最新部编版六年级语文下册习作:写作品梗概完美课件
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最新部编版六年级语文下册习作:写作品梗概完美课件

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时间:2021-04-17

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资料简介
同学们,通过阅读作品梗概,我们能更快地理 清作品脉络,加深理解。会写故事梗概便于我们 将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课,我们就 来探讨交流写作品梗概的方法。 本次习作要求我们对一本书的内容进行 概括,以梗概的形式,用简练的语言介绍这 本书。 有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书,这就 需要我们把书的内容进行概括,以梗概的形式,用 十分简练的语言介绍这本书。这次习作,就要求写 作品梗概,注意把树的大意介绍清楚。 说说本次习作对我们提出了哪些要求? 交流明确: l 不改变原作品的主要内容、中心思想。 l 语句简洁、通顺、连贯。 请同学们回忆自己最近读的一本书,写故事梗概,然后总结自 己的写作方法。 小组内讨论交流,探讨交流写作方法。 写作指导 第一步:审题 写作品梗概,就是简要地把故事讲出来,尽量长 话短说。讲述时不能掐头去尾,不能遗漏重要情节, 时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。 写作指导 第二步:立意 尊重原作品,做到“三不变”——中心不变、顺序不 变、情节不变,“一保留”——保留主干。 写作指导 第三步:思维导图 读懂内容, 把握脉络。 筛选概括, 合并成段。 锤炼语言, 连贯表达。 ◇理清书籍的基本框架,把握要点。 ◇保留“主干”,去除“枝叶”,简 要概述每个章节的内容。 ◇适当补充内容,自然过渡,使语意 清楚连贯。 写 作 品 梗 概 1.读懂内容,把握脉络。 2.精选概括,合并成段。 保留“主干”,去除“枝 叶”。用简明的叙述性的 语言概括每个章节的内容。 3.锤炼语言,表达连贯。适 当补充一些内容,使段落 之间自然衔接,语意清楚 连贯。 怎样写作品梗 概呢? 写作指导 Ø通过交流分享,总结作品梗概的写作方法。 第一步:读懂内容,把握脉络。 第二步:筛选概括,合并成段。 第三步:锤炼语言,表达连贯。 运用方法 我们清楚了作品梗概的写作 方法,现在就请大家用今天所 学到的方法、说一说最近读的 一本书的梗概。 运用方法 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改 变故事的原意。 2.改写、概括。把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者 用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 概括文章主要内容的方法有以下几点: 1.要素归纳法。弄清记叙文六要素,综合起来,再整理 好语序,就是文章的主要内容。 2.段意合并法。先把文章分成几段,概括出每一部分所 写的内容,再把几个部分的段意组合起来,文章的主要内 容就概括出来了。 3.摘录句段法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总 结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。 4.取舍主次法。对写了几件事的文章,先分清事件的主 次,然后根据主要的来概括它的主要内容。  概括文章主要 内容的方法有哪 些呢? 一个名叫尼尔斯的14岁小男孩,他家住瑞典南部, 父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。❶他不爱读 书学习,调皮捣蛋,好作弄小动物。一个初春,尼尔 斯的父母上教堂去了,他在家里因为捉弄❷一个小精灵 而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。 ❸正 在这时,一群大雁从空中飞过,家中一只雄鹅也想展 翅跟随大雁飞行,尼尔斯为了不让雄鹅飞走,紧紧抱 住鹅的脖子,不料却被雄鹅带上高空。❹从此,他骑在 鹅背上,跟随着大雁走南闯北, 《尼尔斯骑鹅旅行记》故事梗概 佳作在线: 写法品析 ❶用一句话交代尼尔 斯的家庭情况。 ❷②概括介绍尼尔斯 的性格特点。 ❸省略了尼尔斯捉 弄小精灵的过程, 直接写变成了拇指 大的小人。 ❹概括介绍尼尔斯是 如何飞上天的。 周游各地,从南方一直飞到最北部的拉普兰省,历 时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖 国的奇峰异川、旖旎风光,学习了祖国的地理历史, 听了许多故事传说,也饱尝了不少风险和苦难。在 漫游中,他从旅伴和其他动物身上学到不少优点, 逐渐改正了自己淘气调皮的缺点,培养了勇于舍己、 助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时,不仅重新 变成了一个高大漂亮的男孩子,而且成了一个温柔、 善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。 ❺ ❺概括介绍尼尔斯骑 鹅旅行的经历。 概括介绍尼尔斯旅行 结束回到家乡以后的 显著变化。 本文能抓住原文的主要内容,用简练的语言 进行概括。语句通顺,衔接自然。做到了描写顺 序不变,人称不变,中心不变,语言简练。 范文引路 《红岩》梗概 1948年,山城重庆工潮、学潮风起云涌,斗争达到白热化 程度。重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店, 作为备用联络站。甫志高为了在工作中一鸣惊人,擅自扩大 书店规模,销售进步书刊。① ①简要交代故事发生的时间、地点和部分人物。 范文引路 由于斗争需要,江姐被派往华蓥山工作,途中发现自己 的丈夫——华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害,她强忍悲痛,继 续开展工作。② ②彭松涛不是作品的主要人物,一笔带过,突出江姐这个人 物形象。 范文引路 甫志高自作主张招收郑克昌入店工作,许云峰发现郑克昌行迹 可疑,便让甫志高通知所有人员转移。甫志高不听劝告,最终被 捕,后叛变投敌,由此引发了一场大搜捕……许云峰、成岗、余新 江、江姐、刘思扬等人相继被捕,被关进渣滓洞和白公馆。③ ③概述甫志高被捕,叛变投敌,出卖同志的情节,简洁凝练。 范文引路 总评:整个梗概按照原著的叙述顺序,同样使用第三人称的 叙述方式进行叙述,将一些次要章节简单略过,删掉了人物外 貌、环境、动作、对话等各种描写,只保留主干情节,但故事 的中心没有改变,情节有头有尾,结构十分完整。将一部40余 万字的作品,用几百字的梗概清晰地展现出来,实属不易。 修改习作 完成写作,学会修改 1.学生交换欣赏习作:写好后读给同桌听,看他们是否能明白书的大意。 2.学生自主修改习作:根据同桌的反馈,对写得不好的地方进行修改。 3.二次交流分享:根据同学们的反馈修改自己的故事梗概,再次交流分享。 4.全班展示优秀习作。 5.收集优秀习作,创编班级习作集。

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