人教版体育与健康四年级-小篮球行进间运球教学教案

《小篮球——行进间运球》教学设计 四年级（水平二） 成都天府新区元音小学 陈霄 一.指导思想 坚持立德树人，在“健康第一”指导思想下，本课以《体育与健 康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，积极开展体育课程 一体化试验研究。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的 主动参与性，不断激发学生对篮球的兴趣。本课以分组练习，游戏等 形式进行教学，通过感知与体验——观察与发现——追究与反思—— 整合与运用等环节，让学生在体验与感悟中逐步掌握小篮球——行进 间运球的方法。 二.教学内容 四年级（水平二） 小篮球——行进间运球 三.教材分析 水平二（四年级）小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣， 发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感.空间感. 速度感等能力，培养果敢.机敏.顽强等心理品质，提高抗挫折意识和 调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间 运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行 进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在 掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性.竞争性和集体 性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。本课的设计 主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主 要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的 同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验. 思考.讨论.发现，主动学习并掌握技能和了解运球规则。 四.学情分析 水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的 能力。在三年级时已学过简单的拍球.原地投篮等游戏，具有一定球 性基础。通过前两课时的教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位 和原地运球技术，但还有拍打球的现象。 五.教学特色 1．注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动 是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动 之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教， 以确保全体学生身心得到全面发展。 2．以不同的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐， 逐渐掌握行进间运球的动作要领。 3.本节课结合我校“基于体验的四环追究式教学”，让 学生在体验与感悟中快乐成长。 一主线：始终贯穿“在体验中领悟，在领悟中体验”这 条主线。四环节：（1）感知与体验；（2）观察与发现；（3） 追问与深究；（4）整合与运用。一核心：始终坚持学生自 主这个核心。 运球技术单元计划 单元总目标 1.能够说出小篮球的动作名称及 术语。 2.初步掌握小篮球原地运球和行 进间运球，并能够在游戏和比赛中 运用。 3.发展力量.速度.灵敏.协调等身 体素质和对球体的感知能力。 4.表现出对小篮球学习.游戏及比 赛的兴趣，能够在练习.游戏及比 赛中与同伴友好相处，遵守规则， 初步具有勇于克服困难的优秀品 质。 单元内容 1、原地高运球 2、原地低运球 3、行进间高运 球 4、行进间低运 球 单元课次 学习目标 学习内容 重点难点 1 1.让学生初步了解篮球原地高运 球动作，激发学生对篮球运动的兴 趣，能积极主动地参与原地运球的 学习与游戏活动。 2.通过高运球练习使 80%以上的学 生初步掌握手指分开，掌心空出的 运球动作技术；发展手臂.手腕.手 指.上肢力量及身体的灵活性。 3.