四年级下册期中复习总汇

1 四年级期中复习总汇 Unit 1 Days of the Week 学习目标：1. 能够认读和正确书写重点单词，并能够初步运用这些单词。 2. 能够询问别人 一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情 况。 单词： week /wiːk/ 星期 Monday / ' mʌndɪ/ 星期 一 raise /reɪz/ 升起 flag /flæɡ/ 旗 Tuesday / ˈ tjuːzdɪ/ 星期二 Wednesday / ˈ wenzdɪ/ 星期三 Thursday / ˈ θɜːzdɪ/ 星期四 Friday / ˈ fraɪdɪ/ 星期五 clean /kliːn/ 把 …… 弄干净 Saturday / ˈ sætədɪ/ 星期六 Sunday / ˈ sʌndɪ/ 星期日 单词演练 选出不同类的项。 ( )1. A. Monday B. week C. Tuesday ( )2. A. flag B. often C. usually ( )3. A. in B. on C. Sunday ( )4. A. Wednesday B. day C. Friday ( )5. A. Thursday B. Saturday C. book 词组 2 raise our national flag 升国旗 have sports 进行体育锻炼 play the violin 拉小提琴 on Monday 在星期一 on Wednesday 在星期三 on Friday 在星期五 on Sunday 在星期日 every week 每周 have a class meeting 开班会 clean our classroom 打扫我们的教室 play football 踢足球 on Tuesday 在星期二 on Thursday 在星期四 on Saturday 在星期六 in the playground 在操场上 national flag 国旗 词组演练 为下列图片选择恰当的短语。 ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. A. clean our classroom B. play the violin C. have sports in the playground D. raise our national flag3 对话 询问对方经常做什么。 A: What do you often do on Thursday? B: We have sports in the playground. 对话演练 根据情景选择合适的选项。 ( )1. 当你想知道对方在周末经常做什么时， 你可以问: _________ A. What do you often do on weekends? B. What do you have on weekends? ( )2. 当你想表达“在星期五我们打扫教室时， 你可以说: _________ A. We clean our bedroom on Friday. B. We clean our classroom on Friday. ( )3. 有人对你说“Nice to meet you.”时，你可以说: _________ A. Goodbye. B. Nice to meet you, too. ( )4. 当你想告诉对方你在星期日踢足球时，你可以说: _________ A. I play football on Sunday. B. I play the violin on Sunday. ( )5. 当你想表达 “一星期有七天”时，你可以说: _________ A. There are seven days in a week. B. There are seven days in a year. 句型 4 描述对方经常做什么的句型。 【句型结构】问句：What do you often do +时间？ 答句：I/We +动词（短语）原形. 【重点解析】①问句用于询问对方正在做什么。 ②问句中的第 一个 do 为助动词，无实际意义。 ③问句中的第二个 do 为实义动词，意为 “做；干”。 【课文应用】What do you often do on Thursday? 你们星期四 经常做什么？ We have sports in the playground. 我们在操场上进行体育锻炼。 句型演练 单项选择。 （ ）1. There are ________ days in a week. A. six B. seven C. eight （ ）2. What do you often do _______ week? A. in B. every C. on （ ）3. We raise our national flag ______ Monday. A. on B. in C. off （ ）4. I play the _______ on Thursday. A. football B. violin C. the piano （ ）5. _______ is the first day of a week in western countries. A. Monday B. Saturday C. Sunday 参考答案： 单词演练： 1. B Monday（星期 一）和 Tuesday（星期二）是具体的星期名称，week（星 期）是星期总称。5 2. A often（经常）和 usually（通常）是表示频率的词，flag（旗）是物品名 称。 