牛和鹅PPT部编课件

18 牛和鹅 RJ 部编版 · 四年 级上册 助读资料 同学们 ，咱们来来了解一句俗语。 俗话说，“牛眼看人大，鹅眼看人小”，所以这么大的牛对人那么驯服。 这个说法不成立。如果牛的视觉有失真、将外界事物放大，那么应该放大所有看到的物体，不会仅仅“看人大”。况且，视觉的感应会被处理视觉信号的大脑所修正，所以牛对外界物体大小的认知应该是与现实相符的。 会认字 无所 谓 拳 头 捶 打 衣襟 胳 膊 瓶 子 恐 怖 任 凭 欺 骗 掐 住 wèi quán chuí pínɡ bó qī bù qiā pínɡ jīn 凭 谓 我会读 拳 欺 捶 膊 怖 掐 wèi pínɡ quán chuí qī bó bù qiā 瓶 pínɡ 襟 jīn 会写字 摸 跪 捶 顽 甚 脖 脱 惹 昏 握 概 摔 凭 掐 多音字 夏天奶奶总喜欢拿着一把 扇 （ ）子 扇 （ ）风。 扇 （ ） （ ） shàn sh ā n shà n 扇子 sh ā n 扇风 我和同学计 划 （ ）在放暑假的时候到公园去 划 （ ）船。 划 （ ） （ ） huà hu á huá 划船 hu à 计划 词语解释 甚至： 大概： 助威： 表示不准确的估计。 强调突出的事例（有更进一层的意思）。 帮助增加声势。 无缘无故： 无所谓： 没有一点原因。 不在乎。 平白： 无缘无故。 实在 --- 确实 害怕 --- 胆怯 恐怖 --- 恐惧 大概 --- 大约 故意 --- 无意 神气 --- 丧气 张开 --- 合拢 近义词 反义词 惹怒 --- 激怒 消失 --- 出现 神气 --- 得意 相信 --- 怀疑 近义词辨析 相同点 不同点 害怕 胆怯 1 . 晚上一个人在家我十分 _____ 。 2 . 我第一次上台发言还很 _____ 。 害怕 胆怯 都有遇到困难、危险而心中不安或发慌。 “胆怯”多用于书面语。 词语 积累 象声词： 吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 淅淅沥沥 哗啦哗啦 噼噼啪啪 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听写词语 点我听写 1 . 牛和鹅对人的态度分别是什么 ？ 牛怕人，鹅不怕人。 初读 感知 点我听课文朗读 2. “我”对牛和鹅的态度前后发生了怎样的转变？ 以前对牛是 _____ ，敢欺负；对鹅是 ____ ，绕开走。 不怕 怕 段落划分 第 一部分（第 1-4 自然段） : 我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。 第二部分（第 5-12 自然段） : 金奎叔对付老雄鹅。 第三部分（第 13 、 14 自然段） : 写了我听了金奎叔的话以后，转变了对牛和鹅的看法和态度，从中也明白了道理。 牛和鹅给大家的印象是怎样的， “ 我 ” 为什么会转变看法，从中明白了什么道理？ 课文解读 大家都说 ：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以 牛是怕人的 ；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以 鹅不怕人 。 1 . 牛怕人，鹅不怕 大家都相信。 对比。点明牛和鹅给人们的印象。 我们对牛的态度。 所以我们看到牛，一点不害怕， 敢用 手 拍 它的背， 摸 它的肚子， 甚至敢用 树枝去 触 它的屁股呢！ 2 . 敢欺负牛 我们不怕牛。 我们一点都不怕牛。 有的孩子还敢扳牛角 ， 叫它跪下来 ，然后骑到牛背上去。 对比我们对牛的态度完全不同。 我们看到鹅，那就 完全两样了 ：总是远远地站在安全的地方 才敢 看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子 才敢 走过去。 这句话中用了两个 ______ 表明我们对鹅 __________ 。 才敢 特别害怕 3. 怕鹅，绕开走 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们 马上不说话了 ， 贴着墙壁，悄悄地走过去 。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 形象地写出了我们怕鹅的 _______ 和 _______ 。 动作 心理 神情傲慢。 鹅听见了，就 竖起头 来， 侧着眼睛 看了看，竟 爬到 岸上， 一摇一摆地 、 神气 地 走过来 ；还 伸长 脖子，“吭吭”地 叫着 ， 扑打着 大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。 一连串的 ______ 描写，写出了鹅见到我们一副目中无人的样子。 动作 “跑过来、赶上、张开、咬住、拉住”这一连串的动词再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭，吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把我放在眼里。 我吓得 腿也软了 ，更跑不快。 “ 我 ” 害怕极了。 这时，带头的那只老公鹅就“ 啪嗒啪嗒 ”地 跑了过来 ，“ 吭，吭 ”地 赶上 了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就 咬住 了我当胸的衣襟， 拉住 我不放。 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 思考：这句话中哪些地方表现了 “ 我 ” 极度的慌乱和恐惧？ “又哭又叫”写出了“我”极度的慌乱和恐惧。 鹅对弱小的 “ 我 ” 越来越残暴。 思考：老公鹅面对 “ 我 ” 的恐慌是如何表现的？ 大概是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的力量来 拖我 ，来 啄我 ，并且扇动翅膀来 扑打我 ， 我几乎被它拖倒了 —— 因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！ 