一年级下册数学教案-3.2几时、几时半▏沪教版(2)

1 《几时、几时半》教案 【教学目标】 1、掌握认读几时、几时半的方法。 2、正确说出钟面上所指的时刻，能画出钟面上几时和几时半的分针。 3、通过对时间的认识和学习，初步建立时间观念,养成珍惜时间、遵守时间 的良好习惯。 【教学重点】 会看几时和几时半，初步体会时间的概念。 【教学难点】 掌握认读几时、几时半的方法。 【教学准备】多媒体课件、学具小钟 【教学过程】 一、激发学生，自主参与 1、创设情境 小黄人为他的主人格鲁工作，每天都很忙碌，于是他买了一件物品。 钟面上有什么吗？ 分针和时针是怎样转动的？ 2、谈话揭题：时间与我们的生活密切相关。我们要知道准确的时间，学会 看时间，才能合理地安排我们的每一天。 二、诱发学生，自主质疑 1、初识几时 ①这是小黄人的一天，请你观察每个钟面上的分针，它们所指的位置一样 吗？（分针指着 12 和分针指着 6） ②小黄人起床的时刻是几时？分针和时针分别指着哪里？ （分针指着 12，时针指着 7，就是 7 时。） ③说一说钟面的时刻。 ④小结：分针指着 12，时针指着几，就是几时 2、加深认识 ①画一画（画分针） 2 ②操作：拨几时 ③判断 三、引发学生，自主探究 1、初识几时半 ①“分针指着 6”这一类，这是几时？ （分针指着 6，时针超过 11，就是 11 时半。） ②说一说钟面的时刻。 ③小结：分针指着 6，时针超过几，就是几时半。 2、加深认识 ①画一画（画分针） ②操作：拨几时 ③判断 四、引发学生，自主探究 1、选择题 2、连一连 五、开发学生，自主发展 1、今天你学到了什么？ 2、德育：珍惜时间，做个有时间观念的好孩子。 3、动脑筋（机动） 画一画，时针和分针都不见了。 板书 几时、几时半 分针长 时针短 分针指着 12，时针指着几，就是几时。 分针指着 6，时针超过几，就是几时半。