教学内容 水的净化
【学习目标】
了解纯水与天然水、软水、硬水的区别；掌握过滤的基本操作及注意事项
了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
教学重难点：了解硬水与软水的区别及硬水的软化方法；初步掌握过滤和蒸馏的实验操作技能
教学准备：实验药品及实验仪器
学 案 教 案
【学习内容】 一 生活用水净化
【学习指导】
阅读课本第 74－76 页的有关内容，完成下列填空。
1.纯水是 色、 臭，清澈透明的 体，而许多天然水里由
于含有许多 和 杂质，因此常呈浑浊或有异味和颜色。
2．读一读第二段和图 4—14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。
自来水→ → → → →用
户，其中物理方法有 ，化学方法有 。
3.常用的净水方法 、 、 、 等。
二 过滤
阅读课本第 75 页的实验 4－2，注意观察老师的演示实验，完成下列填空。
1．过滤是将 和 分开，是为了除掉水中的 杂质。
过滤操作需要的仪器有： 、 、 。
2．实验室的过滤操作要注意：“一贴”滤纸紧贴漏斗的 ，“二低”滤纸的边
缘低于 的边缘、液面低于 的边缘，“三靠”玻璃棒的末端 三
层滤纸的一边、漏斗的末端 烧杯的内壁、烧杯 玻璃棒的中下部。
3．在过滤操作中，玻璃棒起 作用。
【讨论交流】
1．滤纸与漏斗壁之间有气泡，会给实验带来什么影响？
2．在过滤操作中，为什么玻璃棒要靠在三层滤纸的一边？烧杯为什么要紧靠玻璃
棒？漏斗的末端为什么要靠近烧杯的内壁？
3．过滤后滤液仍然浑浊的原因是什么？
三 硬水和软水 蒸馏
【学习指导】 阅读课本第 76 页的有关内容，完成下列填空。
1．含有较多可溶性 化合物的水叫做硬水， 或含 可
溶性 化合物的水叫做软水。
2．硬水和软水可用 来检验，把等量的肥皂水分别滴加到装有等量的软水
和硬水的试管中，搅拌，出现较多 的是硬水，出现丰富 的是软水。
3．硬水软化的方法：家庭用 ，工业上用 。主要除掉
水中的 杂质。
4．蒸馏水是使水变为 然后冷凝得到的，因此蒸馏得到的水才是纯水。
问题导学
学 生 交 流 讨
论
学 生 先 阅 读
再 互 相 讨 论
后 教 师 归 纳
并演示实验
讨论交流
阅读后完成
【课堂检测】
( )1．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是
A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水
搅拌
( )2．下列不属于净化水的措施是
A．吸附 B．过滤 C．电解 D．蒸馏
( )3．下列说法中有错误的是
A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
( )4.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是
A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒
C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素
( )5.在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明
矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是
A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附
( )6.自来水厂净水流程为：天然水 沉降 过滤 吸附 自来水，其中常用作除去
臭味的试剂是 A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气
D．明矾
( )7.自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是
A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
( )8．过滤时要用玻璃棒引流，下列有关玻璃棒的使用正确的是
A．玻璃棒的下端紧靠在三层滤纸一侧 B．玻璃棒的下端紧靠在单层滤纸一侧
C．玻璃棒悬在滤纸上方 D．玻璃棒靠在滤纸的边缘
( )9．下列说法正确的是
A．无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物
B．活性炭可以吸附掉一些可溶解的杂质，除去臭味
C．青少年长期饮用纯净水有益健康 D．使用硬水对生活和生产有益
( )10.2015 年 3 月 20 日联合国发布报告：到 2030 年，全球将有 40%的国家和地
区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。
下列关于水的认识正确的是 A.过滤能除去天然水中所有的杂质 B.将活性炭放
入硬水中可使其软化
C. 工业废水要经过处理后再排放 D. 过量使用农药、化肥不会造成水体污染
练习巩固
教学体会
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