一年级下册数学教案-6分类北京版

分类与整理 教学目标： 1、让学生经历色彩、形状、种类等对物体进行简单分类的过程，学 会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2、认识简单的统计表和象形统计图。 重难点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。 教学过程： 一、故事导入: 小朋友们，我们今天这节课阿，从一个故事开始，故事的名字叫 做小美人鱼，小美人鱼她生活在很深很深的海底，每年生日她都会浮 出海面来欣赏美丽的风景，她深深地爱上了这个美丽的沙滩，六岁那 年，她又浮出了水面，咦，她看到了什么？（引导小朋友观察课件脏 乱的海滩） 小朋友回答：看到了很多垃圾...对，小美人鱼看到沙滩这么多的垃 圾，她非常难过，于是她想了一个办法，她和她的动物朋友们，把这 些垃圾阿进行了分类整理，你瞧，他们把这些垃圾分成了，纸类，塑 料类，木头类，和其他类，而且呢，还把他们装成一袋一袋的，这样 呢，垃圾就能更好地回收再利用了，在他们的帮助下，海滩又恢复了 美丽！ 好，故事讲完了，小朋友们，你们能告诉我，小美人鱼在整理 这些垃圾的时候，她用了什么办法？ 师：噢，这么多人知道。我请 xxx 小朋友来说说。 学生：她叫她的小伙伴一起来帮忙。 师：真好，还有吗？ 学：他们整理的时候把一样的东西放一起。 师：问大家是不是这样的？ 生：是。 师：对，她把相同的东西，一类一类的打包，就是把这些东西进行分 类整理。 二、探究新知，引出课题。 咱们在生活中阿，也常常需要把一些东西进行分类整理呢，那么今天 这节课呢，我们一块来学习，分类与整理的本领。(板书课题，分类 与整理) 小美人鱼阿给大家带来了一些漂亮的卡片，你能给它们分类整理一 下吗？ 学生：能！ （1）动手操作，摆一摆，表示结果 师：说了不算，看行动，看哪个小朋友坐得最好，我请他上来分一分， 用自己喜欢的方法分一分摆一摆。(先请两个小朋友上去摆)引导小朋 友观察。让摆的小朋友自己说说是怎样分的。再请两个小朋友上去摆。 （2）讨论汇报，板演分法。 师：我明白了，这几个小朋友，有些是按形状分的，有些是按颜色分 的，对吧，但是问题来了，这些颜色阿形状阿都混在一块了，我们就 不容易看出哪些是按颜色摆的，哪些是按形状摆的，要怎么办呢？ 学：把按颜色分的放左边，按形状分的放右边。 师：嗯，说得真好，我们现在来分一分。 师：这样分好呢，我们就知道左边的是按颜色分的，右边的就是按形 状分的。左边按颜色分的就分成了三类:红色，蓝色，黄色。右边按 形状分的就分成了正方形，三角形，圆形。 我们再来观察一下，有 些小朋友是摆成一堆一堆的，有些小朋友呢是摆成一排一排的，你们 说他为什么要摆成一排一排的呀？你们喜欢哪种摆法？为什么？ 好，下面我请几个小朋友来帮他们摆整齐。 好啦，刚才呀，我 们按颜色分了分，分成了红色、黄色、蓝色，按照形状呢分成了正方 形、三角形、圆形。 (3)认识形象统计图，读图回答问题。 就在这个时候呢，小美人鱼阿托漂流瓶寄来了一封信，想看看? 好，那我们一起来看看（打开课件图片） 上面写了上面写了什么，你们认识吗？一起读一读。 生：“按颜色分，每类卡片有几张？” 师：而且阿，她还给我了我们这样一张表格，我请一个小朋友上来数 一数。 师：她数得对吗？ 生：对。 小美人鱼看到我们这么棒，于是她给我们寄来了第二封信，信上写什 么呀? 我请一个小朋友来读一读。 “按形状分，每类卡片有几张”？ 