三年级下册信息技术教案－22.海底蛟龙潜艇｜冀教版

教 学 内容 二十二 海底蛟龙——潜艇 教 学 目 标 1．使学生学会运用文字处理软件编辑、制作专题文稿，展示特定专题。 2．培养学生围绕某一专题，采用不同途径搜集、整理资料的能力。 教学 重点 难点 运用文字处理软件编辑、制作专题文稿 教学 准备 多媒体网络教室 课时 安排 1 课时 附 : 板 书 设 计 二十二 海底蛟龙——潜艇 搜集信息 整理信息资料 编辑文稿 注意：图文编排要漂亮，便于阅读 第 1 课时 教 学 程 序 教 师 指 导 学 生 活 动 一．搜集信息 二．整理信息资 料 提供了三种搜集潜艇信息的途径： 一是通过专门的搜索网站利用关键词来搜 索获得信息； 二是通过搜索网站搜集军事网站，进入查找 获得信息； 三是登陆搜狐、新浪、Tom、网易等大型网 站，进入“军事”板块查找获得信息。 教师指导学生可根据自己的实际情况选择 不同途径查找。学生在搜集信息的同时，也 对我国的军事科技水平有了一定的了解，提 高了学生学习信息技术课的兴趣。 教师指导学生可以建立 “海底蛟龙——潜 艇” 文件夹，再在该文件夹下分别建立 “潜艇简介” 、 “潜艇在军事中的作用”、 “潜艇图例” 、“潜艇作战实例” 、“ 中 国潜艇”等文件夹，把搜集到的资料按不同 的类别，保存在不同的文件夹中，可以再建 文档记录资料的题目、来源和图文类别等信 息。 学生在搜集信息 的同时，也对我 国的军事科技水 平有了一定的了 解，提高了学生 学习信息技术课 的兴趣。 学生建立树状文 件夹，并对搜集 的 内 容 进 行 整 理。 三．编辑文稿 四．交流 教师指导学生在 Word 中整理搜集的有关潜 艇的信息，合理安排文稿板块。文章来源以 及作者名称可以写在标题下一行的位置，也 可以位于文章结尾处。学生还可以根据自己 的喜好为文稿添加背景、艺术字和装饰插图 等，以使整个文稿更加美观。 文稿完成后，教师组织学生互相交流设计经 验，看看各自作品是否主题明确、表达准确、 突出，内容丰富多彩、图像色调搭配谐调， 积极吸取他人在制作中的成功经验，了解自 己设计制作中的不足，找出自己需要完善的 地方，明确改进的方向。 学生编辑文稿 互相交流设计经 验，取长补短。