人教版体育与健康三年级-脚内侧停球教案
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人教版体育与健康三年级-脚内侧停球教案

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时间:2021-04-15

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资料简介
足球脚内侧停球技术 (脚内侧停地滚球技术) 教学设计 一、 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据,牢固树立“健康第一”的指导思 想 ,“学生为主体”的教学理念。本节课是学习脚内侧停球技术的第二次课, 在教学设计时,采用多种形式的组织与练习,从学生发展的角度来帮助学生了 解脚内侧停球技术中最基本的脚内侧停地滚球技术,促进学生身心发展,培养 团结协作共同完成练习的优秀品质。 二、教学内容 足球—足球脚内侧停地滚球技术 三 教学目标 1.认知目标: 通过本课教学以及游戏活动,学生能了解足球脚内侧停 地滚球的基本知识和方法。 2.技能目标: 通过体验让学生切身感受到脚内侧停地滚球技术的重要 性,并使总体 75%左右的学生初步掌握脚内侧停地滚球 的技术动作,增强学生的控球能力和身体协调性。 3.情感目标: 通过足球游戏教学和小比赛培养学生对足球活动的兴趣, 体验成功的喜悦和奋发向上的精神,使其热爱足球运动, 培养自信、勇敢、团结的优良品质。 四 教材分析 本节课的教学内容是足球脚内侧停地滚球,是水平二足球脚内侧停球学 习内容。足球脚内侧停球是停球技术中最为常见的方式,本课主要学习脚内侧 停地滚球的技术要领,让学生加强脚内侧停地滚球的准确性和熟练性,为以后 的足球学习打下基础。 五、学情分析 海滨小学是一个跳绳传统项目的学校,学校学生的灵活性和协调性比较 好,但是足球基础薄弱,参与足球训练的学生较少,学生的参与度和普及度还 有待提高,希望通过本次课的教学,吸引更多的孩子喜欢上足球这项运动。 三年级的学生正处于身心发展的重要时期,他们活泼好动,思维能力逐 渐增强,对新鲜事物有着一定的好奇心,喜欢通过各种言语和动作来表现自我, 展示自我,学习兴趣很高,但是注意力不够集中,情绪不够稳定。因此在教学 过程中应注意因材施教,通过游戏、比赛等方法,将已学的足球技术与本节课 的脚内侧停地滚球相结合,进一步激发学生学习的热情,注重提高学生自主学 习和互助学习的能力,在轻松活跃的氛围下,使学生的运动技能、情感体验、 社会适应等方面的能力都得到提高。 六、教学重难点 重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤以缓冲来球力量。 七、教学流程 1、开始部分 集合整队了解学生的基本情况和着装是否符合要求,宣布本次课的主要内容 并对学生进行安全教育。 2、准备部分 通过热身活动和球性练习激发学生练习兴趣,教师带领学生做出相应动作, 达到充分热身的目的。 3、基本部分 教师以让学生自我尝试、探究的方式引出脚内侧停球,让学生知道足球脚内 侧停球技术的重要性,从而导出本节课的教学内容,引出脚内侧停地滚球技术动 作,再次激发学生的学习热情。 (1)脚内侧停球模仿练习,示范讲解脚内侧停地滚球的技术要领,让学生按 照要求利用标志盘进行练习以固化脚内侧停球的基本动作要领。 (2)两人一组一传一接动作练习。教师巡回指导纠错。 (3)学生四人一组,按老师要求进行脚内侧停地滚球练习,练习过程中相互 帮助,相互纠错。老师巡回指导。 (4)停球比拼游戏。教师采用示范讲解等方法组织全班学生分小组进行脚内 侧射门、停球游戏,通过游戏让学生的技术动作得到巩固提高。 4、结束部分 老师和学生一起进行整理活动,从而达到放松、愉悦身心的目的。 