联合中学 物理 学科 八 年级导学案
课题 浮力 课型 新课 教师 班级 小组（组号） 学生 编号 11
学习目标：
1、了解浮力是怎样产生的。 2、理解浮力的大小等于什么？
3、知道浮力的应用。 4、通过观察，了解浮力是怎样产生的。
5、通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
2、决定浮力大小的因素：
演示实验：用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为 G，再把此物体浸没在水中测
它的重力，记为 F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么？
结论？ 示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。
（一） F 浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。
（二）浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力差。
（三）浮力的大小：
探究：浮力的大小等于什么？课本 P51
1、提出问题 2、猜想
3、设计实验 4、进行实验
5、分析实验 6、得出结论
▲浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关？
▲浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？
▲浮力的大小是否跟物体浸没的密度有关？
▲浮力的大小是否跟……？ 结论：课本 P52
【达标测评】
1.轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水的 _____，施力物体是_____，方
向 _____.
2、用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为 20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹
簧秤的示数为 16 N，这时物块受到的浮力是_____ N.若将物块全部浸没在水中，物块所受
浮力为 15 N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N.
3、某物体重为 0.5N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出 0.3N 的水，则它受到的浮力【 】
A 一定为 0.3N B 可能为 0.2N C 一定为 0.5N D 可能为 0.4N
4、物体在液体中受到的浮力大小【 】
A、和物体本身的重力大小有关 B、和物体的体积大小有关
C、和物体的密度大小有关 D、和物体排开液体的体积大小有关
5、下列情形中，浮力增大的是【 】
A．游泳者从海水中走上沙滩 B．轮船从长江驶入大海
C．海面下的潜艇在下潜 D．“微山湖”号补给舰在码头装载货物
学法指导：
知识拓展：
反思：
学习流程：
激活旧知：5ˊ
导入新课 ：2ˊ
新知探索:20ˊ
达标测评 :13ˊ
学法指导：
知识链接：
学习内容
【激活旧知】
1、 什么是力。
2、 力的三要素是什么
【导入新课】
海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭子能在水上面游弋。是什么力量
把它们托起来的？
【新知探索】
1、浮力：
演示实验：
（1）用手托住空墨水瓶。分析受力情况，看到什么现象？（弹簧测力计的示数
变小了。）
（2）. 分析变化原因，手对空墨水瓶的托力多大？如何求得？ 学生实验：
将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象？（弹簧测力计的
示数变小了。）
问：这个现象说明了什么现象？（浸没在水中的物体受到水对它向上托的
力。）物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢？
演示实验：将吊着的空墨水瓶放入盐水中，看到什么现象？分析变化原因。
问：漂浮的物体是否也受到向上的托力呢？
学生实验：将乒乓球投入水中，设法将它按入水中，有何感受？这说明了什
么问题？
结论：（一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托力，这就是
浮力。）
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