第三单元 小试牛刀
3.1 绘制线条
一、案例背景信息
1.模块(或章节):模块二 画一画美丽的宁夏川 3.1 绘制线条
2.所用教材版本: 电子工业出版社(宁夏)
3.学时数:1 课时
二、教学设计
(一)学情分析
本节课的教学对象是小学三年级学生。这个年龄段的学生对于合作学习的认识还比
较肤浅,大部分乐于“单打独斗”。知识方面,孩子们已经对计算机有了进一步的认识,
掌握了几个基础程序及鼠标的操作。画图程序是他们很喜欢的一个程序,此时他们已经
对画图有了初步的认识,并且学习了有关画布、工具箱、颜料盒的知识,掌握了铅笔、刷
子、椭圆工具的使用方法,在此基础上来进行本课的学习。
(二)教学内容分析
本节课的教学内容为“绘制线条”,是电子工业出版社信息技术三年级(下)认识
画图程序 第三单元 第一节教学内容,与前后章节的联系较为紧密。主要教学内容为:
(1)利用直线工具和曲线工具绘制直线、弧线、波浪线;(2)利用刷子工具绘制特殊
效果的线条。目的是使学生能够结合几种不同的线条完成一幅完整的作品,为后续的为
图形上色打好基础。同时,刷子工具的学习帮助学生解决在一幅作品中一些特殊效果的
线条的绘制方法。
(三)教学目标
1.掌握线条工具的使用方法,会使用线条工具绘制直线、曲线及特殊线条。
2.知道调整线条大小及位置的方法。
3.经历对范例作品的剖析及练习绘制的过程,掌握根据作品特点选择合适工具完成
绘画作品的方法。
4.通过线条工具完成作品的过程,感受线条工具在绘制图形中的作用。
(四)教学重点与难点
教学重点:1、曲线的绘制方法。
2、刷子工具的使用。
教学难点:根据作品选择合适的绘制线条工具。
三、教与学的实际过程描述
教
学
环
节
教师活动 学生活动 设计意图 媒体支
持
微
课
回
顾
、
总
结
方
法
提问:同学们,通过微课学习,你学到
了哪些知识?
课件出示微课中的自主学习任务:
任务一:
任务二:
预设一:学生在绘制弧线过程中出现弧
线“变形”的问题。
预设二:操作学生掌握了绘制弧线的方
法,教师演示出错。
学生回答,总结
自己在微课学
习中的收获。
指名学生操作
演示。
指名学生操作
演示。
阅读课本 38 页
“画弧线”的操
作方法。
再次指名学生
操作演示。
通过微课学
习,学生基
本掌握本节
课的基本知
识点,通过
课堂回顾,
帮助学生梳
理知识点。
画弧线为本
节课的难点
之一,在此
通过自己操
作中存在的
问题,通过
自学课本中
的 操 作 步
教 学 课
件。
多 媒 体
控 制 系
统。
任务三:
任务四:
教师统计完成情况。
指名学生分析
问题出现的原
因并操作演示。
学生自主上机
完成。
骤,发现问
题、解决问
题。培养学
生主动解决
问 题 的 能
力。
综
合
应
用
,
能
力
提
升
1、使用线条工具
播放“宁夏川好地方”视频。
出示“贺兰山下高速路”图,分析这幅
图 由 哪 些 线 条 组 成 。
提问:这样的线条适合选择哪种工具绘
制?
学 生 尝 试 完 成 综 合 练 习 一 :
学生观看。
学生观察,找出
不同类型的线
条。
指名学生回答。
以视频动画
的形式逐步
出示本学期
的 主 题 画
“宁夏川好
地方”,由此
引出主题画
中的一部分
——贺兰山
下高速路。
通过分析作
品,观察作
品中有哪些
线条?该选
择什么工具
宁 夏 川
好 地
方.MP4
利 用 希
沃 白 板
软 件 的
无 限 克
隆功能,
实 现 线
条 的 复
制。
教师巡视指导。
展示学生作品。
2、使用“刷子”工具
出示“盛开的马兰花”图,观察马兰花
叶子的特点。
提问:绘制马兰花的叶子,利用直线或
者曲线工具能实现吗?
选择哪种工具较好?
教师提示:在刷子工具中,有两种笔刷
效果是笔头比较尖,是哪两种笔刷效果
呢?
出示综合练习二:
指名学生回答。
学生自主尝试
完成,组员之间
互相帮助。
学生互评。
指名学生说一
说“通过观察,
发现马兰花的
叶子有什么特
点?”
指名学生回答。
指名学生回答。
来绘制这些
线条,引导
学生选择合
适的工具来
绘制作品。
通过观察,
找出叶子的
特点,发现
线条工具无
法绘制出这
样的效果,
引发认知冲
突,进而引
出 刷 子 工
具。
多 媒 体
控 制 系
统。
白 板 软
件“放大
镜 ” 功
能。
完成方法:参考课本 33 页操作步骤,完
成马兰花叶子的绘制。
教师巡视指导。
学生参考课本
操作步骤,自主
尝试完成。
归
纳
总
结
,
理
清
知
识
出示说说看:你能说一说这几种工具分
别可以适用于哪些绘画效果呢?
指名学生回答。 通 过 说 说
看,师生共
同梳理几种
绘制线条工
具的特点及
其适合绘制
的 图 形 效
果,引导学
生了解在绘
制一幅作品
时要根据作
品特点及预
期效果选择
合 适 的 工
具。
教 学 课
件。
四、板书设计:
绘制线条
直线
弧线 刷子
波浪线
五、教学反思:
本节课较好的结合教材,设计了贴近学生学习生活的教学任务及实践活动,基本实现了
三维教学目标,重难点突出,教学任务明确,整个教学环节衔接自然,课堂整体效果较
好,有闪光的地方,也存在一些问题:
本节课的闪光点:
1、借助于自制微课教学视频,课前让学生自主学习几种基本线条的绘制方法,培养
学生自主学习能力。
2、借助交互式电子白板的交互功能及演示功能,不仅实现了师生之间的互动,激发
学生的学习兴趣,同时也有效的解决了课堂教学中的难点。
不足:虽然课堂中对学生进行分组,并进行小组之间的比赛,但是在任务设计和练习
的过程中没有很好的体现出小组合作学习,导致小组竞赛没有发挥应有的作用。