人教版三_四年级体育与健康6.1.6小篮球发展小篮球活动能力的练习与游戏教案

行进间运球教学设计 。 一、指导思想理论依据： 本课以“健康第一”的思想为指导，关注学生个体发展，在学生动作技能个体差异及不同层 次练习需求上，以学生能力发展为根本，以篮球游戏为主线，采用多种篮球运球方式与体育 游戏相结合的练习形式，来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中，注重激发 学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师 生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决 问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的掌握行进间运球的技术。 二、教材、学情分析： 主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球 类教学内容的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数活泼好动， 但参与运动只是凭兴趣，有时显得很莽撞；而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本 活动能力较差，灵活性、协调性也不好。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出体育游戏 与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。 三、教学目标： 1.认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。 2.技能目标：通过练习，使 80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协 调性，增强学生的自主练习能力。 3.情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，增强团队协作精神。 四、教学重点和难点 运球的部位以及落点，五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。 难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。 五、教学流程 （一）开始与准备部分： 1.体育委员进行集合整队，通过报数检查人数。 2.师生问好，教师通过回顾认识的球星，来激发学生兴趣，从而导入本堂课的内容。 3.采用了球操的方式进行热身，可以激发学生的兴趣，提高学生参与度，精神集中度。 （二）基本部分： 1.复习原地高低运球：a.教师提示，学生边练习，边回想动作要领。b.听老师拍掌的声音， 进行运球的节奏性练习，掌声慢就是高运球，掌声快则是低运球。可以快慢结合打出不同的 节奏，让学生练习。C.通过看老师的手势和老师举起的照片来纠正低头运球的坏习惯。d. 通过游戏：老狼老狼几点了，练习抬头运球，可激发学生兴趣。 2.新授行进间运球：a.通过教师展示各种行进间运球动作，如：行进间的背后运球，行进间 的体前变向换手运球等，来激发学生兴趣，让学生找共同点（都是行进间运球），引入新授 内容。b.尝试练习，让大家带着问题去尝试练习（问题：1.找出已经学习的原地运球和行进 间运球的区别? 2.在练习过程中会碰到那些哪些难题?）练习是分成 4 组练习，每组绕两端 的标志杆成椭圆形的行进间运球练习，这样可以加强练习的密度与强度，练习时听教师的哨 声进行原地运球与行进间运球的变换。c.学生与老师一起来探讨刚才老师提的两个问题，最 后教师总结动作要领，再进行分 4 组练习，练习方法同上，再加入看教师手势，纠正低头运 球习惯。d.最后通过游戏来提高巩固行进间运球。 （三）结束部分： 1.放松整理采用太极拳结合篮球的一个形式，既能激发学生兴趣，还能起到放松身心的效果。 2.课后小结，师生道别。 3.整理和归还器材。 教材： 1.原地高低运球（复习）2.行进间运球 授课教师 时间 重点：运球的部位以及落点，五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。 难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。 教 学 目 标 4.认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。 5.技能目标：通过练习，使 80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练 习能力。 6.情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，增强团队协作精神。 教学 过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 1.集合整队，检查考勤。 2.师生问好，宣布上课内 容。 3.热身篮球操。 教师进行集合及整队，并检查考勤 情况。 宣布本节课的上课内容，如有见习 生，则要安排其活动内容。 根据音乐，带做篮球的热身操。 5’ 1．队形如图 1： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 学生认真跟做，精神饱满。 基 本 部 分 1.复习原地的高低运球 2.教师展示各种行进间运 球技术，如行进间的背转身 运球，别后运球等，让学生 说出名称，找共点，激发兴 趣，导入新授内容。 3 带着问题，对行进间运球 的尝试性练习。 A 复习动作要领：五指自然分，上 臂按拍球，臂腕指用力，柔和要缓 冲。 B. 听老师的掌声有节奏的运球练 习。 C.老师打手势或举纸牌，让学生 看，纠正低头运球。 D．小游戏：老狼老狼几点了。 教师展示，导入新授内容。 教师提出问题：1·行进间运球与 原地运球有什么区别？2·你们在 刚才的 练习中会 碰到那些 难题 呢？提出来大家一起解决。练习时 听老师哨音响起变原地运球，再响 起再继续行进间运球，以此来体会 差异。 10’ 认真回想学习过的原地运球的动 作要领，练习时注意力集中，对老 师发出的信号及时做出反应。 节奏运球练习时，控制节奏，最 好达到全班运球只一个声音。 看老师动作，说出时间。 学生仔细观察。 分成 4 组，绕两端的标志杆，成椭 圆形分别进行行进间运球练习。 学生们各抒己见，积极发言，认真 观察的示范。 3 到 5 圈 基 本 部 分 4.学生讨论，并展示，教师 总结，讲解要领。并示范动 作，让学生说出规律。 5.分4组进行行进间运球练 习。 6.比赛：运球翻标志桶接 力。规则：分 4 组进行比赛， 每组排头的听到口令后，先 进行直线运球，绕杆回来推 翻标志桶回来与下一位队 友击掌，下一位出发把标志 桶摆好绕杆后回来，以此依 次进行。 教师总结概括学生各抒己见， 讲解动作要领，并示范。 教师哨音响起变原地运球，再响起 继续行进间运球，并通过打手势或 举纸牌，纠正低头运球习惯。教师 巡视指导，强调动作要领。 教师讲解比赛规则，并可以请几位 同学进行示范。 20’ 学生们各抒己见，积极发言，认真 观察的示范。 组织如图： ○○○○——————→* ○○○○——————→* ○○○○——————→* ○○○○——————→* ○○○○——————→* 认真听清楚比赛规则，在比赛中发 扬勇于拼搏的精神。 3 到 5 次 1 到 2 次 结 束 部 分 1、集合放松 2、课后小结 4、收拾器械 5、宣布下课送还器材 随着老师的口令，跟着教师一起打 一套太极球。 教师做课后小结。 宣布下课，收拾和归还器材。 5’ 组织如图： × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 场 地 器 材 每人 1 球，20 个标志桶。 预 计 负 荷