鲁教版九年级《化学》第二单元第二节碱及其性质

教学设计 课 题 碱及其性质 课型 新授 学习目标 1. 知道常见碱的主要物理性质和用途； 2. 掌握碱的通性及有关的化学方程式； 3. 理解氢氧化钠和二氧化碳反应的实验； 4. 通过探究，培养创新能力和合作意识。 重难点分析 教学重点：碱的通性 教学难点：氢氧化钠和二氧化碳反应的实验设计 学习方法 实验探究法，合作学习法 教学环节 教学过程设计 学生活动 创设情境 引入新课 自主学习 标注困惑 交流讨论 释疑解惑 实验探究 验证所获 一.魔术导入——瓶吞鸡蛋 教师演示，提出问题：瓶吞鸡蛋的原因？ 根据学生的回答，引出新课 二．出示目标，学生齐读，然后让学生依据 目标，自学课本 33-36 页，并标注出自学过 程中的困惑。 三．以小组为单位，将自学中的困惑在小组 内交流讨论。 四．分组实验探究： 1. 氢氧化钠+硫酸铜 2. 氢氧化钙+氯化铁 师生共同总结碱的通性——知识网络（抢答 上黑板贴纸条） 观察魔术并思 考瓶子为什么 能吞下鸡蛋？ 学生自学 组内交流讨论 学生分组探究 实验 走进古诗 学科整合 反思评价 表达交流 拓展探究：氢氧化钠与二氧化碳的反应 五．走进古诗： 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲， 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 请同学们思考该诗中涉及的化学方程式。 六．颗粒归仓——谈收获 七．达标迁移： 1、氢氧化钠必须密封保存，原因 是 、 。 2、溶于水放热且能做干燥剂的三种物质 有 、 、 。 3、瓶吞鸡蛋的原理（用化学方程式表 示） 。 4、氢氧化钠溶液中含 Na+ 、OH-、H2O，是哪 种粒子使酚酞变红？请你设计实验证明。 5、用两种方法鉴别氢氧化钠和氢氧化钙 八．科普作文——海报 由于化学实验员的疏忽，实验室刚刚丢失一 瓶氢氧化钙溶液，氢氧化钙有腐蚀性，请同 学们发现疑似瓶子时，千万不要急于喝，请 先用以下方法做出鉴定，以防发生危险。方 法如下： ———————————（请补充完整） 组内谈论 学生思考并回 答 学生分享收获 学生独立完成 学生各抒己见 附板书设计： 本节知识网络 石灰吟——钙三角 化学方程 式 （用抢答贴纸条的方法） （详见课堂实录）