第三单元 网络应用 第12课 介绍端午节

第12课 介绍端午节 一、教学目标 （1）知识目标： 1、了解一般电子介绍文档的制作要求； 2、学会根据主题，规划和设计文章结构； （2）技能目标： 1、能较熟地运用Word进行文档编排； 2、掌握文章编排时行间距、文字底色、段落边框等设置； （3）情感目标： 1、学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护； 2、真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神。 二、教学重点、难点 1、掌握文章编排时行间距、文字底色等设置； 2、熟练运用Word软件，编排合理美观的文档； 三、教学过程   教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 展示制作好的几篇《端午 节》电子介绍文档；（要求有形式新颖的，也有平板普通的，还有编排不合理的） 1、学生体会，并评价： 说一说：哪些地方是值得我们学习的，哪些是不可取的。 2、想一想：自己要从哪几个方面着手， 激发学生学习兴 趣； 2、提供样板给学生参照。 尝 试 学 习 提示同学们拿出”导学 卡”，按照“导学卡”上的帮助，自己设计电子文档。 导学生利用教师提供 的”导学卡”开始逐步尝试设计； 培养学生的自学、探索能力与合作精神； 阶 段 点 评 一 教师点评“尝试学习”过 程中的情况；适当展示学生作品； 视学生操作进度进行简单 讲解与分析“导学卡”上的帮助； （进行“行间距”的设置时，要把全篇文章选中；低纹设置时要注意分清是“文字”还是“段落”） 体会自己与其他同学 的差距； 引导有困难的学生根 据点评再继续进行实践操作； 使得各个层次的学生能按照自己的想法，自觉独立作业。 学 生 实 践 教师巡视学生实践操作过 程中的情况，并进行相应的辅导； 给实践操作能力较弱的同 学给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务； 学生自主学习与操作； 速度较快的同学可根据导 学卡要求继续往下尝试学习； 培养学生的自学能力。 学 生 演 示 二 请一部分已经完成的学生 进行作品展示，并引导全班同学进行评价，指出优缺点；进行修改； 2、还没完成的学生继续完成设计。 通过广播学习其他同学操作的方式方法；   根据自已的进度完成设计； 让能力好的同学在合理编排美观的文档上再下些功夫，制作出出色的作品； 让更多的同学完成教学设计的任务 完 善 作 品 及 展 示 辅导操作落后的同学； 让完成创作的学生将自己 的电子文档作品设置为共享，请学生相互评价，相互学习。 部分优秀作品的展示、评 价、搜集，可以让学生打印自己的作品。   学生继续完善作品； 观看并点评同学作品   让学生通过共享的手段相互点评作品，即复习了前面的内容，也学会了另一种欣赏方式 总评  对今天学习的知识进行总结，并肯定学生的成果，也提出希望。