四年级下册信息技术教案－1.6最炫民族风｜辽师大版

教 学 设 计 课 题 四年级下 第一单元 第 6 课 最弦民族风 课型/课时 新授 1 课时 教 学 目 标 知识与技能 1、学会结合文章内容进行分栏。 2、学会设置页面颜色不敢了页面效果。 3、学会设置合适的页面边框。 过程与方法 1、在操作中学会设置文章的分格斗壹零、调整页面色彩与效果。 2、给文章设置合适的页面边框，从而培养学生自主分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过本课实例的学习，帮助学生养成观察生活、积极思考的习惯。 2、在合作学习中，培养学生互帮互助的意识。 教 学 重 点 设置页面颜色与效果、设置合适的页面边框 教 学 难 点 结合文章内容进行分栏 教 学 过 程 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 一、创设情境，激趣导入 同学们，你们知道辽宁有多少个少数民族吗？ 今天，老师带来的一篇关于介绍我们辽宁的少数民 族文章，一起了解家乡的少数民族，同时利用 WORD 的分栏、排版等功能，将少数民族的特点， 清晰的展示出来，呈现辽宁的最弦民族风 【板书】 出示教学目标（指南针中内容），并打开桌面 文件“辽宁的少数民族”文档。 二、任务驱动，探求新知 任务一：给文章分栏 1、结合文章，让学生了解什么是“分栏” 2、引导学生结合书中内容给文章进行分栏， 教师巡视指导。 3、指名学生演示。 4、出示两种分栏效果，学们说一说怎样才能 产生这两种效果？ 【板书】 任务二：设置页面水印效果、页面颜色 1、引导学生阅读课文，自学或组内合作探究 阅读文章内容，了解家乡少数民族的特点。 设计意图：激发学生的兴趣，提高学生对民族文化的理解。 仔细听 根据文章内容动手实践分栏练习 其他学生观察、纠错。 思考并说出分栏时对文本的选取产生的效果 自主学习，交流探究 水印与页面颜色的设置方法。 2、指名学生演示 3、教师规范操作 【板书】 任务三：页面边框设置 1、参照教材步骤，一起探究设置页面边框的 方法来美化文档。 2、指名学生演示操作过程。 3、教师规范操作 【板书】 4、利用所学美化文档并保存 三、展现风采，盘点收获 1、利用教学软件展示学生的作品 2、引导学生对其进行评价 3、组织回答“成果篮”中后两个问题。 4、引导学生对本课学习进行总结与回顾 设计意图：采用自主探究的教学方法，给予学生充分的时间 与肯定，培养学生的自学能力，增强学生的自信心。 练习操作 设计意图：学生在找错的过程中引出实际问题，激发学生的 探究欲望 自由创作 欣赏作品、评价交流、回答问题、组织语言，谈收获 设计意图： 通过展示学生作品，让学生体验到成功带来的 喜悦，增强学生的自信心；以回顾总结来帮助学生梳理所学知识 点，检验学生学习成果。 板 书 设 计 板书设计： 第 6 课 最弦民族风 一、给文章分栏 二、设置页面水印效果、页面颜色 三、页面边框设置 四、关闭并保存文件