3. C in（在 ……里面）和 on（在……上面）是表示位置的词，Sunday（星期 日）是具体的星期名称。 4. B Wednesday（星期三）和 Friday（星期五）是具体的星期名称，day（天） 不是。 5. C Thursday（星期四）和 Saturday（星期六）是具体的星期名称，book （书）是学习用品。 词组演练：BDCA 【解析】：首先了解并掌握本单元短语，其次根据题目选择对应短语。 对话演练： ABBAA 【解析】：先掌握询问日常活动的对话问答，根据题目要求，选择合适回答。 句型演练： 1. B 一星期有七（seven）天。 2. B every week 意为每个星期，符合题意。 3. A 表示 “在星期几”介词用 on。 4. B play 后接乐器名词时，乐器名词前通常要加定冠词 the；play 后接球类 名词时，球类名词前通常不加定冠词，选项 C 多了定冠词 the。 5. C 西方国家一星期的第一天是 Sunday（星期日）。6 Unit 2 Cleaning Day 学习目标：1. 能够运用现在进行时描述正在做的事情。 2. 能够准确使用句型 ” Please close...”“ Please turn off...”谈论关门关窗关电风扇等。 单词： door /dɔː/ 门 close /kləʊz/ 关（门、窗等） turn off 关掉（电灯等） near /nɪə/ 附近 fan /fæn/ 电风扇 单词演练 选出不同类的一项 （ ）1. A. door B. window C. mum （ ）2. A. stand B. fan C. close （ ）3. A. open B. close C. light （ ）4. A. chair B. big C. bright （ ）5. A. desks B. blackboard C. chairs 词组 clean our classroom 打扫教室 clean the blackboard 擦黑板 clean the chairs 擦椅子 clean the door 擦门 stand on a chair 站在椅子上 clean the desks 擦书桌 clean the window 擦窗户 close the windows 关上窗户 7 词组演练 为下列图片选择恰当的短语 ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. A. close the window B. stand on a chair C. clean the blackboard D. turn off the light 句型 1. 描述某人正在做某事的句型。 【重点解析】①此句型用于描述某人正在做某事。 A. close the window B. stand on a chair C. clean the blackboard D. turn off the light8 ②在此句型中，be 随主语人称和数的变化而变化。 ③在现在进行时中，常用的时间状语有 now(现在)，at the moment(此刻)等。 【课文应用】Yang Ming is standing on a chair. 杨明正站在椅子上。 He is cleaning the blackboard. 他正在擦黑板。 2. “Well done.”的用法。 【重点解析】用于对别人所做的工作或完成的事情表示满意、赞扬、祝贺等，可 以翻译为 “做得很好；干得漂亮；好样的；祝贺你（们）”。 【课文应用】Well done, boys and girls! 做得很好，孩子们！ 3. 祈使句。 【重点解析】表达命令、请求、劝告、警告、禁止等。 【课文应用】Please close the window. 请关上窗户。 Please turn off the lights and fans. 请关掉灯和电风扇。 Let's clean our classroom! 让我们打扫教室吧！ 4. “All right.” 的用法。 【重点解析】用于赞同别人的意见或建议，意为“好的；行；可以”。 【课文应用】- Please turn off the light and fans. 请关掉灯和电风扇。 -All right. 好吧。 句型演练 根据情景选择合适的选项。 （ ）1. 当你想建议朋友一起回家时，你可以说：___________ A. Lets go home. B. Let's go to school.9 （ ）2. 当你想夸奖同伴做得很好时，你可以说：___________ A. Thank you. B. Well done. （ ）3. 当你想请同学关窗户时，你可以说：___________ A. Please open the windows. B. Please close the windows. （ ）4. 当别人问你正在干什么时，你可以回答：___________ A. I'm cleaning the desk. B I clean our classroom. （ ）5. 当你想知道对方在星期五经常做什么时，你可以问：___________ A. What do you often do on Friday? B. What do you often do on Monday? 语法 1. 现在进行时肯定句。 【句型结构】主语+am/is/are+动词 ing 形式（+其他） . 【重点解析】 动词-ing 形式的构成规则： (1) 一般情况下,在动词后直接加-ing。 例如: learn-learning 学习, sleep-sleeping 睡觉, do-doing 做, speak -speaking 说。 (2) 以不发音的字母 e 结尾的动词,先去掉 e，再加 ing。 例如: smile -smiling 微笑, ride-riding 骑, write-writing 写。 (3) 以重读闭音节结尾且末尾只有 一个辅音字母的动词，先双写末尾的辅音 字母,再加 ing。 例如：run- running 跑, sit-sitting 坐。10 (4) 以字母组合 ie 结尾的动词,通常先把 ie 变为 y,再加 ing。 例如: die-dying 死,lie-lying 躺。 2. 祈使句结构 (1) be 型：①肯定式：Be +表语（+其他）. . ②否定式： Don't +be +表语（+其他）. (2) do 型：①肯定式：实义动词原形（+其他）. ②否定式：Don't +be +表语（+其他）. (3) Let 型： ①肯定式：Let+宾语+动词原形（+其他）. .②否定式：Don't+let+宾语+动词原形（+其他）. / Let+宾语+not+ 动词原形（+其他）. (4) no 型：No+动词原形 ing 形式/名词 . 语法演练 一 、单项选择 （ ）1. Let’s ________ our classroom. A. to clean B. clean C. cleans （ ）2. Look! Yang Ming is _______ on a chair. A. standing B. stand C. stands （ ）3. Please ______ the windows. A. closes B. closing C. close （ ）4. _______ the lights, please. A. turn off B. Turn off C. close （ ）5. - Please turn off the fans. -_______ A. All right. B. Well done! C. Bye.11 二、写出下列动词的 ing 形式 sit _____________ play __________ draw ___________ shop __________ dance __________ smile __________ 参考答案： 单词演练： 1. C door(门)和 window(窗户)是表示物品的词，mum(妈妈)是表示人物的 词。 2. B stand(站)和 close(关)是表示动作的词，fan(电风扇)是表示物品的词。 3. C open(打开)和 close((关)是表示动作的词，light(灯)是表示物品的词。 4. A big(大的)和 bright(明亮的)是形容事物的词，chair(椅子)是表示物品词。 5. B desks(书桌)和 chairs(椅子)是可数名词复数形式，blackboard(黑板)是 可数名词单数形式。 词组演练：DACB 【解析】：首先了解并掌握本单元短语，其次根据题目选择对应短语。 句型演练：ABBAA 【解析】：先掌握本单元的对话问答，根据题目要求，选择合适回答。 语法演练： 一、单项选择 1. B “Let’s do sth.”意为“让我们做某事”，故选 B。 2. A 由“ Look! ＂可知空白处所在句子应使用现在进行时，”be+动词 ing 形式” 表示动作正 在进行，故选 A。12 3. C 这是一个祈使句，please 后应接动词原形，故选 C。 4. B “关掉电灯 ”用 turn off the lights 表示，句首单词首字母要大写，故 选 B。 5. A 同意他人的请求或命令可以用 “All right.” ，选项 B 可以用于表扬他人做得 很好，选项 C 是道别时的常用语，故选 A。 二、写出下列动词的 ing 形式 sitting playing drawing shopping writing smiling 【解析】首先要掌握动词 - ing 形式的构成规则，然后根据规则进行变形。sit, shop 是重读闭音节结尾， 要先双写末尾的辅音字母，再加 ing。write, smile 以不发 音的字母 e 结尾 的动词,先去掉 e，再加 ing。draw, play 是一般情况，直接加 ing。13 Unit 3 School Subjects 学习目标：能够谈论学习的课程安排。 单词： Math /mæθ/ 数学 English /ˈ ɪŋɡlɪʃ/ 英语 music /ˈmjuːzɪk/ 音乐 Chinese /ˌtʃaɪ ˈniːz/ 语文 art /ɑːt/ 美术 PE /ˌpiː ˈiː/ 体育 science / ˈsaɪəns/ 科学 单词演练 看图写出下列科目的英文名称。 ___________ ___________ ___________ ___________ 词组&句型： this morning 今天早上 be not good at 不擅长 Don’t worry. 别担心 词组演练 Sarah: Julia, you look so sad. Julia: We have a math class 1. _______ ________（今天上午）. But I 2. _____ _____ ______ _____ (不擅长) math.14 Sarah：3. _______ _______(别担心) . I can help you. Julia: It’s very nice of you. 对话： 询问星期。 A: What day is today, Sally? B: It’s Wednesday. 询问对方是否有某课程。 