一年级下册体育与健康教案－17小篮球：原地拍球｜科学课标版

（水平一）一年级 篮球原地拍球课时教学设计 一、指导思想 本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、 探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。激发学生参与篮球运球的兴趣，避免采用成人 化、竞技化的标准来要求学生。在本课中，根据小学一年级学生的身心特点，认知以及运动 技能形成的规律，采用“启发式、体验式” 教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学 生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生 身心和谐发展。 二、教材分析 本课的主要教学内容是篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球 比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球各种技术和战术的基础。本课主要是学习原 地拍球的正确按拍球方法，体验五指自然分开，指根以上部位触球的方法，学会手指、手腕 柔和有力按压上升的球。重点让学生掌握正确的按拍球方法，为下节课的行进间运球以及今 后的各种运球技术学习做好铺垫。 三、学情分析 一年级学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮 球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展 示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层 递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地 运球的知识技能，促进学生身体健康。 四、本课设计特色与亮点 1、游戏化 通过创新形式多样的篮球练习，激发学生的学习热情，游戏：通过“红绿灯”，激发学 生对篮球的兴趣。 2、儿童化 热身活动引入小篮球操、熟悉球性练习配上音乐，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球 技术的教学难度，使之更适合本学段的学生学习。 3、递进性 在运球基本技术教学中，由易到难、由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进， 针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握运球技术动作。 4、实用性 本课创编的运球练习与篮球游戏来源于实战。学生通过进行形象生动的篮球攻防模仿练 习，深刻地掌握了篮球拍球的技术要领，技术还原于实战，领悟运球技术在篮球实战中的实 用价值。 学校 宿迁市苏州外国语 学校 年级 一年级 学段 水平一 学生数 48 执教者 胡鹏 教学内容 小篮球：原地拍球 单元中的课次 第 1 课次 学习目标 1、体验原地拍球的方法，初步了解原地拍球的动作要领。 2、80%以上大学生能够初步学会原地拍球，并积极开展练习，提高控球能力。 3、在学习中能充分展现自我，培养勇敢顽强的精神，并激发学生对篮球运动的兴趣。 重、难点 重点：五指自然分开，指根以上部位触球。 难点：手指、手腕柔和有力按压上升的球。 程 序 学练内容 教学策略与方法 学生活动 组织形式 运动负荷 时 间 次 数 强 度 准 备 部 分 8’ 1、课堂常规 2、师生问好 3、导入本课内 容 4、慢跑：穿越 球林 5、篮球球操 6、熟 悉 球 性 练习 手拨地滚球， 绕颈部、腰部、 膝盖 1、体育委员报告 2、向学生问好 3、导入练习内容 4、教师带领，口 令指挥，巡回观察 5、教师领做，口 令激励。 6、观察全体学生 提示动作要领。 1、体育委员整队、清点 人数，并向教师汇报 2、向老师问好 3、了解本课的内容和要 求 4、学生明确练习内容在 教师的指导下跟着老师 做出相应的几种练习。 5、学生模仿，跟着教师 练习 要求：比一比，看谁不丢 球 6、学生观察、模仿练习 在教师的指导下积极练 习，相互交流，参与评价 组织：四列横队 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 要求：快、静、齐， 精神饱满。 组织：四列横队成体 操队形 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 组织：如上图 2’ 1’ 1’ 反 复 1 4*8 拍 N 次 中 小 小 基 本 部 分 28 一、情境导入： 篮球明星（姚 明） 1、介绍篮球明星 姚明，激励学生跟 着 姚明 一 起学 习 篮球。 2、同学们，你们 喜欢篮球吗？ 3、今天我们一起 学 习如 何 原地 拍 球。 1、学生欣赏姚明照片， 引起注意力，和学习的欲 望。 2、生：说出心中的篮球 明星。 3、生：准备投入到篮球 学习中。 组织：如图 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 基 本 部 分 28 二、学习原地 拍球：（手心 贴标签） 口诀：两脚分 开两腿弯，五 指自然分开 来，手心空出 指拍球，按球 上方落体侧。 三、小组学习 1.单手拍球 2.双手交互拍 球 3.运球转圈 4.站、跪、坐 拍球 四、游戏：红 绿灯，红灯停、 绿灯行 五、课课练： 迎面接力跑 1、语言导入，认 识球的特点 2、教师讲解、示 范、归纳 3、组织学生自主 练习并提出疑问 4、带领学生练习 5、分组练习 6、提示、巡回指 导 7、及时评价，和 学生教练 1.教 师讲 解 游戏 方法和规则 2.观察、提示、鼓 励 并引 导 学生 互 相评价，安全游戏 1.教 师组 织 学生 进 行课 课 练身 体 素质练习 2.观 察并 鼓 励学 生 努力 完 成练 习 动作与任务 1、学生自主练习，并能 说出两者的区别 2、认真听讲解观看教师 示范动作并弄清要求 3、跟随尝试体验练习 4、学生尝试更高难度练 习，同伴间观察评价 5、反复练习，不断巩固 动作 6、学生反复练习，逐渐 加大。 7、评价小结，互相促进 提高 1.学生认真听老师讲解 示范，明白游戏规则和方 法 2.积极参与游戏，有序进 行，互相点评，合作学习， 都能达到三星级，注意安 全 1.积极参与课课练的练 习中，动作到位，认真完 成任务 2.互相观察，互相学习， 虚心接受教师的表扬与 批评式指正 组织：如图 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓↓ ▲ 要求：积极体会动作。 组织：如图 ▲ 组织：如图 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 要求：注意安全。 3’ 5’ 3’ 2’ N 次 N 次 3 1 中 中 小 大 结 束 部 分 4’ 1.拍手操 2.总结（师生 共同小结） 3.收回器材 1.在 《幸 福 拍手 歌》音乐声中教师 带 领学 生 一起 进 行放松 2.教师观察鼓励 3.组 织学 生 畅谈 对 本课 的 学习 体 会 及对 自 己和 他 人的评价 4.再见，收回器材 1.学生跟随教师一起进 行放松 2.互相观察 3.学生畅谈本课的体会 和收获及对他人的评价 4.和老师再见，并击掌致 谢，配合教师收回器材 组织：四列横队成体 操队形 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 2’ 1 小 平均心率预计： 125 次/分 练习密度预计： 40% 教学资源：小篮球 49 只、 录像机、收音机和话筒、 粉笔、口哨、呼啦圈、标 志桶、标志盘、垫子 安全 措施 准备活动充分，加强安全教育