一年级语文下册教案-18小猴子下山1-部编版

18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 一、以图导言，激趣导入 教出示一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课 堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）今天我们 就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）注意“猴子” 的“子”读轻声。 二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.带拼音认读生字宝宝。给生字按结构分类。 3、根据图片做动作，理解与手有关的动词。 4、讲解多音字“结”。 5、去拼音读生字宝宝，生领读，齐读，分组读 三书写生字 1、看图猜字---瓜 2、说出瓜的笔画，并书空笔顺。 3、师范写。 4、生先描红再书写。 5、评比展示。 四、学习课文 1、朗读课文，思考：小猴子去了哪里？ 一（）玉米地 一（）桃树 一（）瓜地 2.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛、扔”三个动词。 （1）做“掰、扛、扔”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”“扔”这样的动作，进 一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了 一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们有表情地朗读第 1 自然段。 （2）指名表演读。 2.学习第二自然段中的词语。 （1）小猴子又来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 （3）有表情地朗读课文。理解又大又红 （4）板书贴图桃子，板书“摘、捧” 3 学习第三自然段中的词语 （1）理解西瓜又大又圆，板书贴图西瓜 （2）理解“抱”，生做动作，板书“抱” 五拓展练习 1、指生上台看卡片做动作。 2、学生读出动作，指生做动作。 3、教师做动作，指生找出相应的卡片。 六、布置作业 思考：小猴子后来又去了哪里？他得到了什么？为什么会这样？