一年级下册数学教案-3.1时间的初步认识▏沪教版

认识钟表 教学内容:九年义务教育课本一年级第二学期第三单元 P21 教学目标： 1、了解日常生活中常用的计时工具——钟表，并且会看钟面上的几时、几 时半。 2、充分认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。 3、初步建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 4、体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。 教学重点：认识钟面的构成、正确读出“几时”和“几时半”的时刻 教学难点：正确读出“几时”和“几时半”的时刻 教学准备：PPT，练习纸，图形卡片。 教学过程： 一、 创设情境，揭示课题 1、师：小朋友们，今天上课的时候我们先听一段声音，你们觉得是什么的声音 呢？ 师：小朋友们真聪明！看！老师这有各式各样的钟表。（课件出示钟表） 2、师：大家知道钟表在我们的生活中有什么用处吗？ 师：原来钟表还有这么多用处啊。今天我们就来一起认识这个好朋友。 （板书课题：认识钟表） 二、探究新知，小组合作，自主学习 1、初步认识钟面。 （课件出示钟面） 师：请小朋友仔细观察一下钟面上都有些什么？（学生观察） 师：好，现在请小朋友闭上眼睛我们一起来回忆一下，如果给你个表示钟面，你 能在上面添什么呢？ a、钟面上有数。 师：请小朋友按从小到大的顺序说一说。它们是按什么方向排列的？用小手比画 一下。 （回答：1~12 十二个数） b、钟面上还有两根针。 师：长针的名字你们知道吗？短的呢？ （课件出示并板书） 师：请小朋友拿出自己的钟面摸一摸，拨一拨，和同位说说哪个是时针，哪个是 分针。（同位互说） 师：时针和分针是怎样转的？用手比画一下。（顺时方向） 2、初步认识几时。 （1）师：刚刚我们与时针和分针交上了好朋友,它们是怎样告诉我们时间的呢? 师：请大家看看大屏幕上这个钟告诉我们是几时呢？你是怎么看出来的？ （同桌讨论） 指名汇报：分针（长针）指着“12”，时针（短针）指着“7”，读作“7 时”。 （生跟读）（师贴图，板书：7 时） （2）练习活动 师出示钟面教具，拨几个时刻（6 时、8 时、4 时），让学生说说是几时， 并说说是如何知道的。 小结（板书）：分针指着 12，时针指着几，就是几时 根据老师的要求学生拨。（5 时、10 时、3 时） 3、初步认识几时半 （1）师：今天小朋友的表现非常棒，下面的难关愿意尝试吗？ （出示表示 2 时半、7 时半、12 时半的钟面。） 师：钟面上表示的是什么时候？你是怎样知道的？ 师：几时半的时候时针和分针分别指向的位置？ 小结（板书）：分针指着 6，时针刚刚走过几，就是几时半。 （2）练习活动：在钟面上拨出相应的时间。（5 时半、11 时半、3 时半） 三、应用发展，闯关游戏 师：今天小朋友都听的非常认真，陈老师就想为难大家一下，你们愿意接受挑战 吗？ 第一关：读一读 钟面分别为（6 时、3 时、1 时、8 时半、11 时半、5 时半） 第二关：找一找 钟面缺少两根针中的其中一根针 第三关：比一比 师：你平时做哪件事情用的时间长？ 与 与 第四关：想一想 师：你能按规律画出第 4 只钟面上时针和分针的指向吗？ （引出 24 时为下课时做铺垫） 四、总结 我们认识了钟表，我们应该珍惜时间，合理的安排时间，那么，请同学们也来 安排你星期天作息时间表吧！ 我的星期天 起床—— 看书—— 午饭—— 活动—— 晚饭—— 看电视—— 睡觉——