一年级语文下册教案-18小猴子下山17-部编版

18 小猴子下山 学习目标： 1.认识“猴、结”等 12 个生字，读准多音字“结、只、空”的字音。 2. 会写“非、常、瓜”3 个字。 3.正确、流利的朗读课文。 教学重、难点： 1.认识“猴、结”等 12 个生字，读准多音字“结、只、空”的字音。 2. 会写“非、常、瓜”3 个字。 3.正确、流利的朗读课文。 教学设计： 一、导入 1.猜谜语 师：同学们，今天我们来猜一个谜语：一物······打一动物？ 生：猴子。 师：真聪明！今天我们就来学习一个小猴子下山的故事。 2.齐读课题 师：读课题“18.小猴子下山”。 生：《第 18 课 小猴子下山》。 3.了解学习目标 师：这是这节课的学习目标，一起来读读吧！学习目标一二读。 生齐读学习目标。 师：让我们带着学习目标，进入我们今天的学习。 二、听课文录音 师：请打开课本 94 页。听课文录音，拿出小手指，边听边指字。 三、学习我会认 1.带拼音读 （1）齐读 （2）教学多音字“结”“只”“空” 师：这是一个多音字，我们来区分它。 出示两个句子，根据语境选填字音。 （3）小组读 （4）个人读 （4）开火车读 2.去拼音读 师：生字宝宝把拼音帽子摘掉了，还认识它们吗？ 生：认识。 （1）男女生比赛读。 （2）齐读 （3）读词语 师：生字宝宝跑到词语中去了，你还会读吗？ 先同桌互读，再全班齐读。 四、学习我会写 1.带拼音读我会写生字 2.生字词语 3.生字开花 师：你们还能给它组更多的词吗？ 4.说句子 师：你能给你组的词说一句话吗？ 你能用“非常”说一句话吗？ 5.分享识记方法，总结记字方法，形近字组词 6．结构归类 师：它们是什么结构的？ 6.写生字 ①非 师：观察“非”字笔顺。 师：怎样才能把非字写好看？ 师：跟老师一起写。写“非”字。 ②常 师：观察“常”字笔顺。 师：怎样才能把非字写好看？ 师：跟老师一起写。写“常”字。 ③瓜 师：观察“瓜”字笔顺。 师：怎样才能把非字写好看？ 师：跟老师一起写。写“瓜”字。 7.描红、临写 师：请你在书本的田字格里规范、端正的描红、临写这 3 个字。 8.展示点评 师：来看看×同学的字，谁来做小老师对他的字进行点评。 师：希望你们向他们学习，把字这规范、美观。 五、读全文 1.齐读全文 2.课文共有几个自然段？（5）。小组赛读前 4 自然段，师读第 5 自然 段。 3.出示带动词的重点句子，背诵喜欢的句子。