八、教学方法 1、学法:自由练习 模仿练习 小组学习法 2、教法: 讲解示范 巡回指导 个别纠正 集体指导 表扬鼓励 总结探讨 3、手段:游戏 小组练习 九、生理负荷预计 平均心率 95±5 次/分 最高心率 125±5 次/分 课堂密度 35±5% 小学体育三年级(停球技术 脚内侧停地滚球)单元教学计划 单 元 教 学 目 标 (一)认知目标:通过本课教学以及游戏活动,发展学生的 速度、灵敏和协调素质,促进身体机能水平的提高。 (二)技能目标:通过体验能让学生知道脚内侧停球的重要 性并使总体 75%左右的学生初步掌握脚内侧停地滚球的技 术动作。 (三)情感目标:通过足球小比赛培养学生对足球活动的兴 趣,体验成功的喜悦和奋发向上的精神,使其热爱足球运动, 培养自信、勇敢、团结的优良品质。 课 时 4 学 习 内 容 脚内侧停球 教学重难点 教学重点:触球部位的把 握,支撑脚的站位。 教学难点:支撑腿的弯曲, 主动迎球后撤时间的掌握。 课 时 学习内容 教学目标 重点与难点 练习方法 第 1 课 时 1.准备姿 势及熟悉 球性游戏 培养学生 进行脚内 侧停球前 正确的身 体姿态并 熟悉球性 重点:脚与球 的接触点及踩 踏球的节奏 难点:使身体 处于最佳状态 1.熟悉球性。 2.基本准备姿势练习。 3.组内强化练习。 4.足球小游戏。 第 2 课 时 1.脚内侧 停地滚球 2.小比赛 初步掌握 正确的支 撑脚的站 位和脚内 侧触球部 位准确。 重点:对球接 触后的控制。 难点:停球腿 触球后撤时机 的把握及衔接 下一个动作。 1.熟悉球性。 2.无球模仿练习 3.一传一停练习。 4. 组内强化练习。 5. 游戏及小教学比赛。 第 3 课 时 1. 脚内 侧停空中 球 2.小比赛 通过练习 让学生掌 握正确的 准备姿势 及触球部 位和方向 控制。 重点:动作技 术要领,球接 触后的控制。 难点:触球时 机和位置的把 握及衔接下一 个动作。 1.熟悉球性。 2.一抛一停练习。 3.小组内强化练习。 4. 游戏及小教学比赛。 第 4 课 时 1.动作巩 固 2.实践小 比赛 通过比赛 强化脚内 侧停球技 术动作 重点:动作协 调连贯。 难点:判断来 球方向及衔接 好下一个动 1.动作巩固。 2.完整动作。 3.教学比赛。 作。 教学设计 教材 脚内侧停球 课次 第二次课 教学目标 运动参与:通过本课教学以及足球游戏活动,发展学生的速度、灵敏和协调素质,促进身 体机能水平的提高。 运动技能: 通过让学生自主探索体验,从中了解脚内侧停球的重要性并使总体75%左右的 学生能够基本做出正确的触球部位并能控制好击球方向和力度。 情感目标:通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣,体验成功的喜悦和奋发向上的 精神,使其热爱足球运动,培养自信、勇敢、团结的优良品质。 教学重点难点 重点:支撑脚的位置和脚触球的部位 难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤缓冲来球力量 程序 时 间 次 数 课 的 内 容 组织教法与学练法 设计 意图教师活动 学生活动 开 始 部 分 2 1 一.课堂常规 1. 集合,体育委员整队 2. 检查人数,服装 3. 师生问好 4. 宣布本节课内容、目标及 要求 5. 安排见习生活动 1.教师精神饱满, 语言富有亲和力 2.教师口令响亮 组织:四列横队 要求:快、齐、静 精 神 饱 满 教师了解 学生出勤 情况 学生了解 本节课基 本内容、 目标、要 求 准 备 活 动 5 2 0 热身活动: 1、绕场地慢跑两圈。 ①慢跑 ②蛇形跑 ③后踢腿跑 ④并腿跑 2、球性练习。 ①揉球绕圈练习 ②踩球练习 ③左右脚前掌拉球练习 ④左右脚拨球 1、教师带领学生慢 跑,并提示动作到 位。 2.调动学生情绪, 带领学生练习。 3、积极引导学生进 入课程学习状态。 1.积极参与,逐渐进入热身 状态 2.积极主动投入,注重动作 的规范性,充分活动各关 节,预防受伤。 组织队形: ××●●●●●●● ××●●●●●●● ××●●●●●●● ××●●●●●●● 充分热 身,调动 学生的学 习热情 帮助学生 熟 悉 球 性,提高 控球能力 引 入 部 分 4 8 引入游戏:快快停下来(单人) 快快停下来(双人) 让同学们探索不同的停球方 式,找到最优的停地滚球的方 法。 