人教版体育与健康四年级-脚背正面运球教案

足球脚背正面运球技术 授课教师： 段亚鹏 指导教师：吴 艇 教学设计 一、 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思 想 ，“学生为主体”的教学理念。本节课是学习正脚背运球技术的第二次课， 在教学设计时，采用多种形式的组织与练习，从学生发展的角度来帮助学生学 会并掌握脚背正面运球的完整技术，促进学生身心发展，培养团结协作共同完 成练习的优秀品质。 二、教学内容 足球—脚背正面运球技术 三 教学目标 1．认知目标： 通过本课教学以及足球游戏活动，发展学生的速度、灵 敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。 2．技能目标： 通过练习使 85%的学生能够在脚背正面运球中做到触球 部位准确，并在结束运球后完成合理进攻选择。 3．情感目标：通过足球教学培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜 悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇 敢、团结的优良品质。 四 教材分析 四年级的足球学习，是在二三年级的学习基础上，进一步学习足球的基 本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球 是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速 突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质， 同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学 生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的 方法，让学生认识体验脚背正画运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等 方式大大増加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的 重点放在掌握脚背正画运球的技术上，把，，推，找用力一致确定为本课的难 点。要求学生、、踝等关节要放松，要以髖、膝、踝三关节为轴，用脚背正面 去推拨球。 五、学情分析 双林御风小学是一个排球传统项目的学校，学校学生的灵活性和协调性 比较好，但是足球基础薄弱，参与足球训练的学生较少，学生的参与度和普及 度还有待提高，希望通过本次课的教学，吸引更多的孩子喜欢上足球这项运动。 本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学 中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在二、三年级虽然接 触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好， 造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解決同学们脚触球位 置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层 层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习， 从而更好地促进学生达到教学目标。 六、教学重难点 重点：带球过程中触球部位准确、触球时腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。 难点：推拨球动作协调自然，用力适宜。 七、教学流程 1、开始部分 集合整队了解学生的基本情况和着装是否符合要求，宣布本次课的主要内容 并对学生进行安全教育。 2、准备部分 通过热身活动和球性练习激发学生练习兴趣，教师带领学生做出相应动作， 达到充分热身的目的。 3、基本部分 基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有 球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一 步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球 学习的积极性。 4、结束部分 老师和学生一起进行整理活动，从而达到放松、愉悦身心的目的。 八、教学方法 1、学法：自由练习 模仿练习 小组学习法 2、教法： 讲解示范 巡回指导 个别纠正 集体指导 表扬鼓励 总结探讨 3、手段：游戏 小组练习 九、生理负荷预计 平均心率 95±5 次/分 最高心率 125±5 次/分 课堂密度 35±5％ 小学体育四年级（脚背正面运球技术）单元教学计划 单 元 教 学 目 标 （一）认知目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的 速度、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。 （二）技能目标：通过体验能让学生知道脚内侧停球的重要 性并使总体 75%左右的学生初步掌握脚内侧停地滚球的技 术动作。 （三）情感目标：通过足球小比赛培养学生对足球活动的兴 趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动， 培养自信、勇敢、团结的优良品质。 课 时 4 学 习 内 容 脚内侧停球 教学重难点 教学重点：触球部位的把 握，支撑脚的站位。 教学难点：支撑腿的弯曲， 主动迎球后撤时间的掌握。 课 时 学习内容 教学目标 重点与难点 练习方法 第 1 课 时 1.准备姿 势及熟悉 球性游戏 培养学生 进行脚内 侧停球前 正确的身 体姿态并 熟悉球性 重点：脚与球 的接触点及踩 踏球的节奏 难点：使身体 处于最佳状态 1.熟悉球性。 2.基本准备姿势练习。 3.组内强化练习。 4.足球小游戏。 第 2 课 时 1.脚内侧 停地滚球 2．小比赛 初步掌握 正确的支 撑脚的站 位和脚内 侧触球部 位准确。 重点：对球接 触后的控制。 难点：停球腿 触球后撤时机 的把握及衔接 下一个动作。 1.熟悉球性。 2.无球模仿练习 3.一传一停练习。 4. 组内强化练习。 