A: Do you have a science class this morning? B: Yes, I/we do. / No, I/we don’t. 描述课程安排。 We have a math class this morning . 对话演练： （ ）1. 当你想询问今天是星期几时，你应该问：____________ A. What day is today? B What's the date today? （ ）2. 当你想告诉朋友你能帮助他/她时，你应该说: A. He can help her. B. I can help you. （ ）3. 当你想询对方是否喜欢英语时，你应该问：____________ A. Do you like English? B. Do you like Chinese? （ ）4. 当你想告诉别人别担心”时，你应该说：____________ A. Don't be happy. B. Don't worry. （ ）5. 当你想询对方今天下午是否有英语课时，你应该说：____________ A. Do you have a English class this afternoon? B. Do you have an English class this afternoon? 语法： 1. 描述课程安排的句型。 【句型结构】We have a/an +课程名称+ class +时间 .15 【重点解析】此句型用于描述课程安排，是 一般现在时的肯定句； have 在此句型中意为“有”； this morning(今天上午)可以换成其他时间，表 示星期几介词用 on。 【课文应用】We have a math class this morning. 今天上午我们有一节数学课。 2. have 的几种含义。 (1) 有；具有；拥有。 E.G. I have a pen. 我有一支钢笔。 (2) 患病。 E.G. I have a bad cold. 我感冒了。 (3) 吃；喝。 E.G. Have a cup of coffee. 喝杯咖啡。 (4) 组织；举办。 E.G. Let's have a party. 让我们举办一个聚会吧。 语法演练 一 、单项选择。 （ ）1. We _______ a PE class this morning. A. has B. have C. having （ ）2. I have a science class _____ Monday. A. on B. by C. in （ ）3. -Do you have an art class this morning? - Yes, I ______. A. am B. is C. do （ ）4. Can I ______ a cup of tea? A. eat B. have C. has16 （ ）5. Do you _____ a bad cold? A. have B. are C. do 二、阅读短文，判断正（T）误（F）。 Today is Wednesday . We have English, math, Chinese and PE this morning . I like English very much. Our English teacher is very interesting . I don't like math, because I'm not good at it. Our Chinese teacher is very friendly to us. We all like her. I like PE, too. But I can't run very fast. （ ）1. It is Wednesday today. （ ）2. We have English and music this morning. （ ）3. I like English and PE. （ ）4. I’m good at math. （ ）5. Our Chinese teacher is very friendly. 参考答案 单词演练： 1. Chinese 2. English 3. math 4. art 【解析】首先了解并掌握各学科名称，其次根据图片将合适的词组填写在对应的 空格中。 词组演练： 1. this morning 2. am not good at 3. Don ’ t worry 【解析】首先了解并掌握本单元短语，其次根据题目中的汉语提示将合适的词组 填写在对应的空格中。 对话演练：A B A B B 【解析】先掌握询问日常活动的对话问答，根据题目要求，选择合适回答。 语法演练： 一、单项选择。1. B have a ...class 表示有 一节...课，主语 we 非单三，故选 B。 2. A 在星期一介词用 on，故选 A 3. C 用助动词 do 提问就要用 do 来回答，故选 C。 4. B 题意为“我能喝一杯茶吗？” ，have 可表示吃；喝，故选 B。 5. A 题意为“你感冒了吗？”，have 可表示患病，故选 A。 二、阅读短文，判断正（T）误（F）。 1. T 由“ Today is Wednesday.” 可知。 2. F 由“ We have English, math, Chinese and PE this morning.” 可知。 3. T 由“ I like English very much.” “ I like PE, too.” 可知。 4. F 由“ I don’ t like math, because I’m not good at it.” 