人教版（五四学制）九年级化学：酸及酸的化学性质专题复习教案

1 《酸及酸的化学性质专题复习》教学设计 一、教材分析 本节是一节复习课，复习的内容酸及酸的化学性质位于人教版九年级下 册第十单元课题 1。这节内容繁多，知识点之间连接紧密，是初中阶段的重 点和难点所在，也是学习碱和盐的基础。属于课程标准中的一级主题——科 学探究部分，如何让学科核心素养在新课标理念下的化学课堂中悄然“生 长”，结合本课题，我主要采用魔术实验导入，创设生活情境，层层导入， 让学生应用微观的理念来解决宏观生活问题，通过小组合作探究锻炼学生的 表达能力，通过复习，使学生对酸的化学性质形成一个系统的网络知识构建， 为中考中的推断题、物质鉴别题和实验探究题打基础。 二、学情分析 在此之前，学生已经基本掌握了酸的基础知识，但对其相关的化学反应 理解的还不深刻，对化学方程式的书写很吃力，对于实验探究题、推断题以 及物质鉴别，离子共存存在很大的问题，通过再次对酸及酸的化学性质知识 结构进行加工，使其系统化，从而解决学习难的难题。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解常见盐酸、硫酸及酸的通性。 （2）能够熟练写出相关的化学反应方程式。 2. 过程与方法 （1）小组合作，问题探究、知识回顾、练习巩固提升。 （2）根据酸的性质写出学案中的有关反应方程式。 2 3.情感态度与价值观 （1）仔细观察生活中的现象，培养学生的好奇心。 （2）在小组合作学习、探究中感受学习的乐趣。 四、教学重难点 重点：了解常见的酸与酸的通性。 难点：准确写出酸的有关反应方程式。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入】魔术表演 喜欢 学生思考，得出结论 引入新课 激发学生 的学习兴 趣，培养 学生的好 奇心 用多媒体向学生出示学习目标 认真阅读三维目标 明确学习 目标 结合导学案，完成预习 提问 1：将鸡蛋放入无色液体中，可观 察到什么现象？一段时间后鸡蛋变成覆 盖一层膜的弹力球，为什么？写出相关 的化学方程式。 提问 2：猜想实验中，无色液体是什么？ 学生分组讨论，得出 结论 培养学生 观察、表 述能力及 合作探究 学科素养 3 将无色液体换成什么溶液，也可得到相 同的现象？为什么它们具有相似的化学 性质？ 【复习】一、酸：H+ + 酸根离子 回忆一下生活中常见的酸有哪些？请将 它们写在学案上。 1.请将盐酸、硫酸的物理性质填在学案 里。 2.复习酸与酸碱指示剂的显色反应 ，再 次巩固探究酸反应的实质 。 学生完成学案 1.常见的酸：盐酸 硫酸等 回忆盐酸和硫酸的 物理性质。 2.酸加入紫色石蕊 试液，溶液变红色 色，加入无色酚酞 无色，这说明了酸 中含有什么？ 巩固旧 知。培养 学生关注 化学与生 产、生活 关系的核 心素养 3.浓硫酸的脱水性 提问 3：先用稀硫酸在普通的纸(主要 由纤维组成)上写好字,然后在酒精灯火 焰上(隔开一定距离)慢慢烘干.这时纸上 写字的地方因炭化变成焦黑,原来写的字 迹就清楚地显出来.试说明其中的道理. 学生看视频完成学 案。 理解浓硫 酸的腐蚀 性、氧化 性、脱水 性及稀释 注意事 项，养成 4 提问 4：浓硫酸的稀释应注意什么？ 注 意： 在 稀释 浓 硫酸 时, 一 定要 把 ________沿器壁慢慢注入______里，并不 断 ，切不可将______到加入到 ______。 安全意 识。 提问 5：如果将鸡蛋换成生锈的试管刷或 镊子，将其浸泡一段时间，会发生什么现 象？请写出相关的化学方程式？ 提问 6：用茶叶、石灰泥包裹鸭蛋制成的 松花蛋有碱涩味？同学们想一想:怎样去 掉松花蛋中的涩味?说明酸能与什么发生 反应？ 小结： (1)酸与指示剂：使紫色石蕊溶液变红色， 无色酚酞溶液不变色。 (2)酸与活泼金属的反应生成盐和氢气 (3)酸与金属氧化物反应生成盐和水 (4)酸与碱的反应生成盐和水 学生独自完成学案 上相关的化学反应 方程式：1、盐酸与 铁、三氧化二铁的 反应 3、盐酸与氢氧化钙 的反应 4、盐酸与碳酸钙反 应 让学生树 立化学来 源于生活 的理念， 培养创新 精神，学 会利用归 纳和总结 的方法学 习化学 5 (5)酸与盐的反应生成新盐和新酸 通过习题讲解酸及酸的化学性质的知识 应用为中考实验探究题、推断题以及物质 鉴别，离子共存打基础。 一.你会选吗? 1.下列物质放入到稀硫酸中,无气体生 成的是( ) A.铝 B.碳酸钠 C.铁锈 D.石灰石 2.下列物质可由金属与发生置换反应得 到的是( ) A.CuCl2 B.Fe2(SO4)3 C.ZnCl2 D.AgCl 学生课后巩固，完 成相关练习。 学以致 用，练习 提高。 【课堂小结】 一、酸: H+ + 酸根离子 常见的酸：盐酸 HCl、硫酸 H2SO4 、 硝酸 HNO3 、醋酸 CH3COOH 等. 二、酸的通性 1、酸与指示剂 让学生谈谈本节课 的收获 学会归 纳、总结 6 2、酸+活泼金属→ 盐+氢气 3、酸+碱性氧化物→ 盐+水 4、酸+碱→ 盐+水 5 酸+盐→ 新酸+新盐 【作业】 1、请你结合本节课学习方式，写出碱及 碱的性质，并写出有关的化学方程式。 学生作业，学习方 法的提升与应用。 学会逐类 旁通 六、板书设计 第十单元 酸和碱 ——《酸及酸的化学性质专题复习》 H+ + 酸根离子 硫酸，盐酸，硝酸 酸 指示剂 活泼金属 金属氧化物 碱 盐 盐+氢气 盐+水 新盐+新酸 七、教学反思