一年级下册体育与健康教案－20小篮球：篮球行进间双手胸前传、接球｜科学课标版

篮球行进间双手胸前传、接球教案 教学 内容 篮球行进间双手胸前传、接球 场地器材 篮球：每人一个 箩筐 4 个 教 学 目 标 1、认知目标：初步建立篮球行进间双手胸前传、接球的动作概念。 2、技能目标：提高传接球、运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度等身体 素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、团队精神。 学习 部分 达成目标 教学内容及方法 组织、教法与要求 负 荷教师指导 学生活动 调 动 情 绪 (3’) ▲培养学生快速集中 注意力和良好纪律 作。 1、常规组织工作 2、队形队列练习： （1）原地各种转法。 （2）原地踏步走、立定练习。 1、组织：如图 1 2、要求：快、静、齐， 集中注意力，准确做 出各种动作。 1、四列横队 XXXXXXXXX XXXXXXXXX 000000000 000000000 图 1 小 激 发 兴 趣 (5’) ▲ 通 过 趣 味 游 戏 活 动、充分调动学生学 习的兴趣. ▲学生得到充分活动 ▲培养学生协调和灵 灵敏性。 准备活动： A 、游戏：（看谁反应快） 听口令快速进行篮球动作练 习。 方法：学生用听教师口令， 用篮球进行原地运球、行进间 运球、运球急停、按口令跑动 中与队友互换运球等练习。 B、熟悉球性 方法:球绕头、腰、膝转, 及各种姿势的抛接球等。 1、组织：如图 2 2、教法： （1）教师讲解规则 （2）引导学生进行 游戏，师生同乐。 （3）展示点评。 3、要求： 教师口令清脆、响 亮，给予学生快乐学 习的空间，让学生尽 快地熟悉球感。 1、四列横队： XXXXXXXXX XXXXXXXXX 000000000 000000000 图 2 2、学法： 学生分散游戏，自 主与合作学习。 3、要求: 建立对篮球的兴 趣,球尽量不要落地, 双人之间默契配合。 中 技 能 学 习 (20’) ▲全体学生通过实践 练习，认真听教师讲 解及示范，了解篮球 传、接球动作重、难 点。 ▲通过尝试练习，培 养学生善于观察及动 篮球行进间双手胸前传球、 接球练习： 重点：传球时，结合接球人 的位置、速度与时机，准确地 将球传出，做到人到球到；接 球时，能迎球跨步接球。 难点：传、接球动作与脚步 动作协调配合，接球时跨步迎 1、篮球双手胸前传、接球练习。 （1）教师讲解双手胸前传、接 1、组织：如图 3、图 4 2、教法: （1）讲解示范。 （2）传接球动作正 确、协调。 （3）互相合作与纠 正。 （4）组织学生大胆进 行展示与交流，共同 进步。 1、各小组根据人数自 己组织小组，进行分 组练习： 图 3 2、学法： 学生分组练习，交 流训练，互帮互学。 大 学习 部分 达成目标 教学内容及方法 组织、教法与要求 负 荷教师指导 学生活动 技 能 学 习 脑、动手的能力。 ▲激发学生对行进间 篮球传、接球的技术的 兴趣。 ▲发展行进间篮球传、 接球能力，95%学生学 掌握技能技术。 ▲通过团结合作，让 学生体验到成功的快 乐。 ▲感受成功与挫败。 球和双手接胸部高度球的动作 要领。 （2）两人一组原地传、接球。 （3）两人一组走动中传、接球。 （4）两人一组慢跑中传、接球。 （5）小组合作练习：一人原地 传球，一人跑动中给信号要球， 一人跑动中随时接球。 （6）游戏抢截球游戏。 方法:分组后每队围成一圆 圈,,其中 1 到 2 人站在圆心, 向前抢圆圈里同学手中的球, 持球人将球传给其他同学,如 抢到球两人互换。 注意：无球同学不得用拉、 推等犯规动作抢球 3、要求： 教师讲解练习方 法,安排学生练习。教 师根据学生不同情况 加入学生练习并随时 进行点评、指导。 1、组织：如图 5 2、教法:教师示范, 指导学生模仿练习, 互相交流练习。 3、要求:教师巡视、 指导 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 图 4 2、学法： 积极展示，认真 观察。 0 00 图 5 2、学法： 学生分组练习， 相互鼓励、合作完 成。 大 拓 展 练 习 (8’) ▲通过游戏拓展学生 对技能的掌握 ▲激发学生团结合作 欲望，通过密切合作， 获得成功。 ▲积极投入活动。 2、传球接龙游戏 （1）规则：学生分成两组， 每组学生站成二排，球从单数 队伍的排头学生开始传给引双 数排的排头学生，依次按单 ——双——单……的顺序开始 交错传球，传到最后一个学生 时，将球放入筐内，然后排头 学生继续开始传下一个球，先 传完 10 个球的队伍先取得胜 利。 重点: 对球的控制和掌握。 （2）要求: A、不能多球同时传出去，要 等一球进筐后才能传下一个 球。 B、球落地后要从掉落球的 同学继续传球。 1、组织：如图 4 2、教法: （ 1）教 师 讲 解 传 接 、球 的 方 法 指 导 学 生 进 行 练 习 。 （ 2）引 导 学 生 交 流 讨 论 如 何 才 能 传 、 接 好 球 。 3、 要 求 : 教 师 精 讲 ,学 生 多 练 。 。 （ 1） 传 球 高 度 控 制 在 胸 前 。 （ 2） 引 导 学 生 交 流 体 会 ，勇 示 展 示 ， 共 同 进 步 。 1、 学生分两组练 习： 0 0 0 0 0 0 图 4 2、学法： （1）学生听教 师安排练习，练习 完后进行比赛。 （2）严格按游 戏规则进行。 （ 3） 力 争 第 一 。 大 调 节 身 心 (4’) ▲愉悦身心，减缓心 率。 ▲体验欢庆胜利的快 乐。 1、积极放松。 2、师生评价 3、收拾器材 4、师生道别 配曲：《让我们荡起双桨》 1、组织：如图 1 体操队形。 2、要求： 心情轻松，简单讲 评。 1、学生随音乐自 由放松。 2、谈自已的感受 和收获。 小 练习密度 50% 运动负荷 平均心率 145 次/分 教学反思本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛 中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识篮球的一些技术动作， 脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中 与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。以发展学生 身体的协调性为重要手段,它对于发展身体的协调能力以及促进下肢肌肉、关节 和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，篮球 动作虽然简单，但对于小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设 计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的 方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异， 尊重学生的主体地位。 在实践中还存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。 1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问 探索“行进间传接球”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习 其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力 得到逐步提高。 2、培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品 质。通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习 技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。教师正确引导、及时点评、 适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任 感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 3、学生在学习行进间传接球，重心过高，导致接球动作有点像跳步动 作。因此，在动作要领的讲解中，要注重细节，强调动作的规范性与整体性。 4、在分层学、练的教学中，教师要加强意识，注意群体与个体之间不 同差异。教师应针对性的指导与安排，应采用不同的教学手段，分组讲评与指导。 以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今 后的教学实践中不断学习、探索与改进，力求完美！