第二份信就摆在你们的课桌上，大家一起来把它完成。 我请陈博涵小朋友来数一数黑板上这个表格，（表格上没有标形状， 引导孩子自己画上形状） 好，我们现在把陈博涵小朋友完成的表格打包好寄给小美人鱼好吗？ 学生：不好！ 师：为什么？我请 xxx 小朋友来说说。 学生：因为上面没有图形，小美人鱼不知道哪个是三张，哪个是四张， 哪个是五张。 对了，真棒，小朋友观察得真仔细，现在请一个小朋友来把图形画上。 就在我们把表格打包好，准备寄过去的时候，小美人等不及，又在微 信上给老师发来了消息，我们来看看他说了什么：“小朋友你能告诉 我，圆形的卡片比正方形的多几张吗？ 师：谁知道，你能告诉小人鱼吗？圆形卡片比正方形的多几张？ 生：一张。 师：好，圆形卡片比正方形的多一张，大家同意吗？ 生：同意。 这时候小美人鱼又提出来一个问题，一起来读一读。 “你知道三角形比正方形少几个吗” 生：一个。 师：说完整。 生：三角形比正方形少一个。 问题又来了，一起读一读 “那你能告诉我哪种形状的卡片最多呢” 请谢嘉翔来回答。 生：圆形。 师：说完整。 生：圆形的卡片最多。 师：真棒。小美人鱼连续提了三个问题你们都知道，你们是怎么知道 的，告诉老师（点几个小朋友回答。 生：从表格上看出来的。 刚刚小美人鱼是问了形状里面的问题，那小朋友你们能从颜色这边提 出问题吗？ 师：谁来回答一下。 生：三角形比圆形少几个？ 生：三角形比正方形多几个？ 师：真棒。 （4）学习制统计图 师：1，2，3。 生：坐好了。 师：好，老师来问你们一个问题，你们知道这里一共有多少张卡片吗？ 生：2 张。 师：你是怎么知道的。 生 1：我是数出来的。 生 2：我是 6+3+3=12 我是用 3+5+4=12。 老师总结：虽然一个是按颜色分的，一个是按形状分的，但是他们的 数量是一样的。 小朋友认真看一看，这些卡片都是小美人鱼喜欢的， 你觉得小美人鱼最喜欢哪种颜色的卡片？ 生：黄色。 师：太棒了，因为黄色的卡片最多，那小美人鱼最喜欢哪种形状的卡 片阿？ 生：圆形。因为圆形的卡片特别多。 师：太厉害了，那下次小美人鱼过生日的时候我们就送她黄色的卡片 或者圆形的卡片，对吗？ 我们来看看，在小美人鱼 7 岁生日那天，小美人鱼果然又收到了黄色 的卡片，什么呀？黄色的爱心，那小朋友邓老师来问问你们，如果要 把这黄色的爱心摆一摆的话，应该摆在哪呢？谁来说？ 生：摆在黄色那里。 师：噢，摆在这里吗?（指着形状那里） 生：不对。 师：那是摆在这里吗？（指着黄颜色卡片后面） 生：是的。 师：那这表格要不要改？ 不要。不要吗？再看看， 生：要。 师：那要怎么改。再画一个格子对吗？ 生：不对。 师：哪要怎么改？噢，是要把下面这个 6 改成 7，这样对了吗? 生：对。 师：那如果要把黄色的爱心摆在这边的话（指着形状这边）应该怎么 摆呢？谁能来摆一摆?肖运龙，你来，他摆在这里你们同意吗?（圆形 下面） 生：不同意。因为圆形不是爱心，这里没有爱心，应该给他自己分一 类。 师：对，非常棒。在颜色那边呢，心形卡片只是在黄色那边多了一张， 但是在形状上，心形就是他自己另外一类，要单独放在一个地方。所 以表格上也要多一类，画一个心形。然后只有一张。 （5）教师总结 好了，小朋友们，今天这节课，我们认识了小美人鱼，学习了分 类与整理的本领，知道了我们只要分一分，把结果数一数，然后记一 记，最后认真的看一看就可以把问题解决了，是吗？在生活中也有很 多问题等着我们这样去解决的呢，好今天的课，老师就上在这里，下 课。