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课 题 水的净化
教学目标
一．知识与能力
1、自然界中的水不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化；
2、自来水生产流程及水的净化方法；初步学会过滤操作的基本技能；
3、硬水与软水的区别，硬水的危害及其软化方法。
二．过程与方法
1、通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程，了解净化水的一般方法；
2、让学生了解硬水软化的必要性，并学会区别硬水与软水的方法。
三．情感、态度与价值观
1、通过对水的净化处理过程的了解，懂得卫生健康饮水和节约用水的重要性，体会
化学在实际生活中的广泛应用；
2、通过对过滤的探究，培养学生科学探究的精神和细心、标准操作的科学品质。
教学重点 水的净化方法、过滤操作，硬水与软水的概念及区别方法
教学难点 水的净化方法，蒸馏操作
教学准备 蒸馏烧瓶、导管、酒精灯、铁架台、试管等
教学过程 个性化设计
（一）课前回忆[PPT]
1、请写出下列的符号：
（1）两个铝原子 （2）氯酸钾 （3）一个硫离子（4）两个镁离子
（5）水 （6）高锰酸钾 （7）过氧化氢 （8）三个氯离子
（9）钠原子结构示意图
2、江水与蒸馏水是同种物质吗？为什么？
（二）新课导入：（略）。
课题 2 水的净化
一、纯水与自然界中的水[PPT]
1、纯水：蒸馏水、纯净水等都可以看成是纯水，是纯净物。
2、自然界中的水[PPT]
如江水、湖水、井水、矿泉水等（让学生回答）。自然界中的水都是
混合物，都含有较多的杂质，那么，我们怎样才能将自然界中的水变成家里使
用的自来水呢？
3、自来水厂净化的过程
先展示教材 P74 图 4－14，然后让学生讨论以下的问题[PPT]
（1）主要经过哪几个步骤除去水中的杂质，得到清水？（沉淀、过滤、
吸附）；
（2）一定发了化学变化的是哪一步？
（3）明矾和活性炭的作用各是什么（演示教材 P75 实验 4－1，现象见
PPT）
（4）自来水的主要生产过程（沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌）；
（5）怎样用简单方法证明最后所得到的自来水是混合物？
4、分离混合物的方法——过滤
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演示教材 P75[实验 4－2]，注意强调以下几问题：
（1） 向学生介绍过滤器的准备方法；
（2）实验过程中的注意事项：
A、玻璃棒下端放在三层滤纸的部位；
B、烧杯嘴紧靠玻璃棒的上端端；
C、漏斗下端紧靠烧杯的内壁。
[学生讨论][PPT]
1、过滤操作中，要注意哪几个关键的地方？
2、可用什么物品来代替滤纸和漏斗？（脱脂棉、棉布等）
3、如果滤液浑浊，可能是哪些原因造成的？
总结[PPT]
使用过滤法分离混合物的适用范围
[课堂练习][PPT]
板
书
设
计
课题 2 水的净化
一、纯水与自然界中的水
1、纯水
2、自然界中的水
3、自来水厂净化的过程
4、分离混合物的方法——过滤
教
学
反
思
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