四年级下册心理健康教育教案-9我坚持,我成功|北师大版
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四年级下册心理健康教育教案-9我坚持,我成功|北师大版

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时间:2021-04-16

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资料简介
《我坚持,我成功》教学设计 教学目标: 1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 教学重点: 知道成功贵在坚持,培养做事坚持到底的恒心和毅力。 教学难点: 受到挫折有放弃念头时,能自我激励坚持不放弃。 教学准备: 教师:PPT 课件、“理想树”卡片; 学生:搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料并预习书上的小故 事。 教学过程: 一、热身活动,欣赏音乐《奔跑吧,蜗牛》 同学们在听得过程中,可以随着音乐一起打节拍。 1、听完这首歌,你有什么感受?你想对这只蜗牛说些什么? 2、老师跟大家分享一个故事:有一天,一个学生在课堂上问苏 格拉底,怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。 苏格拉底 没有直接作答,只是说:“今天我们只做一件最简单也是最容易的事, 每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一 遍,说:“从今天开始,大家每天做三百下,能做到吗?”学生们都 笑了:这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学 生:“哪些同学坚持了?”教室里有百分之九十的学生举起了手。一 年过后,苏格拉底再次问学生:“请告诉我,最简单的甩手动作,有 哪几位同学坚持做到了今天?”这时整个教室里只有一个学生举起了 手,这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。 3、柏拉图的故事告诉了我们一个什么道理啊? 4、今天老师就和大家一起探讨《我坚持,我成功》这一课。 二、心情话吧《李白的故事》 1.听完了西方哲学家的故事,我们再来听听我们中国著名大诗人 的故事,提起唐代的诗人,大家脑海中第一个浮现的人物是谁阿?(李 白),李白被称为诗仙,他的诗我们信手拈来,谁能背诵一首给大家 听一下?好的,下面我们来听听大诗人李白小时候发生的一个小故事 (听录音)。 2.听完了李白的故事,你学到了什么?你想对李白说些什么? 3.教师总结:不管在任何时候,不要轻言放弃,坚持就是胜利! 三、活动在线 活动 1:小实验《被饿死的鳄鱼》 刚才我们都是听得小故事,我们知道了坚持就是胜利的道理,有 没有实验可以证明这个道理呢?下面我们来看看这个实验。 小组讨论: (1)你觉得这条鳄鱼可怜吗?为什么? (2)你有自己的目标吗?你为此付出过什么样的努力呢? (3)你觉得运气和努力哪个更重要呢?为什么? 活动 2:小故事《“肯德基”的由来》 说起肯德基,很多同学眼睛一亮,想到那美味的鸡腿,很多同学 已经直流口水了,那有没有同学知道肯德基是谁创立的呢? 小组讨论: (1)哈德伦·山德士的一生,对你有什么启示? (2)你认为哈德伦·山德士成功的秘诀是什么?他身上有哪些 东西值得你去学习? 教师总结:坚持不懈,不怕困难!最后补充一下,肯德基虽然好 吃,但是不能多吃哦,尤其是对我们正在发育的身体不好。 (3)同学们我们有自己要坚持的梦想么,请把你的梦想写在老 师给你准备好的梦想树上。有了梦想,我们就要坚持不懈地努力去把 它一步步变成现实哦,只要我们坚持下去,相信一切都有可能! 四、加油站 我们现在都知道了“我坚持,我成功”的这个道理,那怎样才能 做到坚持不懈呢?老师给大家提供三条建议: 1.兴趣是最好的老师,根据自己的兴趣确立目标; 2.树立榜样的作用,跟着榜样学习; 3.培养良好的学习习惯,习惯一旦养成,就很容易坚持。 当我们实在坚持不下去的时候,我们可以借助音乐的力量,下面 请同学们欣赏歌曲《壮志雄心》,品味音乐的力量。 五、亲子分享时刻 最后,老师布置一项作业: 问问你的爸爸妈妈,他们是否曾经为某件事努力过、坚持过,结 果如何? 我们一起把课题齐读一遍“我坚持,我成功!”

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