七年级地理下册教案-8.3印度(第2课时)-商务星球版
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七年级地理下册教案-8.3印度(第2课时)-商务星球版

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时间:2021-04-29

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资料简介
《印度》教学设计(第 2 课时) 【课型】新授课 【课标要求】 根据地图或其他资料,说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等 人文地理要素的特点 运用地图和其它资料,联系某国家自然条件的特点,简要分析该国因地制宜 发展经济的实例。 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 【教学目标】 1.知识目标:了解印度人口、文化、经济等人文要素。 2.能力目标:①通过印度人口的增长,分析人口问题给资源环境、社会经 济带来的影响②阅读地图,指出印度主要的工业城市和工业部门,简要分析工业 发布与原材料的关系;③阅读地图,说明印度高新技术产业对印度经济发展的促 进作用。 3.情感态度价值观:学会用发现美的眼光看待世界。 【教学重点】 1.阅读地图,联系印度自然条件,简要分析印度因地制宜发展农业的实例。 2.阅读地图,指出印度主要的工业城市和工业部门,简要分析工业发布与 原材料的关系。 【教学难点】 1.简要分析工业发布与原材料的关系。 【教学模式】问题导学 【教学方法】合作探究法、分析讲解法。 【教具准备】多媒体课件,视频(纪录片、宣传片)、图片等。 【教学过程】 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 趣 创 情境 1、播放视频《色彩街狂欢》 2、介绍色彩节 从视频中升起对印度多彩人 文的学习兴趣 用震撼直 观的视频 激发学生 的学习兴 趣。 过 渡 衔接 印度,一面有着高速增长的经济,一面有全球宗教大融合的景象,他的软件 业已经成为世界第二,但同时拥有全国 25%的文盲而成为世界文盲人数最多 的国家,新与旧,快与慢,总是同时存在。到底印度是个什么样的国家? 另眼 看印 度 (一) 人 口 交 通 工业 ①播放视频《快?慢?》 ②要求学生讨论印度到底是快 还是慢,每组派代表发言 ③根据学生的的发言,总结 慢:人口众多,交通拥挤,还对 资源环境、社会经济带来巨大影 响。 快:高速发展的工业(传统工业: 新兴工业) ④(传统工业)展示图,分析 ABC 三个地方适合发展什么工业? 是如何因地制宜的发展工业? (新兴工业)问:知道印度有哪 些新兴工业吗?重点讲解计算 机软件业。 观看视频后小组讨论: (1)印度是快还是慢,哪里 快?哪里慢?; (2)慢:人口众多、交通拥 挤。快:快速发展的经济 (3)读图感知印度人口增 长特点 (4)读图,分析 A 适合发展 棉纺织、B 适合发展麻纺织、 C 适合发展钢铁业,总结工 业分布靠近原料产地,这就 是因地制宜的发展经济。 培养学生探 究学习能力 和合作的习 惯。学生通 过教师的引 导明确分析 问 题 的 方 法,并运用 手中的资料 进行解读探 究。让学生 明确因地制 宜原则。 另眼 看印 度 (二) 文化 活动一①播放视频《恒河沐浴》, 引导学生分享从视频中感受 到的文化 活动二:请跟说说你还知道哪些 印度文化吗? 播放视频《印度电影中的歌舞》 活动一①分享视频感受:宗 教对印度人的生活、社会等 影响很大。②古印度是佛教 的发源地,80%的印度居民信 仰印度教 活动二:数学、医学、建筑、 歌舞、瑜伽 用直观的视 频让学生感 知 文化的 魅力 建 构 梳 理 8.3 印度——多彩的人文 检 测 导 课堂达标 读“印度矿产资源、棉花、黄麻和工业 分布图”完成下列各题. (1)写出图中数码所示地理事物的名称. ① ____________( 邻 国 ) , ② ____________( 河 流 ) , ③ ____________( 首 都 ) , ④ ____________( 城 市 ) , ⑤ ____________(城市). (2)根据图示农矿资源的分布判断 有 针 对 性 地 投 放典型测试题, 它 是 教 学 效 果 的反馈,一方面 检 查 老 师 教 的 情况,另一方面 了 解 学 生 学 的 情况 效 A、B 两工业基地的主要工业部门:A、 ____________工业,B、____________工 业和____________工业.

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