第二单元 网海拾贝 第6课 网络音乐厅

第二单元 网海拾贝 第6课 网络音乐厅 教学目标： 知识和技能： 1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式 2、了解音乐播放软件（Mp Rp）的一般使用方法 3、能使用给定的网址在线收听音乐 4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存 过程与方法： 1、通过实践学习在线收听音乐 2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐 情感、态度与价值观： 1、 通过收听合适的音乐提高学生的审美情趣 2、 陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识 教学重点：在线收听的一般操作过程；音乐文件的搜索与下载 教学难点：正确高效地搜索下载音乐文件 课前准备： 安装Media player； 提供在线收听音乐的网站： 1、西湖之声：http://www.dahangzhou.com/topic/radio/r_6.htm 2、上海东方经典音乐：http://www.stv.sh.cn/classic.asx 3、金华人民广播电台：http://www.jhradio.com.cn 教学过程： 一、激趣引入 1、回忆：“我们能通过电脑网络做什么？” “是的，我们可以通过电脑做很多事情，比如：查资料、看新闻……，今天老师要带领大家在网络上领略音乐的魅力！” 2、播放音乐“我是诚实的小孩。”——生说说感受 二、探究实践 （一）网络音乐厅 1、指导学生如何收听 “不同的音乐带给每个人的感受是不同的，因为每个人的喜好不同，我们来通过电脑更深入的了解音乐吧。” “同学们，你们平时有收听过电台音乐吗？”——“在电脑中，我们也能收听音乐，看看老师是怎么把电脑变成收音机的。” 2、生尝试（老师提供网站） 老师在‘D:\电台网址’文件中放了几个在线收听的网址——“同学们，你们也来尝试一下将电脑变成收音机吧！” 3、探讨网络收音机的特点 （二）查找音乐 1、确定查找音乐的方法 “同学们，你们有哪些喜欢听的音乐吗？刚才我们用电脑收听电台音乐时，有没有收听到你喜欢的歌呢？”“那有什么办法能找到自己喜欢的歌呢？”——生说说 2、查找、播放音乐（学生自主学习） 3、欣赏歌曲 4、交流 小组是怎么搜索的，演示给大家看看 5、归纳总结 （三）保存音乐 过渡：“同学们，老师很想了解你们，想知道你们都喜欢什么歌，更想听听你们喜欢的歌，你们能将自己喜欢的歌保存在电脑上，让老师听听吗？” 2、“怎么保存有没有人知道？” a. 如果有学生知道，就让学生演示看看 b.如果生不会——让老师帮帮你们吧 3、生操作——保存音乐并传到教师机上 4、总结 我们一起来欣赏一下同学们喜欢的音乐 三、巩固练习 “接下来，同学们在练习一下今天所学的内容，并看看自己组还有谁不会的，就相互指导一下。” 四、总结 1、 学了什么？ 2、 音乐知识产权 “希望同学们课后能再多听听美妙的音乐！”  教学反思 1、在引入时，我先引导学生说说喜欢的歌，并播放一首他们都喜欢的歌《隐形的翅膀》来激发学生的学习兴趣，学生一边听，一边跟着唱，兴趣盎然，我认为这个引入是比较成功的。这为整节课的学习奠定了基础。 2、这堂课主要是有两个内容：网络收音机和查找音乐，前者是学生们都没有接触过的，所以我在教网络收音机时，是由我自己示范为主，先打开器搜索“西湖之声”官方网站，然后点击在线收听，让学生听到声音，再放手让学生自己去找、听。而在教学查找音乐这个部分是让学生先尝试，在让生尝试前，我提出了一个要求，就是让他们用“百度”的mp3搜索找我规定的一首歌，看看谁找地最快，我就把找得最快的学生名字写在黑板上，这样学生们就会产生竞争意识，就会更积极的来探索、学习这个内容。但这里有一个缺点就是有失广泛性，搜索歌曲的方法并不只有“百度”搜索，学生当中一些能力强的学生还知道很多搜索的方法，这一点，我没有处理的很好，需要改进。 3、最后一个重点“下载音乐”是比较失败的，一开始我看到学生们都会下载，所以并没有意识到自己的错误，后来台州学院的见习老师给我提出了建议，没有将它的重点性突出来，我回想了一下，的确，下载音乐也属于这一课的教学重点，但是我在教学这一课的时候是一笔带过的感觉，重点不够突出。 4、在整堂课中，我很重视能力较弱的学生，因为能力强的学生很快就会学会，并不需要你特别的去关注，但是能力弱的学生就比较困难了。我还请能力强的学生在旁边指导能力弱的学生，这样能力强的学生在指导的过程中自己也巩固了学习的内容，而能力弱的学生也学会了如何操作，这样各个方面的学生都能很好的进行学习。 总的来说，这节课还算是成功，见习老师也深有感触地说：“要想上好一堂课，真难呀！”