高中地理湘教版三教案-2.6区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例

区域工业化与城市化---------以珠江三角洲为例教学设计 一、课程标准 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生 的主要问题，了解决这些司题的对策措施。 二、教材分析： 教材内容分为三部分，一是珠江三角洲发展条件，二是工业化、城市化的进程，三是珠江三 角洲的工业化和城市化的问題。 本节教材的重点是:工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化同 題。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.了解城市化的概念 2.了解珠江三角洲城市化的进程 (二)过程与方法 1 通过对珠江三角洲域市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中 提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 2.通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析题的能 力 3.通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。 (三)情感态度和价值观 1.在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求直的科学态 度。 2.在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态 度。 四、教学重点 工业对珠江三角洲城市化的推动作用。 五、教学难点: 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力 六、教学方法: 1.自主学习、合作学习与教师指导结合 2.多媒体辅助教学法 七、教学过程: 导入新课 以歌曲“春天的故事”导入。 师:这首“春天的故事”好听吗? 生 师:在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事 情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢? (展示邓小平的图) 师:他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个有这样的效果呢? (利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”) 师:就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区 域工业化与城市化的进程。 [进入主题] 一、珠江三角洲位置和城市化进程 (展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴起) 师:这就是美丽而又繁华的珠江边。 接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。 (读图介绍) 珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所 讲的珠三角指狭义的珠江三角洲 珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、筆庆两市 的部分县、市。 (承转)珠江三角洲是中国经济最发达、増长最迅速的地区之一。看图描述珠江三角洲城市分 布特征并比较 1983 和 2002 年间的分布特点。 任何城市都有发展变化的过程，珠江三角洲地区也不例外。一个地区城市的发展往往依赖当 地经济的腾飞，珠江三角洲也是如此。根据我们以前学过的知识我们来思考珠三角有哪些区 位条件。[第二个问题独立思考] 教师总结： 气侯优越 自然因素 农业基础好 人口稠密 劳动力丰富 国家政策 社会因素 交通便利 毗邻港澳，与东南亚隔海相望 著名侨乡 国际因素 发达国家和地区的产业结构调整 讨论完成活动题：“一镇一品的特色经济” 课堂巩固 1. 珠江三角洲经济发展的地理位置条件包括（ ） ①地处沿海地区 ②靠近香港、澳门 ③工业基础条件好 ④科技发达 ⑤靠近石油产区——中东地区 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③⑤ 2. 珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资的特定国内背景是（ ） A. 良好的区位条件 B. 全国最大的侨乡之一 C. 国家的对外开放政策 D. 发达国家和地区产业结构调整 二、珠江三角洲工业化进程 师:珠江三角洲エ业发展也具有一定个过程。主要分为两个阶段:1979-1990 和 1990 年以 后。我们来比较一下这两个阶段的发展不利条件、发展有利条件和主导产业。 学生分組讨论:1)第一阶段和第二阶段的优势和劣势分别是什么? 2)第一阶段和第二阶段的主导产业分别是什么? 3)不同阶段工业息产值的增长速度有何不同? 4)第一阶段工业产值增长慢的原因是什么? 5)对照第一阶段，讨论总结第二阶段工业产值增长快的原因是什么? 教师总结： 1979-1990 发展的不利条件:原有工业基础薄弱，矿产资源式乏 发展的有利条件:劳动力丰富、政策优势、侨乡优势 主导产业:劳动密集型产业 1990 年后 发展的不利条件:政策优势已不明显，劳动力低成本优势 发展的有利条件:恰逢世界經济全球化、信息化和发达国家与地区 结构调整。 王导产业:高新技术产业 三、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用 (读“1985 年和 2002 年珠江三角洲地区城市分布”图) 珠江三角洲的工业化加快了城市化进程又表现在哪里呢? 1.工业化加速了非农产业想城市的集中。 2.工业化加速了人ロ向城市的集中 3.工业化加速了人的观念和生活方式的转变。 师:这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段:1985 年时期和 2002 年时期。 那在这两个时期分别具有怎么样的特点?有怎样的城市化表现?[小组讨论 生：…… 教师总结: 第一阶段:改革开放初期，以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分市具有广泛性。城 乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。 第二阶段:20 世纪 90 年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的射希动作用，基本形成了 域乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。 城市化表现:城市故量增多，城市用地规模扩大。 阅读课本 69 页民工潮，讨论原因及民工荒 课堂巩固 3. 珠江三角洲地区工业化进程中的两个发展阶段的主导产业分别是（ ） A. 劳动密集型产业、高新技术产业 B. 劳动力导向型产业、市场导向型产业 C. 原料导向型产业、动力导向型产业 D. 高新技术产业、劳动密集型产业 4. 珠江三角洲经济开始腾飞时，美国产业结构中降幅最大的产业可能是（ ） A. 信息产业 B. 轻纺工业 C. 旅游业 D. 精密仪表工业 四、珠江三角洲的工业化和城市化问题 通过图片展示，学生讨论总结 教师总结： 1. 产业结构层次偏低 2. 城镇和工业过度密集 3. 生态、环境问题日趋严重 发现了问题，如何解决呢？学生分组讨论我们要采取的措施 五 、拓展我国五种城市发展模式 六、板书设计： 区域工业化和城市化进程——以珠江三角洲为例 一、珠江三角洲位置和城市化进程 二、珠江三角洲工业化进程 三、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用 四、珠江三角洲的工业化和城市化问题 七、教学反思 本节教材注重学习城市化进程和城市化问题、高一学生已经进行过相关内容的学习。城市的 合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。但是，城市在积极推动社会 经济发展的同时，也会带来某些消极影响。 本节内容以球江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了 析。目的在于培养学生观界回题、发現可题、分析回题、决回题的能力以及培养学生自 觉护和美化环境的良好品德。 案例的选择可灵活处理，可选择其他学生熟悉或感兴趣的案例替代，案例材料中的知识 不作记忆性的要求，教学过程适合回题引导和小组讨论法・