课题：认识钟表
教学目标：
1、了解日常生活中常有的计时工具-----钟表。
2、认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。
教学重点：认识钟表。
教学难点：认识钟面的构成。
教学准备：各种各样的钟表、多媒体课件
教学过程：
课前两分钟：
师：在上课之前，老师想给小朋友们提几个要求，希望你们在这节课可以斩获以
下几颗星，你们有信心吗？
一、创设情境，激发兴趣
1、猜谜语引入时钟
谜语：（猜一个生活用品）
2、交流：
师：钟可以告诉我们什么？
对我们的生活有什么帮助？
你知道哪些关于时间的知识？（渗透生命教育）
3、揭示课题：认识钟面（板书）
4、了解古代的计时仪器：日晷
二、认识钟面
1、钟表王国：观赏各式各样的钟表
2、出示钟面
学生观察，小组讨论
师：各式各样的钟表上都少不了钟面，请小朋友仔细观察，你从钟面上看到
了什么？
同桌交流，汇报结果
师小结：12 个数首尾相连，围成一圈，把钟面分成了 12 个大格。
钟面上有 12 大格，每大格有 5 小格，共 60 小格。
又短又粗的是时针，又细又长的是分针。
3、指一指
4、时针和分针走的时候有什么关系？
放两遍，同桌交流
反馈，再看一遍
师小结：分针走一圈，时针走一大格。
三、巩固练习
1、根据要求，画时针和分针
（拿学具演示，让学生指出时针和分针，你是怎么区分的？打乱后再找，让
学生摆放后再说一说）
分小组做：
时针和分针都指向 12
时针指向 3，分针指向 12
时针指向 7 和 8 之间，分针指向 6
时针走了 4 大格，分针走了 7 大格
四、总结
1、今天我们认识了什么？
五、拓展
1、说一说：你更喜欢谁？
师小结：时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，
我们要学习小狗，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
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