一年级下册数学教案-5.5线段▏沪教版(17)

线 段 教学内容：沪教版小学数学一年级第二学期 P56 教学目标： 1、通过观察、比较等活动，经历认识线段的活动过程，建立图形与其特征的双 向联想。 2、认识线段的特征，能利用线段的特征辨别线段。 3、能正确量出线段的长度；能画出指定长度的线段。 4、培养观察和操作能力以及运用知识解决问题的能力，感受生活中的数学乐趣， 逐步发展学生空间观念。 教学重点：认识线段，量线段，画线段。 教学难点：从具体实物表面抽象出平面图形线段。 教学准备：多媒体、吸铁石、线、尺、学习任务单 教学过程： 一、认识线段。 1、揭示主题。 （1）弯的线拉直，描出 3 个图形。 （2）观察 3 个图形的共同点。（板书：直的、两个端点） （3）小结。（板书课题：线段） 2、辨析强化。 （1）判断一（媒体出示不同长度、不同位置的线段） 小结：只要是直的，有两个端点的图形都是线段。 （2）判断二（手势表示） 3、巩固认知。 （1）找线段。 ①在图形中找线段。 ②在物体表面找线段。 （2）想象线段。 4、小结过渡：通过刚才的学习，我们已经认识了线段。（板书：识） 二、度量线段。 1、猜一猜、量一量、比一比。 （1）两条线段比较长短：猜、量、比 小结：当两条线段长度比较接近时，用尺来量出他们的长度，再比一比。 （2）量一量下列线段的长度。 （ ）cm( )mm 2、数一数、量一量、找一找。 （1） （ ）cm （2） （ ）cm （ ）cm （ ）cm （ ）cm ①数一数有哪几条线段。 ②量一量各线段的长度。 ③找一找图形中的秘密。 3、小结：我们不仅认识了线段，还学会了量线段。（板书：量） 三、学画线段。 1、画一条任意长度的线段。 2、画一条长 4 厘米的线段并交流画法。 3、思考讨论：尺的 0 刻度坏了，如何画长 5 厘米的线段？ 4、小结：我们学会了画线段这个本领。（板书：画） 四、总结评价。 1、回顾总结：今天这堂课我们学习了什么？ 2、课堂评价：你们觉得自己表现怎么样？完成评价表。 （ ） c m （ ） c m 我能得几颗星 方式 项目 自评 互评 课堂认真听讲，积极举手 发言并且回答响亮 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能够正确的量出线段长 度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能够正确画出指定长度 的线段 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 板书设计： 线 段 直的 识 两个端点 量 画