人教生物必修3第5章第5节生态系统的稳定性

1 第 5 节 生态系统的稳定性导学案 学习目标定位： 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.简述提高生态系统稳定性的措施。 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。 5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 课前活动：1.每个小组至少从网上收集一个与本节课有关视频，并课上共享。如生物圈 2 号、西北黄土高 原、“三北防护林”工程、关注全球生态环境 2.设计并制作生态缸，合作探究 1 哪些因素能影响生态系统的稳定性？ 1.说说生态瓶中都有哪些生态系统哪些成分？它们之间联系 2 一周观察的结果： 并推测什么因素可能影响这个人工生态系统的稳定性。 一、生态系统的稳定性 阅读课本回答下列问题 1． 生态系统稳定性的概念是什么？ 生态系统所具有的 和 ，自身 和 相对稳定的能力。 2. 为什么生态系统受到干扰后，仍能保持相对稳定? 原因：生态系统具有 能力 二、合作探究 2 生态系统的自我调节能力 1．阅读课本 109—110 页，分析资料，讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态？ 实例 (1)水乡人家在河流上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，还会进行适当捕鱼等,可是水 仍然很清澈。请分析河流为什么可以保持清澈？ 说明：河流通过 作用进行调节。 (2) 在一片原始森林中，为什么那里害虫数量不会持续大幅度增长？请构建害虫和食虫鸟种群关系的 概念模型 说明：生物群落内部存在 调节 (3)森林火灾后的恢复 说明：生物群落与无机环境之间也存在 调节 (4)你还能举出生态系统具有负反馈调节的其它实例吗？ 小结： 调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，,它是生 态系统达到和保持平衡是必不可少的。 (5)生态系统的自我调节能力是否是无限的？（当河流受到严重污染时）受什么调节影响？ 三、合作探究 3 生态系统稳定性的类型 2 阅读课本 110—111 页， 1.理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念？并概括其核心内容 （ 1 ） 抵 抗 力 稳 定 性 ： 生 态 系 统 外 界 并 使 自 身 的 结 构 与 功 能 的能力。 （2）恢复力稳定性：生态系统在 外界干扰因素的 后 到 的能力 2. 对书上三个资料进行分析，说说他们主要体现了生态系统哪种稳定性? (1) 河流 (2) 森林火灾后的恢复 你还能举出其他例子体现生态系统具有抵抗力和恢复力稳定性吗？ 3.比较森林、草原、北极苔原生态系统抵抗力和恢复力稳定性大小 生态系统的种类越: 食物网（营养结构）越: 自我调节能力就越: 抵抗力稳定性越: 恢复力稳定性越: 3、为什么说热带雨林中生物种类多，营养结构复杂，它的自我调节能力就强，抵抗力稳定性高呢？ 假若热带雨林生态系统某种植食性动物大量减少，将由这个 来代替， 使整个生态系统生物种类和数量不会发生太大变化而保持相对稳定 2 尝试用曲线表示抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系 四、提高生态系统的稳定性 1．控制对生态系统 ，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统 的 。 2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 、 投入，保证生态系统内部 与 的协调。 课堂自测 1、某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水 蚤减少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述， 正确的是( ) A.早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节 B.早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节 C.早期、后期均属于负反馈调节 D.早期、后期均属于正反馈调节 2．某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，逐步恢复原状，这是由 于该生态系统具有（ ） A．抵抗力稳定性 B．恢复力稳定性 C．抗污染能力 D．抗干扰能力 3．下列生态系统中抵抗力稳定性最低的是（ ） A．热带雨林 B．温带草原 3 C．温带阔叶林 D．北极苔原 4 .人造马尾松林比天然混交林更易遭松毛虫危害，其主要原因是（ ） A．人造马尾松林营养结构简单 B．人造马尾松林适应环境的能力 C．松毛虫的繁殖能力强 D．人造马尾松林的抵抗力稳定性强． 5.下列关于生态系统稳定性的叙述不正确的是（ ） A．不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是 不同的 B．抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性往 往较低 C．森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高 D．生态系统的成分较少、营养结构简单，恢复力稳 定性较高 作业：继续完成生态瓶的探究实验