鲁教版高中地理必修2第1单元第1节人口增长与人口问题导学案
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鲁教版高中地理必修2第1单元第1节人口增长与人口问题导学案

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时间:2021-04-29

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资料简介
第 1 页 1.1 人口增长与人口问题 教学目标 1、知识与技能: ①理解世界人口增长的特点与原因。 ②能区别不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2、过程与方法: ①学生学会运用地图、资料说出世界人口增长特点。 ②通过地图,能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分 布。 3、情感态度与价值观: 通过读图、绘图的训练、进一步培养学生的动手、动 脑和审美能力。 教学重点 不同时期人口增长特点及原因 教学难点 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 课前检测(2 分钟) 通过已有的知识储备,能说出目前世界人口的大概数量。 教学过程 (30 分钟) 导入:(创设情境)ppt 展示情境:世界人口爆炸性增长,以及世界人口每年 增长数目、每天增长数目、每时增长数目、每秒增长数目、让学生计算我们一 节课人口增长——活跃课堂氛围以及对学生进行正确的人口观教育 板书:人口增长与人口问题(1) 板 活动 一:我读书我知道(学生自主阅读课本,完成活动单)(12 分钟) 第 2 页 观察世界人口增长过程并结合课本表 1-1-1、1-1-2、1-1-3。思考下列问题: 1、世界人口总量的变化趋势呈现什么特点?试分析原因 (1)人类社会早期:人类社会初期(古代):生产力水平低下,人们抵御灾害、 疾病的能力很差,世界人口缓慢增长 (2)近代:工业革命后(近代):由于生产力发展和对劳动力的需求量增加, 生活条件改善和医疗卫生技术进步,导致人口死亡率下降、平均寿命延长,世 界人口 快速增长 (3)现代:“二战”后(现代):由于科技进步人们的生活水平进一步提高,医 疗卫生条件大大改善,国际大环境相对稳定等原因,世界人口爆炸性增长 2、影响世界人口数量变化的根本原因是什么? 社会生产力发展水平 活动二:我讨论,我收获 (小组讨论合作交流,完成活动单)(18 分钟) 观察图 1-1-4(三条曲线分别表示生产率、死亡率和总人口的变化趋势)以及 1-1-5(人口年龄结构金字塔图)思考下列问题: 1、在图 1-1-4 中,人口自然增长率是如何表达的? 人口自然增长率=出生率—死亡率 2、在出生率、死亡率、自然增长率及总人口四要素中,首先出现下降的是哪 个要素?为什么? 死亡率 社会生产力发展水平的提高 3、人口增长的四个阶段对应的人口年龄结构金字塔图各有何特点? 人口增长 阶段 代表性国家和地区 人口增长模式 人口年龄结构金字塔 原始低增 长阶段 土著居民 “高高低”模式 下宽上尖,第一阶段时人 口寿命短,塔顶更尖 第 3 页 高增长阶 段 东非的坦桑尼亚、肯 尼亚 “高低高”模式 增长减缓 阶段 广大的发展中国家 底部变窄,顶部变宽,仍 为下宽上窄 低增长阶 段 发达国家 “低低低”模式 下窄上宽,即为老年人口 比重较大 活动三:我思考,我知道(6 分钟) (2012)图 9 为“1985 年以来我国人口 自然变动示意图”。读图完成 7—8 题。 1.我国( ) A.1985 年以来,人口出生率、死亡率 和自然增长率逐年下降 B.1987 年以来,人口总量持续下降 C.2002 年之后,人口自然增长率超过死亡率 D.2006 年以来,人口出生率变化较小 2.目前,我国人口( ) A.出生率高、死亡率低,人口增长迅速 B.出生率低、死亡率低,自然增长率低 C.出生率高、死亡率高,年净增人口少 D.出生率低、死亡率高,出现人口负增长 (2015)图 14 为“江苏省 2005 - 2014 年人口 变动示意图”。读图回答 9~10 题。 3.这一期间,江苏省人口数量的变化趋势是 ( ) A.波动下降 B.增长加速 第 4 页 C.增长减缓 D.增长停止 4.目前,江苏省人口自然增长的特点是( ) A.出生率高,死亡率低,自然增长率高 B.出生率高,死亡率高,自然增长率低 C.出生率低,死亡率低,自然增长率高 D.出生率低,死亡率低,自然增长率低 课堂小结 (2 分钟) 板书设计 不 同 时 期 人 口 增 长 特点 人类社会早期 工业革命后 二战后 人 口 增 长 的 四 个阶段 人口增长 与人口问 题(1) 原始低增长阶段 高增长阶段 增长减缓阶段 低增长阶段

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