5. 游戏及小教学比赛。 第 3 课 时 1. 脚内 侧停空中 球 2.小比赛 通过练习 让学生掌 握正确的 准备姿势 及触球部 位和方向 控制。 重点：动作技 术要领，球接 触后的控制。 难点：触球时 机和位置的把 握及衔接下一 个动作。 1.熟悉球性。 2.一抛一停练习。 3.小组内强化练习。 4. 游戏及小教学比赛。 第 4 课 时 1.动作巩 固 2.实践小 比赛 通过比赛 强化脚内 侧停球技 术动作 重点：动作协 调连贯。 难点：判断来 球方向及衔接 好下一个动 作。 1.动作巩固。 2.完整动作。 3.教学比赛。 教学设计 教材 脚背正面运球 课次 第二次课 教学目标 1.运动参与：通过本课教学以及足球游戏活动，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进 身体机能水平的提高。 2.运动技能：通过练习使 85%的学生能够在脚背正面运球中做到触球部位准确，并在结束运 球后完成合理进攻选择。 3.情感目标：通过足球教学培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精 神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质。 教学重点难点 重点：带球过程中触球部位准确、触球时腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。 难点：推拨球动作协调自然，用力适宜。 程序 时 间 次 数 课 的 内 容 组织教法与学练法 设计 意图教师活动 学生活动 开 始 部 分 准 备 活 动 2 5 1 2 一.课堂常规 1. 集合，体育委员整队 2. 检查人数，服装 3. 师生问好 4. 宣布本节课内容、目标及 要求 5. 安排见习生活动 热身活动： 1、绕场地慢跑两圈。 ①慢跑 ②蛇形跑 ③后踢腿跑 ④并腿跑 2、球性练习。 ①揉球绕圈练习 ②踩球练习 ③左右脚前掌拉球练习 1．教师精神饱满， 语言富有亲和力 2．教师口令响亮 1、教师带领学生慢 跑，并提示动作到 位。 2.调动学生情绪， 带领学生练习。 3、积极引导学生进 入课程学习状态。 组织：四列横队 要求：快、齐、静 精 神 饱 满 1.积极参与，逐渐进入热身 状态 2.积极主动投入，注重动作 的规范性，充分活动各关 节，预防受伤。 组织队形： ××●●●●●●● ××●●●●●●● ××●●●●●●● ××●●●●●●● 教师了解 学生出勤 情况 学生了解 本节课基 本内容、 目标、要 求 充分热 身，调动 学生的学 习热情 帮助学生 熟 悉 球 性，提高 控球能力 ④左右脚拨球 基 本 部 分 4 25 8 3 0 引入游戏：有氧热身游戏 “开火车” 让同学们探索不同的带球方 式 1.无球练习 原地做足球脚背正面运球动 作练习 2.有球练习 1)脚背正面运球有球模仿练 习 （易犯错误及纠错方法：触球 位置不正确，触球在足球的中 后部） 1、教师讲解游戏方 法和规则 2、教师引导学生思 考 3、哨音指挥游戏 4、教师巡回指导， 通过观察学生练习 情况，并给予引导。 教师讲解方法及要 求 1、教 师 讲 解 示 范 脚内侧停地滚球动 作。 2.利用标志盘进行 脚内侧停地滚球动 作示范 1、学生领会游戏方法，积 极参与游戏。 2、遵守游戏规则。 组织： 1. 认真听讲，仔细观察教 师示范。 2.立足脚脚尖冲前，摆动脚 脚尖向下。 组织：如下图 1.认真听讲，仔细观察教师 示范。 2.立足脚脚尖冲前，踏在球 前侧，击球的中后部，右脚 脚尖向下，用脚背正面触 球。 3.学生根据教师给予的纠 错建议，进行正确的动作练 习。 组织：如下图 引出本此 课的学习 内容 通过体验 让学生了 解脚背正 面运球的 使用场景 和掌握这 项技术的 重要性。 加深学生 对脚背位 置的熟悉 和认知 通过练习 让学生清 楚到正确 的准备姿 势及触球 位置的选 择。 基 本 部 分 4 0 2)单脚练习脚背正面运球 （运球移动时与正常跑动姿 势相同，上体前倾，步幅不宜 过大，运球脚提起，膝关节微 屈，踝关节用力使脚尖下指， 运球腿在落地前用脚背正面 部位触球的中后部，将球推送 前进） 3）两脚交替练习脚背正面运 球 （身体正对运球方向、步幅要 小、切忌击球） 3、游戏（运球接力） 规则： 学生每四到五人为一个队，各 队人数相等，站在场地的中 间，如图所示，运球到标志桶 再运球回来，看那一组同学运 球又快又稳。 （球失去控制后要运回到失 球位置继续进行） 1.教师讲解示范脚 背正面运球。 2、引 导 学 生 积 极 思考。 3、组 织 学 生 分 组 进行练习。 4、教师巡回纠错。 5.通过观察学生练 习情况，给予帮助。 1、教 师 讲 解 游 戏 方法和规则 2、语 言 引 导 学 生 进行游戏 3、教师巡回指导， 通过观察学生情况 针对性给予帮助。 4、注意游戏安全 1. 认真听教师讲解，仔细 观察教师示范，在慢走中做 到一步运一次球。 2. 带球时注意抬头观察，。 3. 根据教师给予的建议， 进行正确动作练习。 4. 遵守练习规则，注意安 全 组织：如下图 1. 各小组积极参与游戏 2. 遵守规则，注意安全 组织：如下图 通 过 练 习，让学 生逐渐掌 握运用此 项技术。 强化技术 动作，提 高学生触 球及衔接 下一个动 作的意识 结 束 部 分 4 1 分 钟 4、比赛 学生每四到五人为一个队，各 队人数相等，站在场地的中 间，如图所示，各组队员正脚 背运球到合适位置然后射门， 看那一组同学运球又快又稳。 进展： 1．集合队伍 2．总结评价 3．布置课后作业 4．师生再见 1、教 师 讲 解 游 戏 方法和规则 2、语 言 引 导 学 生 进行游戏 3、教师巡回指导， 通过观察学生情况 针对性给予帮助。 4、注意游戏安全 学生围绕老师做放 松练习 1.师生互评，讲解 本节课主要内容完 成情况 3.师生再见 1. 各小组积极参与游戏 2. 遵守规则，注意安全 组织：如下图 组织：四列横排成体操队形散 开 （一）学练法：教师语言引导 学生跟做完成放松 （二）要求： 1）动作舒展 2) 尽量放松 通过比赛 来强化脚 背正面运 球技术动 作和抬头 观察意识 放 松 身 心、拉伸 肌肉 总结本节 课所学知 识。 课 堂 预 设 平均心率：110-120 次/分钟 最高心率：140 次/分钟 课的密度：约 50% 场地与器材：1 个球场、一块垫子、45 个足球，45 个标志盘，4 个标志筒 课 后 反 思