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化学式与化合价
第一课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 能根据物质的组成写化学式，能描述化学式的意义。
2.能根据化学式对物质进行命名。能根据名称写化学式
3.掌握单质、两种元素组成的化合物化学式写法和读法。
（二）过程与方法
1.通过例举、对比，知道化学式是化学领域的通用语言。
2.通过观察、交流，发现化学式的组成要素。
3.通过生生之间相互讨论，合作学习，认识化学式的意义。
4..通过观察、对比，归纳出单质和两种元素组成的化合物化学式的写法、读法。
（三）情感态度与价值观
1.建立科学的物质观，增进对物质宏观组成与微观构成的认识；
2.建立物质组成遵循客观事实的原则。
3.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
二、教学重点
简单物质化学式的书写及命名
三、教学难点
化学式意义的描述，化学式周围数字的意义，简单物质化学式的书写和命名
教学过程
【新课导入】
请同学们写出下列物质的元素符号：
氢、碳、氧、硫、钡、锰、氯、铁。
那么，水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物大家还记得用什么符号来表示
呢？
过渡：这就是今天我们要讲的化学式
[板书]
一、什么是化学式
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
2、注意：每种纯净物的组成是固定不变的。
所以表示每种物质组成的化学式只有一个
回忆：H、5H 所表示的意义？
以 H2O 为例，它表示了几种意义？阅读 P81 页。
1、表示这种物质
2、表示水由氢元素和氧元素组成
3、表示一个水分子
4、表示一个水分子中含一个氧原子和两个氢原子
思考：一个 H2O 中分子含有一个 H 分子和一个 O 原子。这句话是否正确，为什么？
讨论： H、2H、 H2、2H2O 各具有什么意义？
思考讨论并小结：
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①任何物质都有化学式吗？
—— 只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗？
—— 一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗？
——— 化学式的书写必须依据实验的结果
[板书] 3、化学式的意义：
（1）表示一种物质
（2）表示该物质的元素组成
（3）表示物质的一个分子
（4）表示物质的分子构成
练习：写出“CO2”所表示的意义。
[板书]
二、化学式的书写
[过渡]既然只有纯净物才有化学式，那么大家回忆一下纯净物包括什么？
[板书] a 、单质化学式写法：
用元素符号直接表示—— 一般是金属、固态非金属单质、稀有气体单质等。
例如：Fe、 C 、 He 等。
用“Xn”表示——一般是气体单质。
例如：H2、N2 、 O2、 O3 等。
特殊地：如 I2、Br2
[板书] b、化合物化学式写法：
分析：写化学式时要注意:
（1）首先考虑这种物质由那些元素组成
（2）化学式元素排列顺序的规定 “金左，非右” “氧在后” 。
（3）化学元素式中各元素的原子个数比是多少。如果是 1 时，1 可省略。
（4）表示原子数的“小写数字”的书写部位应标在右下角。
例：
氧化物：氧在后，其它元素在前。
CO2、SO2、H2O 等。
其它两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。
NaCl、FeCl3 等。
[板书]
三、化学式的读法: （ 原则：顺写反读 读作：某化某）
一般从右向左读作“某化某”有时还要读出化学式中各种元素的原子个数
(1) 氧化物：如 HgO、SO2 、Fe3O4，
读作“氧化某”，.有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如 Fe3O4 读作四
氧化三铁 “几氧化几某” 。
(2) 金属与非金属组成 的化合物如：如 NaCl 、 KCl 、 ZnS
宏
观
微
观
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读作“某化某” 如 ZnS 读作硫化锌。
练习：
1、写出下列物质的化学式
硫 氧气
二氧化硫 氯化钾
氯化氢 氧化铜
氢氧化钠 氖气
2、读出下列化学式的名称：
MnO2 CuO SO3 MgCl2
板书设计
一、什么是化学式
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
2、注意：每种纯净物的组成是固定不变的。
所以表示每种物质组成的化学式只有一个
3、化学式的意义：
（1）表示一种物质
（2）表示该物质的元素组成
（3）表示物质的一个分子
（4）表示物质的分子构成
二、化学式的书写
a 、单质化学式写法：
用元素符号直接表示—— 一般是金属、固态非金属单质、稀有气体单质等。
例如：Fe、 C 、 He 等。
用“Xn”表示——一般是气体单质。
例如：H2、N2 、 O2、 O3 等。
特殊地：如 I2、Br2
[b、化合物化学式写法：
三、化学式的读法: （ 原则：顺写反读 读作：某化某）
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