可知。 5. T 由“ Our Chinese teacher is very friendly to us.” 可知。 Unit 4 Transportation 学习目标：能够谈论学习的课程安排。 单词： by car 乘坐小轿车 work /wɜːk/ 工作 on foot 步行 plane /pleɪn/ 飞机 aunt /ɑːnt/ 姑姑；阿姨；舅母 ship /ʃɪp/ 轮船 train /treɪn/ 火车 单词演练 补全单词。 （ ）1. w_ _ k A. or B. er C. ur （ ）2. _ _ nt A. bu B. au C. du （ ）3. pl _ n _ A. a; e B. i; e C. u; e （ ）4. sh _ p A. i B. a C. u （ ）5. tr _ _ n A. ai B. ei C. oi 词组： go to school 去上学 go to work 去上班 by car 乘坐小轿车 by school bus 乘校车 by bus 乘公共汽车 by bike 骑自行车 by plane 乘飞机 by train 乘火车 19 by ship 乘轮船 on foot 步行 be from 来自 词组演练 1. 2. 3. 4. 5. 6. 对话： 询问出行方式。 A: How do you go to school, Sally? B: By car. 确认他人出行方式。 A: Does she go to Taiwan by plane? B: Yes, I/we do. / No, I/we don’t. 询问某人的身份。 A: Who is she? B: She's my aunt. She’s from Taiwan. 对话演练： （ ）1. 当你想知道对方如何去上学时，你应该说：____________ A. How do you go to school? B. How do you go to work? （ ）2. 当你想告诉别人你步行去上学时，你应该说: A. I go to school on foot. B. I go to school by car. （ ）3. 当你想表达台湾是个美丽的地方时，你应该说：____________ A. Shanghai is a beautiful place. B. Taiwan is a beautiful place. （ ）4. 当你想表达丽丽来自北京时，你应该说：____________ A. Lili is from Beijing . B. Lili is from Nanjing . （ ）5. 当你想询问对方是否喜欢英语时，你应该说：____________ A. Do you like English? B. Does he like English? 语法： 描述某人乘坐某种交通工具的句型。 【句型结构】主语+go/goes +出行方式 . 【重点解析】出行方式可以为 “ by+交通工具 ” ，在 by +交通工具这个短语中， 表示交通工具的名词只能用单数，且名词前不加冠词或物主代词。 【课文应用】She goes by ship . 她乘轮船去。 语法演练 一 、单项选择 21 （ ）1. -_______ do you go to school? -On foot. A. What B. How C. Where （ ）2. Sally goes to school _______ . A. of bus B. by bus C. in bus （ ）3. How _______ your mother go to work? A. does B. do C. is （ ）4. Her father ______ to work by car. A. go B. going C. goes B. 二、阅读短文，判断正（T）误（F）。 My home is far（远的） from my school, so I often go to school by bus. My father goes to work by car. Sometimes I go to school in his cars. My mother works near my home, so she always goes to work on foot. My friend Kate usually goes to school by bike. （ ）1. My home is far from my school. （ ）2. I often go to school by car. （ ）3. My father goes to work by car. （ ）4. My mother always goes to work on foot. （ ）5. Kate usually goes to school by bike.22 参考答案 单词演练：ABAAA 【解析】首先了解并掌握本单元单词，其次根据题目选出缺少的字母。 词组演练： 1. by train 2. by ship 3. by school bus/by bus 4. by bike 5. by plane 6. on foot 【解析】首先了解并掌握本单元短语，其次根据图片将合适的词组填写在对应 图片下方。 对话演练：A A B A A 【解析】先掌握询问交通方式及身份的对话问答，根据题目要求，选择合适回答。 语法演练： 一 、单项选择。 1. B 针对交通方式进行提问，疑问词用 how。 2. B 表示乘坐某种交通工具用 by，by bus 意为乘坐公交车。 