人教版初中化学九年级上册4.1爱护水资源教案

第四单元 自然界的水 课题 1 爱护水资源 教学目标 知识与技能： （1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 （2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。 (3）利用学过的理论知识会解决社会生活中的一些简单的问题。 过程与方法： ⑴学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 ⑵学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。 情感态度和价值观： （1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，强化学生的爱水、节水意 识。 （2）培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 教学重点： （1）用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生的社会责任感。 教学难点：理解保护水资源的重大意义。 教学准备 1．教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。 2．学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度 进行调查。 教学过程设计 课前准备： 教学程序 教师活动 学生活动 教学说明 知识准备 ① 查阅资料 ② 准备图片 ① 分组、查阅资料 ② 每组设计一条保护 水资源的广告语 课前准备 授课过程： 情境设置 提出问题 引发思考 ① 水有什么用 途？ 请学生分析、联想 ② 展示我们未来地 球图片 联系生活想象思考 讨论、回答 观看图片 让学生回忆联想水 的重要用途 让学生感受爱护水 资源的重要性 拉近关系、进入角 色 分析问题 设问：水资源如此重 各小组讨论分析汇报材 培养学生学会 要, 那你对水资源又了解 多少？ 料 交流数据 查阅资料，寻找解 决问题的数据，并 学会合作学习，认 识水资源问题的严 重性 达成共识 展示水资源状况图片 分析、归纳、小结 观看图片 听课、记录 使知识更全面、更 系统，加深印象 提出问题 ①谈谈怎样节水 ② 展示水污染图片 ③ 请学生谈感受 各小组讨论、交流 观看图片联系思考、 分析讨论、回答 创设问题情景、 激发学生情感、 揭示学习主题 分析问题 设问：如果你是一条小 鱼生活在这样的水中， 你最想对人类说点什 么？ 头脑风暴 发挥想象 培养学生情感 解决问题表 达交流 1.认识节约用水标 志 2.保护水资源的公益 广告语 分析含义 各小组阐述自己设计的 保护水资源广告语 讨论、交流 分析评价 扩大知识面为以下 作铺垫 增强学生理解 节约用水的意义， 体验艺术，发挥想 象力 培养学生合理利用 水资源、保护水资 源的责任感和重要 性，从而突破难点 布置作业：习题 2、3、4 板书设计： 课题 1 爱护水资源 一、 人类拥有的水资源——既丰富又短缺 1、 地球表面约 71%被水覆盖。 2、 淡水资源极度短缺，可利用的不到总水量的 1% 。 二、 爱护水资源 1、 节约用水 2、 防治水体污染