1、教师讲解游戏方 法和规则 2、教师引导学生思 考 3、哨音指挥游戏 4、教师巡回指导, 通过观察学生练习 情况,并给予引导。 1、学生领会游戏方法,积 极参与游戏。 2、遵守游戏规则。 组织一: 组织二: 引出本此 课的学习 内容 通过体验 让学生了 解脚内侧 停球的重 要性,激 发孩子的 学习兴趣 基 本 部 分 基 本 部 分 25 1 0 3 0 4 0 小游戏:小皮球圆又圆 1.脚内侧停地滚球模仿练习 (易犯错误及纠错方法:支撑 脚的位置,踢球脚脚型,触球 后撤的时机) 2.脚内侧停地滚球练习(双 人) (易犯错误及纠错方法:触球 位置不正确,触球在足球的中 后部;踢球脚的脚型不正确, 脚踝适当紧张,脚尖上翘,脚 内侧触球) 1.教师讲解游戏方 法及要求 2.两人一组自由组 合玩耍 1、教 师 讲 解 示 范 脚内侧停地滚球动 作。 2.利用标志盘进行 脚内侧停地滚球动 作示范 1.教师讲解示范脚 内侧停地滚球的实 践应用。 2、引 导 学 生 积 极 思考。 3、组 织 学 生 两 人 一组进行练习。 4、教师巡回纠错。 5.通过观察学生练 习情况,给予帮助。 组织: 1. 认真听讲,仔细观察教 师示范。 2.支撑脚屈膝准备,脚尖正 对来球方向。 3.利用标志盘进行模仿练 习。 组织:如下图 1.认真听讲,仔细观察教师 示范。 2.支撑脚屈膝准备,脚尖正 对来球方向,停球后衔接好 下一个动作。 3.学生根据教师给予的纠 错建议,进行正确的动作练 习。 4.注意避让。 组织:如下图 加深学生 对脚内侧 位置的熟 悉和认知 通过练习 让学生清 楚到正确 的准备姿 势及触球 位置的选 择,并清 楚的明白 缓冲的含 义。 通过 练习,让 学生在比 赛情境中 更好的运 用此项技 术。 1 分 钟 3.组内强化练习(“沙漏型” 脚内侧停地滚球练习) 3、游戏(停球比拼) 规则: 学生每四到五人为一个队,各 队人数相等,站在两个标志盘 (间隔 5 米)的中间,每队一 个足球,互相踢向对方的球门 (只能是地滚球),射门球员 不能助跑,只能上一步射门, 踢向标志盘外面的扣一分,球 踢起来了扣一分,踢进去不扣 分,脚内侧停住对方来球的得 一分,队内球员需轮换进行射 门。 1、教 师 讲 解 并 示 范练习方法,提出 要求。 2、引 导 学 生 抬 头 观察 。 3、提 醒 学 生 注 意 踢球腿脚型的控制 和支撑腿的摆放。 4、组 织 学 生 集 体 练习。 5、鼓励学生大胆使 用脚内侧停球。 1、教 师 讲 解 游 戏 方法和规则 2、语 言 引 导 学 生 进行游戏 3、教师巡回指导, 通过观察学生情况 针对性给予帮助。 4、注意游戏安全 1. 认真听教师讲解,仔细 观察教师示范。 2. 接球前注意观察,触球 后注意把球停在衔接下一 动作需要的位置。 3. 根据教师给予的建议, 进行正确动作练习。 4. 遵守练习规则,注意安 全 组织:如下图 1. 各小组积极参与游戏 2. 挡球时注意观察移动。 3. 遵守规则,注意安全 组织:如下图 强化技术 动作,提 高学生触 球及衔接 下一个动 作的意识 通过游戏 来强化脚 内侧停球 技术动作 和预判、 抬头观察 意识 结 束 部 分 4 1 1.集合队伍 2.总结评价 3.布置课后作业 1.学生围绕老师做 放松练习 2.师生互评,讲解 本节课主要内容完 1、积极合作,身心放松, 缓解疲劳 2、认真观看、倾听、积极 思考 3、师生再见 4、收拾器材 放 松 身 心、拉伸 肌肉 总结本节 课所学知 识。 4.师生再见 成情况 3.师生再见 组织:四列横队 课 堂 预 设 平均心率:110-120 次/分钟 最高心率:140 次/分钟 课的密度:约 50% 场地与器材:1 个球场、一块垫子、45 个足球,45 个标志盘,4 个标志筒 课 后 反 思

资料: 3.2万

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