3. A 此句时态为 一般现在时，谓语动词为实义动词，主语 your mother 为第三 人称单数，要用助动词 does 帮助构成疑问句。 4. C 此句时态为 一般现在时，主语 your father 为第三人称单数，谓语动词应 用第三人称单数形式。 二、阅读短文，判断正（T）误（F）。 1. T 由 “ My home is far from my school, so I often go to school by bus. ” 可 知。 2. F 由 “ My home is far from my school, so I often go to school by bus. ” 可 知。 3. T 由“My father goes to work by car.” 可知。 4. T 由“My mother works near my home, so she always goes to work on foot. ” 可知。 5. T 由“My friend Kate usually goes to school by bike. ” 可知。 四年级期中考试模拟卷(一) 时间：３０ 分钟 总分：１００ 分 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 总分 得分 Ⅰ. 根据汉语提示选择恰当的选项补全单词。(3x5=15) （ ）1. tr _ _ n（火车） A. ei B. ea C. ai （ ）2. cl _ s _ （关） A. o;e B. a;e C. e;e （ ）3. m _ _ ic （音乐） A. es B. is C. us （ ）4. fl_ g（旗） A. i B. a C. u （ ）5. Th _ _ sday（星期四） A. ur B. er C. ar Ⅱ. 找出选项中不属于同 一 类的单词。(3x5=15) （ ）1. A. Monday B. music C. Friday （ ）2. A. ship B. train C. math （ ）3. A. door B. Chinese C. English （ ）4. A. close B. open C. train （ ）5. A. bus B. car C. foot Ⅲ. 根据对话内容，选词填空。(4x5=20) 1. ________ (How/What) do you go to school?25 2. I go to work ____ (by/on) foot. 3. Please ________ (close/turn off) the door and then go home. 4. I usually go to school ________ (in/by) bus. 5. He ________ (go/goes) Taiwan by ship . Ⅳ. 根据问句选择答句，并将序号填在括号里。(3x5=15) ( ) 1. Who’s the man? ( ) 2. Do you have a math class this afternoon? ( ) 3. What day is today? ( ) 4. Please close the window. ( ) 5. What do you often do on Friday? Ⅴ. 选择题。(3x5=15) （ ）1. Let's _____ our classroom. A. to clean B. clean C. cleans （ ）2. Look, Yang Ming is _____ on a chair. A. standing B. stand C. stands （ ）3. Please _____ the fans. A. turnoff B. close C. open （ ）4. _____ the door, please. A.open B. Opening C. Open （ ）5. They _____ to school on foot. A.go B. goes C. going Ⅵ. 阅读短文，判断正（T）误（F）。(4x5=20) Today is Saturday. It’s time to clean our house. Everyone in my family is very busy now. My mother is in the kitchen. She is washing the dishes now. My father is washing his car. He drives it every day. My little brother is cleaning the floor. I am cleaning my room. Our house will be clean and bright. （ ）1. Tomorrow（明天）is Sunday （ ）2. My mother is playing the violin. （ ）3. My father is washing his car. （ ）4. My little brother is cleaning the window. （ ）5. I am doing my homework. 四年级期中考试模拟卷 参考答案 Ⅰ 1. C 2. A 3. C 4. B 5. A Ⅱ 2. B 2. C 3. A 4. C 5. C Ⅲ 1. How 2. on 3. close 4. by 5. goes Ⅳ 1. D 2. A 3. B 4. C 5. E Ⅴ 1. B 2. A 3. A 4. C 5. A Ⅵ