三年级下册信息技术教案－4.1编辑颜色｜电子工业版（宁夏）

《电子工业出版社》宁夏信息技术教材三年级下册 《编辑颜色》教学设计 一、说教材 《编辑颜色》是电子工业出版社宁夏信息技术教材三年级下册第 4 单元给图画上 色第一课时的内容，这一课主要学习使用 Windows 自带的画图工具软件的基本颜色 和自定义颜色的编辑。教材详细介绍了颜色选取中基本颜色和自定义颜色的选取步 骤，并有“试试看”添加三种喜欢的颜色到颜料盒中，“说说看”新添加的颜色会一 直保存在颜料盒中吗？……等问题，本节课主要要求学生掌握选取基本颜色和自定义 颜色的方法。 根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标 ： 知识与技能： 了解选取基本颜色和自定义颜色的方法，并会自主操作。 过程与方法： 引导学生自主学习、合作学习，培养其发现问题、解决问题和进行探究性学习的 能力。 情感态度与价值观： 通过问题设计，让学生自主发现、探究、操作，体验到学会计算机动手操作的乐 趣。 教学重难点： 学会选取基本颜色和自定义颜色的方法。 二、教法学法 学生对电脑绘画比较感兴趣，看到美丽的绘画作品会感到惊奇与羡慕，激发起学 习的热情。之前已经对基本的绘图工具的使用进行了学习，具备了一定的基础，为进 一步学习画图程序作了铺垫。充分学生学习积极性，自主探究，积极摸索，大胆尝试， 顺利完成学习任务。 三、教学过程 1．创设情景，引入新课 展示几幅学生绘画作品，说一说这些作品好在什么地方，感受到颜色在图画中起到的 重要作用。 展示“我的家乡宁夏川”绘画作品，看看我们美丽的家乡美在什么地方？都有写什么 色彩？今天我们学习怎样使用画图软件里的各种颜色。 2．自主学习，探究新知 （1）“我的家乡宁夏川”这幅图画里有很多种颜色，你能在画图软件里找到这些颜色 吗？请你试一试。 学生打开画图软件，在画图软件界面找颜色，看谁找到的颜色多，学生可以找到画图 软件的基本颜色，找出“我的家乡宁夏川”图画中所用的部分颜色，让学生互相说一 说自己找到的颜色。 （2）学生摸索一下怎样让绘图工具变成相应的颜色。基本颜色比较简单，学生很容 易将绘图工具设置成基本颜色。 （3）设置问题“颜色 2”工具的含义是什么?你能摸索出来吗？学生以自主探索，合 作交流等方式探究问题，得出结论，“颜色 2”是背景颜色，用“橡皮擦”工具时可以 体现出来是橡皮擦的颜色，还有学生可以发现当用鼠标右键进行图形绘制的时候使用 的是“颜色 2”也就是背景颜色。 （4）基本颜色的旁边还有一个“编辑颜色”按钮，它的作用是什么呢？又是怎样使 用的呢？请同学们看课本学习一下，并互相讨论操作过程。 教师示范讲演。 （5）提出问题新添加的颜色会一直保存在颜料盒中吗？如果颜料盒空位被填满了， 新添加的颜色放到什么地方？学生操作练习，寻找问题的答案，可以互相讨论。 互相交流，引导学生得到结论：新添加的颜色会一直保存到颜料盒中，直到关闭画图 程序。如果颜料盒中空位被填满了，新添加的颜色会添加到最后一个颜色，以前添加 的颜色会顺序前移，最早添加的颜色会被删除。 （6）学生说一说：你在操作过程中调配了什么颜色？你是如何调配的？你为什么调 配这个颜色？ 3．学习小结 讲评学习过程，小结学习方法，鼓励学生信息技术课中大胆尝试，掌握操作规律。