下学期高中化学人教版必修二教案-2.1化学能与热能

《化学能与热能》重点难点创新教学方法 版本学科章节 人教版高一化学必修 2 第二章化学反应与能量第一节《化学能与热能》 教材分析 结合学生的实际情况以及选修 4 内容进行具体化 学情分析 关于化学反应与能量的关系，学生在初中化学中已经 有所了解。在他们的生活经验中也有丰富的感性认 识。本节教学内容是样学生算学习物质结构初步事实 之后，从本质上认识化学反应与能量的关系。 教材目标 1.知道化学键的断裂与形成是化学反应中能量变化 的主要原因 2.通过教学，激发学生学习化学的兴趣，初步培养学 生合作交流、反思提高的能力； 3、学生核心素养的培养 重点 化学反应中能量变化的主要原因 难点 从本质上微观结构角度理解化学反应中能量的变化。 教学方法 运用化学键模型，图表和和多媒体课件等教学资源， 运用举例计算，联想等教学方法启发学生进行讨论和 对比。 教学设计 从复习化学键知识入手→启发学生思考化学反应中 “化学键的断键与成键”与化学反应中能量变化的关 系→进入理论思考教学→举例子计算得出结论。 教学准备 1.课件 2.氢气，氯气，氯化氢球棍模型 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入，提问： 1 什么是化学键？ 2. H2 和 CL2 中分别含有什 么化学键呢？ 3 化学反应的实质是什 么？ 分三组思考讨论回答; 1.化学键：使离子相结合或原 子相结合的作用。 2. H2 中含有 H－H 和 CL2 中含有 Cl－Cl(借助球棍模型分析) 3.用化学键解释:旧键断裂、新 键形成。 温 故 知 新 ， 为 以 下 推 进 埋 下 伏 笔 培 养 动 手 、 观察能力 推进：那么.氢气与氯气 在光照下发生反应生成 氯化氢有哪些键要断开 哪些键是新形成的呢？ 投影：微观动画氢气与氯 气反应生成氯化氢的过 程断键或成键过程均加 声音效果 思考分组动手回答： 借助球棍模型分析 H－H 和 Cl－Cl 要断开， 有 H－CL 键形成 好奇心被激起 设疑，激发 学生学习兴 趣引起探究 欲望培养动 手、观察能 力 提问：化学键与能量的关 系？ 导阅课本 P32 阅读、独立思考、理解 交流整理回答： 化学反应中 带着问题阅 读培养学生 提取信息能 力，并在讨 论交流中培 养与人合作 断键：吸热（E 吸） 成键：放热（E 放） ∵断裂和形成的键不同， ∴E 吸≠E 放 故化学反应总伴随能量变化 的团队精神 板书 一、化学键与化学反应中能 量变化的关系 化学反应中能量变化的主要 原因：化学键的断裂和形成 投影，练习：已知在 25 ℃ 101kPa 条件下， H － H 断 开 键 要 吸 收 436kJ/mol CL － CL 断 开 键 要 吸 收 247kJ/mol， H － CL 形 成 键 要 放 出 431kJ/mol 试用化学键知识解释 H2+Cl2 点燃 2HCl 是放出 能量还是吸收能量？ 讨论思考并选一名代表上台 演算 断开 H－H 键和 CL－CL 键要吸 收的总能量 436 kJ+247kJ=683 kJ 形成 2 个 H－CL 键要放出的能 量 431kJ×2=862 kJ 683 kJ