让学生体验群体活动的乐趣，在 练习中展示自我，培养自信心和集 体荣誉感。 1.头顶拨球 2.腰间绕球 3.提膝绕球 4. 地 面 写 数 字 “8” 5.胯下绕“8” 字 6.原地高运球 7.运球接力跑 重点：用手指和 指根拍按球，运 球 时 眼 睛 不 看 球。 难 点 ： 按 拍 球 时，手的主动迎 送动作，利用手 腕来带动球。 2 1.让学生初步了解篮球原地低运 球动作，激发学生对篮球运动的兴 趣，能积极主动地参与原地运球的 学习与游戏活动。 2.通过低运球练习使 80%以上的学 生初步掌握手指分开，掌心空出的 运球动作技术；发展手臂.手腕.手 指.上肢力量及身体的灵活性。 3.让学生体验群体活动的乐趣，在 练习中展示自我，培养自信心和集 体荣誉感。 1.头顶拨球 2.腰间绕球 3.提膝绕球 4. 地 面 写 数 字 “8” 5.胯下绕“8” 字 6.原地高运球 7.运球接力跑 重点：运球时手 指 控 制 球 的 部 位。 难点：跑动与运 球的协调配合 3 1.让学生初步了解小篮球行进间 高运球动作方法，激发学生对篮球 运动的兴趣，能积极主动地参与行 进间运球的学习与游戏活动。 2.通过学习，使 80%以上的学生初 1.头顶拨球 2.腰间绕球 3.提膝绕球 4. 地 面 写 数 字 “8” 重点：运球时手 指 控 制 球 的 部 位。 难点：跑动与运 球的协调配合。 步掌握小篮球行进间高运球的动 作技能；发展速度.力量.灵敏.协 调等身体素质和对球体的感知能 力。 3.让学生体验群体活动的乐趣，在 练习中展示自我，培养自信心和集 体荣誉感，初步具有克服困难的优 秀品质。 5.胯下绕“8” 字 6. 行 进 间 高 运 球 7. 行 进 间 运 球 绕圈 8.运球抢球 4 1.让学生初步了解小篮球行进间 低运球动作方法，激发学生对篮球 运动的兴趣，能积极主动地参与行 进间运球的学习与游戏活动。 2.通过学习，使 80%以上的学生初 步掌握小篮球行进间低运球的动 作技能；发展速度.力量.灵敏.协 调等身体素质和对球体的感知能 力。 3.让学生体验群体活动的乐趣，在 练习中展示自我，培养自信心和集 体荣誉感，初步具有克服困难的优 秀品质。 1.头顶拨球 2.腰间绕球 3.提膝绕球 4. 地 面 写 数 字 “8” 5.胯下绕“8” 字 6. 行 进 间 低 运 球 7.“灰熊过河” 游戏 8.运球过“S 形 道” 重点：运球时手 指 控 制 球 的 部 位。 难点：跑动与运 球的协调配合。 小学四年级体育课程《小篮球——行进间运球》教案 基本信息 实验区 名称 天府新 区试验 区 实验校 名称 成都天 府新区 元音小 学 单元 课次 3 课的 类型 新授课 学段 水平二 年级 四年级 班级 4 班 班级 人数 40 课的总时 间 40 佩戴手环 学生性别 与名单 男生： 女生： 上课时间 2020 年 9 月 25 日 9 点 30 分 任课教师 陈霄 课时计划 教学 内容 小篮球——行进间运球 游戏:运球抢球 教学 目标 1.知识技能学习目标：让学生初步了解小篮球行进间运球动作方法，激发学生对 篮球运动的兴趣，能积极主动地参与行进间运球的学习与游戏活动。 2.体能素质锻炼目标：通过学习，使 80%以上的学生初步掌握小篮球行进间运球的 动作技能；发展速度.力量.灵敏.协调等身体素质和对球体的感知能力。 3.情感品格培养目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自 信心和集体荣誉感，初步具有克服困难的优秀品质。 教学 重难 点 1.重点：运球时手指控制球的部位 2.难点：跑动与运球的协调配合 课的 结构 课的内 容 教学步骤 与方法 教学组织 与要求 练 习 时 间 练 习 次 数 强 度 准备 部分 一.课堂 常规。 1.体育委员整队，报 告人数。 2.师生问好。 3.宣布本课内容。 组织形式：四列横队 2 1 小 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △△△△△△△ △△△△△△△ ☆ 二.热身 跑 和 报 数 成 团 的游戏。 2. 教 师 带 领 学 生 跟 着 音 乐 进 行 熟 悉 球 性 练 习。 1、方法：一路纵队 踩线跑，途中进行 2-3 次变向跑，教师 喊出一个数字或者 给出一个算式，学生 迅速抱成团，没抱上 的同学高抬腿 10 次 或者下蹲 5 次。 方法：头顶拨球.腰 间绕球.提膝绕球. 胯下绕数字“8”. 地面画数字“8”。 1.站队“快 静 齐” 2.建立师生融洽关系 3.明确目标，认真对待，跟随 老师慢跑，做好热身，避免受 伤。 