱啦。 我们去看电影。 听戏，我要听戏。 开心的日子。 许先生忍不住哼了两句刚才戏里的唱词。深夜了，巷口的烘山芋摊子还在，许太太停住 脚挑了几个。 他们轻手轻脚地开门。校长说我当督导的事已经报到董事会了。你当了督导，就是我的 上级了。 7 对呀，我是要来听你的课的。不如我现在讲给你听呀。 许太太调皮地一笑。许太太坐在被窝里，她的手上还有半个烘山芋呢。 最后，许太太想起了校长要请她做家教的事。 校长是想把女儿送到美国去呢。 许先生放了课回家去时，觉得天已不是太冷了，但风还是在吹着。烘山芋的摊主说，回 来啦，许先生。许先生就想起买两只烘山芋吧。 摊主在称山芋时，一阵风吹过来，摊主空落落的袖管一飘一飘，许先生心里不由一动。 你也够苦的了。 谁呀，谁苦？我还苦？许先生你真会说笑话。摊主说。 （选自《收获》2020 年 2 期，有删改） 【读后思考】 1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.“青菜咸了”这句话虽语气平淡，但情感激烈，体现出许先生内心对太太的不满。 B.许先生看照片中从前自己的样子，说明现在的许先生困于生活，不复当年的风采。 C.许先生在学堂教书，薪水不高，而能安守本分，说明他是一个规矩老实的知识分子。 D.在经济并不宽裕的情况下，许太太还想看电影，想听戏，可见她也追求生活情趣。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.文中将“床前的一团月光”比作“温顺的老猫”，形象地写出了冬夜月光的柔和，给人以 温馨感。 B.“铜板就先后落到桌上，发出‘当啷啷’的声音”，以生动的细节体现出许先生夫妇的激 动喜悦之情。 C.小说的表达较为克制，人物之间的对话都极为简短，语言富有张力，给读者以无限的回味 空间。 D.小说以许先生的叙述视角贯穿始终，通过其日常生活的片段，写出了旧中国知识分子生活 的真实状况。 3.本文多次提到“风”，请简析“风”在文中的作用。（4 分） 4.小说标题或概括小说内容，或体现作品主题，或包含作者情感，往往意蕴丰富，本小说标 题“如意”正是如此，请作简要分析。（6 分) 8 答案： 1.C(“一问一答”错) 2.不同意。从诗歌整体来看，领联表现了诗人对于时光流逝的感慨；颈联借典抒情，抒发了 对南宋统治者荒淫误国、不思进取的悲愤；最后一句回忆过去，是对现实的不满和躲避。(每 点 2 分，仅答“不同意”不给分) 同意。诗人想起当年隐居之时的快乐：“马蹄香雪”“东风”等使得作者暂时忘却现实的痛 苦，找到一种精神的解脱：尽管眼下国事艰难，但是回忆起催人奋发的画面，心中对未来仍 然充满希望。(每点 2 分，仅答“同意”不给分)） （一） 1.C("表达出他对祖巷人离开家乡的不理解"分析错误，珠玑巷的户数和人数变化的信息是客 观陈述） 2.B("通过对比突出了祖巷的发展变化"分析错误，并无对比之意，并不是为了突出祖巷的发 展变化，而是传承） 3.①丰富文章内容，增强了文章的波澜性，使叙述产生了变化。②通过老人带孩子回祖巷和 教孩子学土谣，进一步表达了祖巷人热爱故乡、传承家乡文化的主题。③引起下文寻找刘氏 祠堂，与下文碰到小女孩的情节相照应。(每点 2 分，答出任意两点即可给满分，意思对即 可） 4.①祖巷人无论走向多远，都会回到故乡寻根认祖，体现出祖巷人慎终追远，热爱故乡。② 祖巷人做洛神花茶、学做并销售"珠玑烟"和"腊巷"品牌的腊鸭以及对祖巷的照料、维护与守 候，体现出祖巷人爱护并传承故乡的历史文化。③从祖巷拥挤的房屋中有各种姓氏的祠堂， 大家济济一堂，并热情接待外来者，体现出祖巷人团结、热情。(每点 2 分，言之有理亦可 酌情得分）。 （二） 1.A（“体现出许先生内心对太太的不满”错，其实是许先生转移话题) 2.D（“以许先生的叙述视角贯穿始终”错，小说主要采用的是全知视角） 3.体现了冬天这一季节背景，渲染了清冷凄凉的环境：展现出许先生和摊主不同的生活状态， 推动了小说情节的发展。(每点 2 分) 4.摊主的生活很艰难，但并不以为苦，是普通劳动者的如意；许先生自认为比摊主生活得更 如意，表现了一种知识分子的优越感：“如意”体现了人们对美好生活的向往：许先生夫妇 的生活其实并不如意，这是知识分子的真实处境，表现作者对知识分子处境的思考与叹息。