人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间教学案

第七课 亲情之爱 教案 1 第 2课时 爱在家人间 【教学设计思路】 课标分析 随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，因 此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家 庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识 日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通， 对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相 处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶 撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭 关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。 教材分析 《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标 准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家 人共创共享家庭美德的意识和能力。” 本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。通过“探究 与分享”活动，说明家人之间爱的表达形式虽然各不相同，却不可否认其存在。通过“探究与分享”活动，让学 生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有 代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟 通的桥梁。 学情分析 初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理 发展阶段，普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在 家庭中自己应该承担的责任认识不足，而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认 识和感受,培养学生对家庭的责任意识。 学法指导 为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资料、 制 订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的 热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学 氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感 化作课堂外的实际行动。 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲 突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 【重点难点】 重点：知道发生亲子冲突的原因。 难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。 第七课 亲情之爱 教案 2 【教学方法】 （1）教法：创设情境、设疑提问 （2）学法：自主学习法、合作探究法 【教学资源】 教材、教案、PPT课件 【教学过程】 一.情景导入 央视公益广告《爱的表达式》 二.自主学习 1.每个人的内心都有一份对家人_____的情感。每个家庭的亲情____不同。 2.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的_____ 。 3.我们开始_____父母给予我们的爱，开始_____父母，甚至_____父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多 了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生_____ 。这是我们成长中_____的问题。 4.作为两代人，由于我们与父母在_____ 、 _____ 、 ____等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必 然存在差异，冲突难以避免。 5.爱是需要_____的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的_____。 6.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的______来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害 父母______和不影响_______的做法。 7.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的______，用 他们能_______的方式表达我们的爱。 三.合作探究,讲授新课 知识模块一 体味亲情 活动一：回忆体味《爱的表达式》,思考: 1、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？ 2、联系你家实际，谈谈你家的亲情表达方式是怎样的？ 设计意图:通过该活动让学生体味亲情之爱,增强学生爱家、爱亲人的情感。 学生自由回答：…… 教师指导、总结：感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感，这种情感是家庭中的亲情之爱。这份情感，或是 第七课 亲情之爱 教案 3 因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧 伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们 可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实生活中， 由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍 在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 知识模块二 爱的碰撞 活动二：观看短片《小别离》片段，讨论： 1、朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？ 2、结合自身经验,分析朵朵与父母产生冲突的原因有哪些？ 设计意图：这一活动的目的旨在让学生分析亲子冲突产生的深刻原因。 学生以小组为单位讨论并回答：…… 师生共同总结，理解记忆，展示知识点： 1. 关系微变化 原因： 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 表现： 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 2.亲子碰撞多 原因： 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有 时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。亲子冲突是我们成长中难以回避的问题。 3．两代人的差异 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差 异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 知识模块三 沟通传递爱 活动三：观看情景短剧:发生冲突后…… 学生活动：课前安排，选四位学生，分两组，分别扮演父母和儿女。一组展示发生冲突后，“死磕型”，矛盾 未解决；一组展示发生冲突后“迂回型”，有效化解冲突。 第七课 亲情之爱 教案 4 思考：1、你和父母发生冲突时,一般是以上哪种情形？ 2、在化解亲子冲突方面,你认为以上哪种情形更可取?为什么? 设计意图：这一活动旨在让学生明白发生亲子冲突后，应采取有效化解的方法。 学生回答：…… 教师指导、总结： 1.沟通的技巧和智慧 （1）爱是需要呵护的。 （2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 （3）面对亲子冲突的策略。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母 发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 2.努力去沟通 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式， 但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。 四.课堂小结 亲情——碰撞——沟通 五.巩固练习 1、（多选）同学们正在举行“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点 中，你认同的是：( C ) A、每个家庭的亲情表现是不尽相同的 B、家庭结构发生改变之后，家里的亲情就不在了 C、家庭中存在去亲情之爱，都是因为他们为我们操劳 第七课 亲情之爱 教案 5 D、感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失 2、（多选）当父母的更年期和子女的青春期相遇，父母过高的期望值和子女自身成长规律相碰撞，便出现了 家长爱管、子女不听的矛盾。正上七年级的小于告诉记者，妈妈对他的生活、学习处处要管，连和同学交往、上 网都要盯着。下列说法正确的是： ( AD ) A、小于与父母之间的矛盾是正常的，也是不可调和的 B、小于与父母在心智、经历等不同是产生矛盾的原因 C、有效交流和沟通是化解小于和父母矛盾的有效途径 D、小于与父母沟通要做到彼此尊重，求同存异 3、（多选）当父母的更年期和子女的青春期相遇，父母过高的期望值和子女自身成长规律相碰撞，便出现了 家长爱管、子女不听的矛盾。正上七年级的小于告诉记者，妈妈对他的生活、学习处处要管，连和同学交往、上 网都要盯着。下列说法正确的是： ( BCD ) A、小于与父母之间的矛盾是正常的，也是不可调和的 B、小于与父母在心智、经历等不同是产生矛盾的原因 C、有效交流和沟通是化解小于和父母矛盾的有效途径 D、小于与父母沟通要做到彼此尊重，求同存异 4、2016年 5月 24日,济南商河县公安局接到报警称,长清区某中学 16岁女生李兰离家出走,已失联 5天,可能在 商河县城出现过,请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰,及时与其家人取得联系。经了解,李兰是因 学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。 1、你认为上述材料中的女生错在什么地方? 2、我们从中得到什么警示? 点拨： 1、答：与父母发生冲突后,采取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母,也使自身处于危险的境 地，影响家庭的和睦。 2、答：①随着年龄的增长,我们与父母之间发生矛盾是正常的,是我们成长中难以回避的问题。②矛盾出现后, 我们要努力化解这种矛盾和冲突。③爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,我们可以选择 不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 六.作业布置 1.作业本:梳理本课知识点 2.99+1课时作业