三年级下册信息技术教案－18.“龟兔赛跑”卡通画｜冀教版 (3)

教学设计 基本信息 名称 “龟兔赛跑”卡通画 执教者 课时 2 所属教材目录 小学冀教版第一册第十八课 教材分析 《“龟兔赛跑”卡通画》是冀教版小学信息技术第一册第 18 课 的内容。主要内容是根据龟兔赛跑故事情节搜集、整理相关图片， 合理插入多张图片；再学习插入自选图形，美化卡通画。使文档 更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。 是对学生进行利用互联网搜集整理信息以及 word 排版能力的综 合训练。 学情分析 基于对教材内容的理解和学生的实际情况，我把《“龟兔赛跑” 卡通画》确定为两课时，在第一课时学生通过上网查阅“龟兔赛 跑”的故事，并搜集保存合适的图片。第二课时要在 word 文档 中插入多张图片，学习插入自选图形，美化卡通画。本节是第二 课时。 教学目标 知识与能 力目标 能在 word 文档中插入标注，能够移动标注的位置、 调整大小并设置格式。 过程与方 法目标 通过自主探究，能利用自选图形中的标注制作图文并 茂的卡通画。 情感态度 与价值观 目标 使学生了解 word 软件强大的功能，激发学生对计算 机的兴趣。 教学重难点 重点 学会插入标注、调整大小并设置格式。 难点 运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，掌 握以图片为主的图文编排方法。 教学策略与 设计说明 以学生自学为主，讲练结合。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 故事导入 师：同学们,你们知道龟兔赛跑的故 事吗?幻灯片出示文字故事。 师：大家再看下老师的这幅卡通画， 觉得哪个更好？ 生：第二幅。 生：有图，有对 话 ， 感 觉 很 生 动。 激发学生 兴趣。 师：对了，那么好在哪里呢? 师：这种图文并茂的卡通画，把故事 情节表现的栩栩如生，现在，老师就 来与大家一起学习通过自选图形的 来制作龟兔赛跑卡通画。 二 新 课 （一） 出示学习目标 1、能在 word 文档中插入云形标注， 能够移动云形标注的位置并调整大 小。 2、利用自选图形制作图文并茂的卡 通画。使文档更加完美和有吸引力， 掌握以图片为主的图文编排方法。 （二）先学 幻灯片出示： 自学指导一：参考课本第 49 页的故 事情节，在 word 文档中按顺序插入 图片。设计出自己喜欢的版式。 自学指导二：看课本 51 页的试一试， 想一想： 1、如何在绘图工具栏中找到标注？ 2、如何移动标注框的位置？ 3、在卡通画上插入标注，把兔子和 乌龟的对话写在上面。 （三）后教 主要采用“兵教兵”的学习方式，必 要时老师指导，解决在制作中遇到的 问题。 （四）作品展示，评价交流 和同学们相互欣赏作品。说一说多个 图片和文字怎样编辑排版更美观。 学生根据自学 指导自学，然后 动手尝试。 给学生 提供自主 探究的空 间，培养学 生自主学 习能力。 通过评 价，使学生 更好地掌 握本课知 识要点。同 时培养了 学生鉴赏 美和创造 美的能力， 使学生对 信息技术 产生浓厚 的兴趣。 三 课后延伸 大家的故事讲完了，你知道跑得快的兔子为什么输给了慢吞吞 的乌龟吗？ 从这个故事中你们懂得了什么？ 如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它？兔子得到了你的帮 助，他会怎么做呢？运用本节课学的知识，再做两张卡通画。 板书设计 “龟兔赛跑”卡通画 插入图片 绘图工具栏选择自选图形 标注 教学反思 这节课我遵循自主探究、合作学习的教学理念，在学生已有知识的 基础之上，从兴趣入手，通过先学后教，引导学生在学中做、在做 中学，在发现问题和解决问题的过程中，逐步掌握插入、移动、设 置自选图形的方法。一节课下来，学生能在图片中插入自选图形并 添加文字。