一年级下册体育与健康教案－23韵律舞蹈：在音乐下进行韵律体操｜科学课标版

在音乐下进行韵律体操 教 材 内 容 1、舞步：开合跳、跑跳步、侧跳步。 2、游戏：双脚猜拳游戏，跑跳舞。 教 材 重 难 点 重点：掌握基本节奏，动作协调。 难点：跑跳步的协调连贯性。 教 学 目 标 1. 使 85%的学生掌握三种舞步的技术动作。 2. 通过韵律活动的练习，提高学生有氧运动的 能力，增强动作的模仿能力，节奏感发展身体 协调性。 3. 培养学生自信心和对节奏的感知能力，能克 服困难，超越自我的优秀品质。 教 学 准 备 空地一块，小音箱一个 时 间 教学内容与要求 教师教学策略 次 数 学生学习策略 组织形式 场地布置 课 前 2 分 ∣ 4 分 一、排队上课 二、礼仪队列训练 1、教师指定值日生组 织学生在教室过道外 集合排队。 2、教师发口令，并及 时评价动作，及时表 扬、鼓励。 一 遍 1、学生按排队上课要 求两路纵队行进来到 上课指定地点。 2、体育委员集体整队， 报告人数。 3、按教师指令认真完 成礼仪队列训练。 四列横队 6 ∣ 8 分 三、集体准备活动 1、热身韵律操。 1、教师讲要求，散开 队伍，并播放音乐。 2、教师示范带领和语 言提示动作要求。 一 遍 1、学生跟着节奏模仿 教师动作。 3、根据教师提示语言 活动关节，拉伸韧带。 同上 14 ∣ 17 分 四、学习开合跳、跑跳 步及侧跳步 1、开合跳的动作方法。 2、 游戏：进行“双脚 猜拳游戏”，输的同学 原地做 10 次开合跳。 3、学习测跳步和跑跳 步。 4、游戏：螃蟹左右和 兔子前后。 1、讲解、示范跑开合 跳、跑跳步及侧跳步的 动作方法，提示学生观 察动作的基本要领。 2、选用“双脚猜拳游 戏”巩固练习开合跳。 3、选用“双脚螃蟹左 右和兔子前后”巩固练 习侧跳步和跑跳步。 2 ∣ 3 次 1、观察教师示范动作， 并能说出开合跳、跑跳 步、侧跳步的动作方 法。 2、能够和同学一起开 展“双脚猜拳游戏”游 戏练习。 3、根据老师的口令迅 速判断左右前后方向 并作出相应的技术动 作。 两人一组— —四列横队 8 ∣ 10 分 五、游戏：跑跳舞 1、结合开合跳、跑跳 步及侧跳步组成跑跳 舞。 1、教师讲解舞步方 法，并示范。 2、教师教授分解动作 练习。 3、教师带领学生一起 跳跑跳舞。 1 ∣ 2 次 1、学生认真听讲解，认 真看示范。 2、按老师要求积极练 习。 3、在老师的带领下感受 节奏，自信舞动，动作 正确。 四列横队 3 ∣ 5 分 六、课课练：柔韧拉伸 练习。 （要求：充分运动，活 动身体，拉伸韧带） 1、教师指挥，集体练 习，小组练习。 3、及时评价与鼓励相 结合。 2 ∣ 3 次 1、按教师要求，在教师 口令提示下统一练习。 3、互助练习，克服困难， 尽最大的努力提升柔韧 素质。 四 列 横 队 — — 散 开 双人组合 1 ∣ 2 分 七、放松小结 1、教师小结本课情 况。 2、询问本课教授了什 么内容及学生感受。 2、布置课后作业，教 师提示下次课内容。 1、回顾学习内容，说出 感受。 2、学生自评与互评。 2、按教师要求进行课后 练习，并准备好下次课 的用具。 四列横队 八、下课，排队回教室 按“律动课堂”常规 要求进行。 按“律动课堂”常规要 求进行。 四路纵队 课 后 反 思 1、 三个动作都是可以从原始动作——原地弹跳开始，这个也可以作为韵律操的基本动 作。原地弹跳可以变化成三个动作。 2、 歌曲除了选择江南风格外，也可以选择最炫民族风，因为学生都会唱。 3、 兔子前后与螃蟹左右运动量很大，时间不宜太长。 4、 三个动作学完后，学生自编动作，最好以三四个人为一个小组，相互启发，相互学习 和思考。 5、 让学生跟着音乐跳出自己编的韵律操后，一定要请个别学生上来表演，同时点评其运 用三个新学动作及手上自编动作的优点和不足。 6、 教授跑跳步时，可以请没有掌握动作的同学和以前就会的同学做一个对比，然后再利 用原地弹跳作为基础教会全班跑跳步。 7、 最后的放松可以用“懒汉舞”，站在原地弹动膝盖，手肘，点头等有节奏的放松运动。 有意思！（摇摆，点头，膝动，单边手动等等） 8、 课课练可以弄到准备活动前面，划船，纵叉，横叉！