水的净化
教学目标：
1、了解自来水的净化过程，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；
2、了解硬水和软水，会熟练地区分和转化；
3、学会过滤的实验操作技能，并能灵活运用。
教学过程
引入：人们用的自来水是，医院用的蒸馏水时，是经过怎样处理得到的，都是经过水的净化
一、板书课题：
二、展示目标：
三、自学指导
【阅读】净水的方法及其应用课本 54-56 页，填写下列空白：
1、通过自来水的净化过程，常见的净水方法有 、 、 、 等。
2、过滤时用到的仪器有 、 、 、铁架台、 等。
3、过滤操作中讲究“一无、二低、三靠”， 一无是指 、二低是
指 、 、 三 靠 是
指 、 、
。
【阅读】硬水和软课本 56-57 页，填写下列空白：
4、含较多可溶性 化合物的水是硬水，反之是软水；硬水和软水的鉴别方法
为 。
5、生活中用 方法来降低水的硬度，实验室用 的方法来软化水，加热时要加
入 ，目的是 ；冷凝管中冷水的流向是 （填“由上而下”或
“由下而上”）。
四：先学
1.学生自学，教师巡视。
2.检查自学效果。
检测题
1、下列说法正确的是（ ）
A.无色透明的水一定是纯净物 B. 活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味
C.青少年长期饮用纯净水有益健康 D. 生活污水任意排放不会污染环境
2、净水的方法有：①过滤；②加明矾吸附沉淀；③蒸馏；④消毒杀菌。要将混有泥沙
的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）
A.①②③④ B.②④①③ C. ②①④ D.①③
3、蒸馏水、矿泉水、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中有酸味
的是 ，另一种具有特殊气味的是 ；其它两种无色液体可用多种方法区分。
例如：（1）加入 （填序号），根据产生泡沫的多少来区分。
①肥皂水 ②活性炭 ③ 食盐水
（2）将这两种无色液体分别加热，完全蒸发，根据是否有 （填实验现象）
来区分。
4、我省部分城镇居民饮用的是黄河水，水中常常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，
可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。以下是某用户在饮用水之前
对河水的处理步骤：A.加入明矾；B.在沉淀池中沉淀；C.过滤；D.在水中加漂白粉。
（1）可以除去较大颗粒悬浮杂质的步骤是 。
（2）能够消毒杀菌的步骤为 。
（3）A 步骤中加明矾的作用是 。
（4）该户居民得到的净水是 （填纯净物或混合物），其原因是
5、下列物质一定属于纯净物的是（ ）
A.经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水 B.双氧水经加热一段时间后的液体
C.硬水经处理后得到的软水 D.部分结冰的蒸镏水
6、过滤时必须使用的一组仪器是（ ）
A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒
C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯
7、例 1：明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过
滤，请问：（1）加明矾的作用是 ，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为
了 。（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能
是 ；（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，
可能的原因是 ；
（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的
看法是 ,理由是 ，若要制取纯水，还需要采用的净化
方法是 。
8、例 2：下图是蒸馏红糖水的实验装置，回答下列问题：
（1） 指出图中编号的仪器名称：
①： ；②： ；③： ④： ；
⑤： ；⑥： 。（2）指出图中错误，并改正。说明
理由。①： ；
②： ；
③： 。
（3）红糖水沸腾时，温度计指示的沸点温度 ，同时在仪器④内收集
了 色液体。
(4）用玻璃棒蘸蒸馏瓶残留的红糖水一滴，把它滴在滤纸上，待水渗入滤纸后，用滴管间
歇滴水于红糖水斑点中心，形成多层 ，因此红糖水的有色物质属
于 。
（5）由上述实验可知红糖水属于 。
五：后讲
自学指导中重点讲解 5、题
自测题中 6、7、8 题
六：熟读课文，记住这节课的知识点。
七：作业：
1.课后习题 1、2、3 题
2.练习册上有关知识点的习题
九：反思与小结
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