《来自网络的信件》教学设计
一：教学目标：
知识与技能:
1.学习申请邮箱
2.了解电子邮件的基础知识
3.学会用电子邮件交流信息。
4.掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法:
1.通过电子邮件的实践活动，学会申请邮箱
2.学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
3.掌握为邮件添加附件的方法
情感态度与价值:
1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握申请邮箱，收发电子邮件的操作方法；培养学生使用
电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。
三:教学难点：发送带附件的邮件
四:教学准备：
在学生机上拷贝好听的歌曲和图片 多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：
本课采用的主要教法有“任务驱动法”、 “创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程
七:教学过程：
一、激发兴趣，激情导入
有句古诗：家书抵万金，你知道是什么意思吗？
你知道古代人是怎么传递信息的吗？
现代人和当代人怎么传递信息的？
二、合作学习，探索新知
1.学习申请邮箱的方法（小组合作自学申请）
2.实际操作申请邮箱
3.演示申请步骤
4. 发送邮件。
点击 ，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点
即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名
发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识
动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。特别是为学生形成操作策
略提供帮助。）
5.收邮件：进入邮箱后，点击 即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示
邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很
着急的要具体操作，接下来
任务一：
相邻的两台电脑的同学互发邮件。主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收
发邮件，教师边指导。学生很容易接受新知识，学习积极性很高。)
思考：自己能收到自己的邮件吗？
学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
任务二：六一儿童节快到了，给老师发一张贺卡。告诉学生邮箱地址。请一位同学上台
演示，其他同学下面操作。给老师发贺卡(现在请你们每一个同学选择一封贺卡发送给老师，
这是我的邮箱地址(ljjl8291616@163.com)看哪一个同学，最先发给老师。
观看同学发过来的贺卡 (告诉大家一个好消息，老师已经在几分钟的时间里收到了同学
们的各式各样的祝福，我非常高兴。)将第一个发来的贺卡播放给学生看，让学生尝试到成功
的喜悦感。由于时间的关系，课后老师会仔细的看其余的贺卡。
(设计意图：学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。)
现在老师也想给同学们送礼物，（好听的歌曲）但是学生机上没有音箱，怎么办？让学
生自己想办法，小组交流，尝试操作。（教师起了一个引导作用，让学生自主探究。）
任务三：给老师发一首好听的歌曲。学生在操作的过程中，请一位歌曲发送成功的同学
说说操作步骤。教师强调操作步骤：
使用附件
如需随信邮寄文件,则需要进行附件的添加。
添加附件步骤：
步骤一：点
步骤二：在弹出的“选择文件”对话框中选择需要邮寄的文件。
步骤三：选择好文件后， 下方会把文件显示出来。
提出问题：能不能再添加几个附件呢？
学生回答：可以。
点击“继续添加附件”，用同样的方法就可以添加多个附件。
教师提出问题：
音乐能发出去，图片可以发出去吗？
任务四：给老师或知道邮箱地址的同学发几幅好看的图片，以便今后的学习中使用！
(设计意图：鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心)
学生操作，教师指导。
学习了电子邮件的收发后，它与普通信件的发送比较起来有什么优点：快捷，
方便，不受空间和时间限制。还可以发送图片，音乐，视频等多媒体材料。
八:课后小节：
今天这节课我们共同学习怎样申请邮箱，怎样收发电子邮件。电子邮件是传递信息的桥
梁，平时同学之间，亲戚朋友之间都可以利用电子邮件进行交流。
布置课后作业：
给自己的爸爸妈妈发一封邮件，表达自己的感激之情
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