《触发器交互式动画制作》说课稿
大家好，今天我说课的题目是《用 PPT 制作多媒体作品——触
发器交互式动画制作》;
一、 教材
1、教材分析：
《用 PPT 制作多媒体作品——触发器交互式动画制作》是湖北
省义务教育教科书华师大版中学信息技术第四册第三章第四节《个个
精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果》的引申内容，本
课程是在学生能创建幻灯片，以及插入艺术字、文字、图片等元素的
基础上进行学习的，内容难度相对较高，但是趣味性强，实用性大。
风格迥异的动画显示效果，为演示文稿增添色彩，使演示文稿的放映
过程变得生动活泼。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起到画龙点
睛的作用，旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置交互式动画效
果，为学生进行创作性的创作提供较为完整的知识构架，为学生 “学
以致用”提供良好展示的空间。
2、教学目标：
根据新课标所提倡的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度
与价值观”并重的教学理念和教学大纲的要求，我指定了以下的教学
目标：
知识与技能
通过本次课程的学习，学生学会幻灯片触发器交互式动画制作的
过程与方法
(1)通过对幻灯片触发器交互式动画制作，学生能按实际情境选
择和修改动画效果。
(2)创设教学情境，精心设计学生自主、合作学习环节，学生培养
探究学习能力、动手操作能力及创新思维能力。
情感态度与价值观
(1) 通过本节课的学习，学生养成良好的学习习惯，激发学生学
习兴趣，增强自信心。
(2) 通过小组讨论，学生培养小组合作，互帮互助的学习态度。
二、 学生情况
1、学生已经初步学了幻灯片的制作，以及插入文字、艺术字、
图片等功能，为本节课的教学提供了知识前提。
2、八年级的学生自主学能力偏低，对有动画效果的幻灯片有新
鲜感，运用视觉上的冲击，让他们在短时间内拥有自己的电脑作品，
获取成就感 。
三、 教学方法
1、以任务驱动激发学生的学习兴趣。
2、采用小组协作式学习提高学生的掌握能力，活跃课堂气氛，
提高学生学习积极性。
3、学玩结合，师生互动，促进学生对学习内容的掌握
以上结合教师讲解并同时演示（电子教室演示系统），强调重点，
点名回答（学生演示）以加强学生印象，布置操作练习作业，个别辅
导，要求每一个学生都要完成并上交作业。
四、 教学过程
1、教师演示教学课件，讲明学习内容和要完成的学习任务。
2、教师演示讲解一张具有触发器交互式动画效果的 PPT，然后
学生制作一张具有触发器交互式动画效果的 PPT，
3、教师重点演示讲解触发器交互式动画效果的设置，并进行演
示操作。
4、自主实践，巩固练习（大约再需要两节课完成）
运用这节课所学的内容，制作一份属于自己的、独一无二的带有
触发器交互式动画效果的幻灯片。引导学生可以从幻灯片中的文字、
图片、艺术字等来设置不同交互式动画效果，同学们可以自己增加幻
灯片里面的内容，鼓励他们可以添加自己喜欢的元素，来完善自己幻
灯片。给学生留有创新的开放空间，体现出引导学生创新、鼓励学生
创新的、充分发展学生个性的意图。
5、效果评价，指导激励。
教师利用广播教学，展示几幅学生作品。让学生点评这些作品
那里做得好，那里还有所欠缺，应该如何更改。并请制作比较优秀的
同学介绍学习方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的
地方，并鼓励学生在课后继续学习。
五、教学效果
纵观全课，本节课突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学
习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，
课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展
和情感目标基本实现。
以上是我对《触发器交互式动画制作》一课的说课，不当之处，
敬请大家批评指正，谢谢大家。
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