组织：四列横排，成体操队形 4.提高学习兴趣，提高对球的 控制力。 4 3 1 1 中 小 基本 部分 一.复习 原 地 运 球。 二.学习 行 进 间 运 球 技 术。 方法：教师敲鼓，学 生根据鼓声节奏的 变化来进行高低运 球的转换。 一.体验与感知 1.学生按教师要求 进行行进间运球体 验。 方法：教师发出口令 “1”“2”“3”“4” 其中一个数字，那该 数字所代表的一排 学生行进间运球绕 过前后方标志桶，回 到自己的点位，其余 学生在点位上进行 原地运球。 组织形式：四列横队 1、手腕和手指按拍球； 2、反应迅速。 组织形式：四列横队 4 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 △ △ △ △ △ △ 1 △ △ △ △ △ △ ☆ 要求：精神饱满，反应快速。 1 1 中 小 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △△△△△△△ △△△△△△△ ☆ 二.观察与发现 1.教师示范行进间 运球。 2.学生观察教师做 行进间运球并思考： 自己的动作和老师 的有什么不同。 3.教师提问：“同学 们观察到老师做行 进间运球时和同学 们有什么不一样？” 4.教师讲解：向前运 球时，目视前方，上 体稍前倾，以肘为 轴，用力按拍球的后 上方，同时后脚蹬地 运球行进，球的落点 在同侧脚的侧前方， 跑动的步伐与球弹 起的节奏协调一致。 三.追究与反思 1.学生练习。学生按 教师讲述的行进间 运球的正确方法进 行练习，同时思考这 种运球的方法是否 比之前能更好的控 制球。 方法：（同上 1） 2.教师巡视指导。 3.易犯错误及纠正 方法： a.运球过程中，用手 掌拍球——以肘为 轴按拍球； b.控制不住球的方 向——按拍球的后 上方。 4.请 2 位学生上台 展示，并及时评价。 5.学生再次行进间 直线运球练习。 6.运球规则介绍。 4 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 △ △ △ △ △ △ 1 △ △ △ △ △ △ ☆ ☆ 要求：专注，热情 组织形式：四列横队 4 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 △ △ △ △ △ △ 1 △ △ △ △ △ △ ☆ 要求：按拍球的后上方。 组织形式：四列横排 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △△△△△△△ △△△△△△△ ☆ 要求：精神饱满，上下肢协调 配合。 24 4 2 大 中 三.教师 组 织 学 生 进 行 “ 找 朋 友”的游 戏。 四 . 教 师 组 织 学 生 进 行 运 球 抢 球 的 游 戏。 四.整合与运用 游戏：“找朋友” 方法：以篮球场边线 为界限，学生在篮球 场进行行进间运球， 通过自己篮球上的 数字，去寻找和自己 数字相加和为“41” 的朋友，找到之后不 透露出来，教师哨声 响，找到朋友的同学 迅速站到篮球场中 圈手牵手。 五.游戏：运球抢球 方法：学生按每一横 排为小组，分为四个 组，一.二组对抗， 三四组对抗。一只手 运球，另一只手去拍 掉对方小组的球。 组织形式：散点 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☆ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 要求：遵守规则，精神饱满 组织形式：四组 ○○○○ △△△△ ○○○○ ☆ △△△△ 要求：1.遵守规则，注意安全； 2.运用非运球手和身体来保护 球。 4 1 1 小 大 结束部 分 一.放松 活动。 二.总结 本课。 三.布置 家 庭 作 业。 四.归还 器材。 1.教师展示行进间 变向运球。 2.教师带领学生进 行放松练习。 方法：在舒缓的音乐 下，做拉伸练习。 组织：四列横排 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △△△△△△△ △△△△△△△ ☆ 要求：学生认真做好放松练习， 调整呼吸，自然放松。 3 1 小 场地器 材 场地：篮球场 器材：小篮球 41 个；标志桶 20 个，号码贴 40 个。 安全防 范 1．课前检查场地与器材。 2．做好充分的准备活动。 3．进行安全思想教育。 预计 练习密 度 练习密度：35—40℅ 心率曲线 平均心率 平均心率 100—120 次/分 课后小 结