他 飞快地 走了过来， 一把握住 了鹅的长脖子。 思考： “ 飞快地 ” 写出了当时怎样的情景？ 看出了金奎叔速度极快，也反衬出“我”当时被鹅欺负的不堪场景。金奎叔看到鹅这样欺负小孩心里很着急。 4. 金奎叔不怕鹅 不怕鹅，轻松抓住了它。 可是金奎叔的力气是那么大，他 轻轻地把鹅提 了起来，然后 像摔一个酒瓶子似的 ，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。 金奎叔对付一只鹅是那么轻松、容易。 句子运用 _____ 的修辞，把“鹅”比作“一个酒瓶子”更形象生动地写出了鹅在人的面前不过如此，没有什么可怕的。 比喻 金奎叔说：“ 让它这样看好了！ 可是，它要是凭这点来欺负人， 那咱们可不答应 ，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们了。 鹅把人看小了。我们不管它，更不要怕它。 4. 转变态度 思考： “ 我 ” 为什么从此不再怕鹅了？ 听了金奎叔的话，我转变了态度，才明白，实际上人比鹅强大。 看到牛，我也 不再无缘无故欺负它 了，尽管它 把我们看得比它大 。 “ 我 ” 不再欺负牛了。 实际上，牛比人强大。 1. 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。 2. 一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。 你能搜集一些描写动作的句子吗 ? 1. 他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。 2. 他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶子似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。与我相比，鹅在金奎叔眼里就是个小动物，根本不需要害怕。 金奎叔对待鹅的态度是怎样的？ 作者从牛和鹅的对比中明白了什么道理？ 看来从不同的角度看牛和鹅，结果是不同的。 牛 板书设计 牛和鹅 鹅 从不同角度看 结果不同 以前：不怕、欺负；绕开、害怕 以后：尊敬、不欺负；不怕 学习对比的手法 【 对比 】 “大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”通过对比说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明。 写作手法 【 举例 】我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。 拓展延伸 鹅 是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。 1. 为红体字选择正确的读音。 课堂练习 2. 给下列多音字注音并组词。 任 凭 ( pín pín ɡ ) 黄 昏 ( hūn hōn ɡ ) 摔 ( shāi shuāi ) 倒 胸 ( xūn xiōnɡ ) 前 掐 ( qiā qiǎ) 住 拳 ( juàn quán ) 头 √ √ √ √ √ √ 背 ___（ ） ___（ ） 划 ___（ ） ___（ ） bèi bēi huá huà 后背 背包 划船 计划 3. 按要求写句子。 （1） 这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“ 吭，吭 ”地赶上了我，“ 吭，吭 ”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。（写有拟声词的句子） 一大早我就被 ________ 的闹铃声吵醒了，揉了揉眼睛，只听到 的鸟叫声。 （2）. 大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。（写动词连用句） 上课铃响了以后，同学们快步 ________ 教室， ________ 座位上， _______ 课本，做好上课的准备。 “ 叮铃铃 ” 跑进 坐在 拿出 一边默读一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 点拨： 要读出对牛和鹅的看法和态度。对牛不害怕，要用轻松自然的语调；对鹅害怕，要用紧张急速的语气语调，尤其是“我”遭到鹅的袭击的时候，要突出一些动词和象声词，体现鹅的傲慢和“我”的狼狈，还要突出有趣；读金奎叔制服鹅的时候要干脆利索，读他的话要坚定果断。最后在读“我”对牛和鹅的看法和态度转变的时候，注意感叹句和问句的语气，表现坚定的态度。 课后习题参考答案 参考答案 ： 写“我”见到鹅时，文中的批注是“几个具体的动词，就把‘我们’对鹅的恐惧写出来了。”结合批注，我们见到鹅时的心情是“恐惧”，通过“不说话”“贴着”“悄悄地走”这几个动词体现出来的；写“我”被鹅袭击时，文中的批注是“逃跑 —— 被鹅咬住 —— 呼救，那种惊慌失措写得很真实。”，此时我的心情是“惊慌失措”，通过“逃跑 —— 被鹅咬住 —— 呼救”这三个小情节中鹅的动词、声音以及我的动作、心理、语言体现出来的。 说说为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话” 。 参考答案： 因为金奎叔的话让我认识到“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”从此，让我改变了对牛和鹅的看法和态度，也让我逐渐明白了：生活中每个人都有自己看待问题的角度，但是我们要成长，就不能用别人的角度来取代自己的角度，人云亦云；我们要尊重事实，学会换个角度看问题。 思路点拨 ： 先找出金奎叔说的话，认真读一读，并结合课文内容和生活实际加以理解。 课后作业 1. 积累描写人物神态和动作的句子。 2. 选择自己喜欢的一种小动物，用生动的语言写写它的外貌和动作。